物理教科必修1第2章第一、二节.ppt

第二章 第一节 力 第二节 重力,南溪一中 粟小红 2015年10月12日,课标定位： 应用：1. 会用力的图示或示意图来描述力 2会区分性质力和效果力 3重力大小的计算及测量 4重心的确定 理解：1. 力的三要素 2力的图示与力的示意图的区别 3重力的概念 认识：1. 力的概念与力的作用效果 2力的单位与分类 3重力的概念、大小与方向 4重力与我们生活的密切联系,课前自主学案,一、力的概念 1定义：物体与物体之间的一种_ 2作用效果 (1)力可使物体的_发生变化 (2)力可使物体的_发生变化 3力的三要素：_、_和_,相互作用,运动状态,形状,大小,方向,作用点,二、力的单位与图示 1力的单位：国际单位制中，力的单位是_，简称_，符号：_. 2力的图示：用一带箭头的线段表示力，线段是按一定的比例(标度)画出的，它的长短表示力的_，它的指向表示力的_，箭尾(或箭头)表示力的_，线段所在的直线叫做_，这种表示力的方法叫做力的图示 3力的示意图：用一带箭头的有向线段表示力的_和_，线段的长短不严格表示力的大小,牛,牛顿,N,大小,方向,作用点,力的作用线,方向,作用点,三、力的分类 1力按命名方式的不同可分为两类 (1)按性质命名的力有：重力、_、摩擦力、电场力、分子力等 (2)按效果命名的力有：压力、_、拉力、推力、动力、_、浮力等 2按相互作用的物体是否接触分为 (1)接触力：弹力、摩擦力 (2)非接触力：重力、电场力、分子力等,弹力,支持力,阻力,四、什么是重力 1产生：由于地球的吸引而使物体受到的力 2方向：竖直向下 五、重力的大小 重力的大小又称为物重，可用弹簧测力计测量，公式为Gmg. 六、重心 1定义：物体的各部分都受重力作用，从_上看可认为各部分所受到的重力作用_，即为物体的重心,效果,集中于一点,2重心位置的决定因素：物体的_，物体的质量分布情况 七、重力影响着我们的世界 在地球上，任何物体都会受到重力的作用，它们的运动和变化也会受到重力的制约 1在自然界中不可能产生超长尺寸的树，因为树枝会在它们的自重下折断,形状,2人、马或其他动物增大到非常的高度，那么要构造它们的骨骼结构，并把这些骨骼结合在一起，执行它们的正常功能是不可能的因为这种高度的增加只能通过采用一种比通常更硬更强的材料或增大骨骼的尺寸才能实现，于是便改变了它们的外形，从而使动物的外貌和形状呈现一种畸形,思考感悟 在日常生活中，你能否举出一些“利用重力的方向”来工作的例子？ 提示：建筑工地砌砖要确定铅垂线，家庭装修吊顶要确定水平线等,核心要点突破,一、对力的概念的正确理解,特别提醒：(1)相互作用的物体，可以直接接触，也可以不接触，但作用力必然是成对出现的 (2)并非有生命的物体才是施力物体，也并非先有施力物体后有受力物体 (3)任何一个力都独立地产生作用效果，使物体发生形变或使物体运动状态发生变化,即时应用1 1.下列说法中正确的是( ) A鸡蛋碰石头，蛋破而石头完好无损，说明石头对鸡蛋施加了力，而鸡蛋对石头没有施加力 B甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 C只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力 D任何一个物体，一定既是受力物体，又是施力物体 答案：D,二、力的图示和力的示意图的作图法比较,特别提醒：(1)力的图示反映了力的三要素，而力的示意图只反映了力的作用点和方向，在分析物体受力时经常用到 (2)标度的选取应根据力的大小合理设计一般情况下，线段应取25段整数段标度的长度 (3)要用同一标度画同一物体受到的不同的力,即时应用2 2.一个物体放在水平面上，对水平面的压力为N15 N，关于该力的示意图211中正确的是 ( ) 图211,解析：选D.