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文档简介
声音与生活,(冀教版)三年级科学下册课件,生活中的声音,提出问题:,我们每个人都有一双耳朵,用我们的耳朵可以听到老师的讲课,美妙的音乐,窗外风儿吹过树叶的沙沙声 可是,声音是怎么产生的,又是怎样传到我们的耳朵里的呢?,学生体会,触摸喉头 用手摸着喉头部分,分别体会不说话和说话时手的感觉,认识人发声时,声带在振动,生活中的声音,播放音乐时,音箱的振动。 鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声是由于振动发声。 打鼓时,鼓面振动产生声音。,弦乐器演奏时,琴弦振动。,声音在固、液体中传播,小时候玩的“土电话”,小结:,通过以上活动,可以归纳出声音能通过固体、液体、气体传播。声音在不同物质中传播的效果是不同的。声音在固体中传播的效果比气体中好。,交流讨论,我国已经进行了“神州五号”载人航天飞船的实验,我国宇航员杨利伟已经乘坐宇宙飞船遨游了太空。两个宇航员在太空舱中可以直接对话,但在宇宙飞船外面却不能直接对话,必须借助电子通信设备进行交流,这是为什么呢?,声音的传播有多快,讨论:在桌上放 一机械表,比较固体 和气体传声的效果, 引出:影响传声速度 的因素。 声速:声音每秒传播 的 距离。 声音在一些物质中传 播速度,我们怎样听见声音,学生活动: 用喇叭对着肥皂液膜发声,观察会出现什么现象。,人耳的结构,通过活动,联系耳的构造,讨论人耳听见声音的过程。 声源介质耳廓外耳道鼓膜耳骨耳蜗听觉神经,人耳听见声音的条件,声源能发出适合人耳听觉
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