物体对水平面的压力，作用点在水平面上而不在物体上，故A、C错误；B选项画的是力的图示，D选项画的是力的示意图，故B错，D对,三、对重力及重心的理解 1对重力的理解 (1)概念：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，但由于地球自转的影响，重力一般不等于地球对物体的吸引力 (2)大小：由Gmg，在同一地点，重力的大小与质量成正比；在不同地点，如从两极到赤道或离地面越高，g值均减小，从而使同一物体的重力也有所不同；物体的重力与其运动状态无关,(3)方向：重力的方向始终竖直向下，也可以说“垂直于水平面向下”不能将重力的方向描述为“垂直向下、向下、指向地心” 2对重心的理解 (1)重心是重力的等效作用点，并非物体的全部重力都作用于重心 (2)重心的位置可以在物体上，也可以在物体外如一个圆形平板的重心在板上，而一个铜环的重心就不在环上,(3)重心在物体上的位置与物体的位置、放置状态及运动状态无关，但一个物体的质量分布或形状发生变化时，其重心在物体上的位置也发生变化 (4)质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上；对形状不规则的薄物体，可用支撑法或悬挂法来确定其重心,特别提醒：(1)物体的重力随g值变化(或位置变化)而变化，而物体的质量是固定不变的 (2)用测力计测量物体重力时，应使物体处于静止或匀速直线运动状态，根据二力平衡，测力计的读数在数值上等于重力的大小,即时应用3 3.关于重力的说法，正确的是( ) A重力就是地球对物体的吸引力 B只有静止的物体才受到重力 C重力的方向总是指向地心的 D重力是由于物体受到地球的吸引而产生的,解析：选D.物体的重力是由于物体受到地球的吸引而产生的，但重力与地球对物体的吸引力是有区别的，重力的方向总是竖直向下的，不能说指向地心，所以A、C错误，D正确，物体不论运动还是静止均受到重力作用，所以B错误,课堂互动讲练,下列说法正确的是( ) A“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的 B网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体是人 C每个力都必须有施力物体和受力物体 D只有直接接触的物体间，才有力的作用,【思路点拨】 力是物体对物体的作用，有力产生，就必定同时存在施力物体和受力物体；相互作用的物体不一定直接接触 【精讲精析】 “风吹草动”是空气和草的相互作用，施力物体是空气，故A错；网球受力的施力物体是球拍，所以B错；力是物体间的相互作用，力的施力物体和受力物体是同时存在的，只存在受力物体，没有施力物体的力是不存在的，所以C正确；重力、磁极之间的磁力不需要直接接触，所以D错,【答案】 C 【方法总结】 本题考查了力的概念力是物体间的相互作用，一方面说明了力不能脱离物体而独立存在另一方面说明了力的相互性，一个物体既是施力物体，同时也是受力物体,变式训练1 对于被运动员踢出的在水平草地上运动的足球，下列说法中正确的是( ) A足球受到踢力 B足球受到沿运动方向的动力 C足球受到地面对它的阻力 D足球没有受到任何力的作用,解析：选C.运动员踢球的力只有脚与球接触的时候才存在，球离开脚后，脚踢球的力也就没有了，因此A项错误说足球受到沿运动方向的动力，但由于找不到施力物体，因此这个动力也就不存在，所以B项错在草地上运动的足球受到重力、地面对它的支持力和地面对它的阻力，所以C项正确，D项错误,关于重力的大小，下列说法中正确的是 ( ) A物体的重力大小总是恒定的 B同一地点，物体的重力与物体的质量成正比 C物体落向地面时，它受到的重力大于它静止时所受的重力 D物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力,【思路点拨】 重力的大小由物体本身的质量和所处位置的自由落体加速度决定，与其他因素都没有关系 【自主解答】 物体重力的计算式为Gmg，物体的质量m是恒定的，但g的取值与地理位置有关在同一地点，g的取值相同，随着物体所处的地理位置纬度的升高，g值将增大，随海拔高度的增加，g值将减小，因此，,不能认为物体的重力是恒定的，故选项A错，选项B正确由公式可知，物体所受的重力与物体的质量和g值有关，与物体是否受其他力及运动状态均无关，故选项