寄语十五岁(获奖课件).ppt

知心姐姐（卢勤）在写给世纪父母一书中谈到，由于社会、家庭教育等原因，致使我们这跨世纪的一代孩子中有不少人出现“三无”现象：无情、无能、无责任感。如何才能杜绝在我们身上出现“三无”现象？寄语十五岁一文将告诉你怎样做。,寄语十五岁,崔卫平,崔卫平，女，江苏盐城人，著名学者、翻译家。著有带伤的黎明、我们时代的叙事，译著有通往公民社会、布拉格精神，编著有不死的海子等。,作者简介,在学习这篇课文之前，我们先来了解一下它的来历。本文的作者是一位学生的母亲，2000年3月3日，她女儿所在的北京101中学初三（4）班举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。作者当时作为学生家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。,给下列红色的字注音： 热切 呱呱坠地 此起彼伏 无动于衷 幸灾乐祸 居高临下 嘉许 唐磬 瞥见 呱呱叫,1.本文原题为“你是你的船长寄语十五岁”，你能说说“你是你的船长”的具体含义是什么吗？,2、找出这一演讲词的中心观点，即作者希望孩子们具备什么样的品质，成为什么样的人？,3、如何才能成为作者希望的那种人呢？（在课文里找出相关的语句“既然我们有这样的能力，伤害一个人”）。,4、我们都能成为作者希望的那种人吗？“既然我们有这样的能力”一句中，“这样的能力”是指什么能力？根据课文内容用自己的话来归纳。,1.本文原题为“你是你的船长寄语十五岁”，你能说说“你是你的船长”的具体含义是什么吗？,每个人都是自己生命之舟的船长，要把握自己的人生航线，掌握自己的命运。,2、找出这一演讲词的中心观点，即作者希望孩子们具备什么样的品质，成为什么样的人？,希望学生逐渐养成公平、公正的观念，要做自己的船长，成为一个公正、正义的人。,3、如何才能成为作者希望的那种人呢？（在课文里找出相关的语句“既然我们有这样的能力，伤害一个人”）。,我们可以敞开自己的心胸，没有障碍地感受这个世界和世界中的人们；在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱一种嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败、某些缺陷采取幸灾乐祸的态度；一个人要有正义感，一个社会要有社会公正。,4、我们都能成为作者希望的那种人吗？“既然我们有这样的能力”一句中，“这样的能力”是指什么能力？根据课文内容用自己的话来归纳。,与亲人甚至不认识的人互相感受、互相沟通、互相分担的能力，能感受对方感受的能力。,1.在主题班会上，作为学生家长代表的作者提出了哪三个问题，这三个问题是什么关系？ 2.通过三个问题，引出了作者什么观点？归纳出了什么结论？,作者提出的第一个问题是让孩子们掐一掐自己的胳膊或自己的脸，看疼不疼，得到孩子们肯定的回答后，作者说：“知道自己的疼痛，你们有着人类正常的感觉和感受。”接着，她提出第二个问题：别人是不是也知道我们的疼痛呢?这个问题引导孩子们进一步意识到：“除了我们自己，别人也能感受到我们的疼痛。”作者随之又提出了第三个问题：我们是不是也能够感到别人的疼痛?这个问题同样也得到了孩子们肯定的回答。,演讲到此，作者看到时机已经成熟，就用抒情的语言做了一个小结：“我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们。”紧接着，作者又用设问的方式引导孩子们从根本上认识人与人之间的关系，顺理成章地得出演讲的中心观点：要养成公平、公正的观念，将来还要发展自己的正义感，成为一个有同情心、有正义感的人。,1.在主题班会上，作为学生家长代表的作者提出了哪三个问题，这三个问题是什么关系？ 2.通过三个问题，引出了作者什么观点？归纳出了什么结论？,提出问题,1自己能否感到自己的疼痛,2别人能否感到我们的疼痛,3我们能否感到别人的疼痛,敞开心扉、感受世界和世界上的人们,作者观点,得出结论,作者希望孩子们具有公平、公正的观念，做一个有公正、正义的人。,环环相扣,层层深入,全文除去开头结尾两个括号中的交代文字外，发言的主体内容共18个自然段(包括括号里的段落),可以分为三部分：,第一部分（1）正式谈话之前的沟通。目的在于亲和关系，调动情绪。,第二部分(217):逐层地、由浅入深地说明人与人要相互关爱，不要相互伤害的道理。,第一层（24）说明每一个正常人都有自己的感觉和感受。,第二层（59）说明除了我们自己，我们的亲人也能感受到我们所遭受的痛苦和悲哀。,第三层（1014）说明我们每一个人都能感受到自己亲人的痛苦，并试图去分担和减轻它。,第四层（15）说明除了亲人，我们每一个人都能感受到其他人的痛苦和悲哀。,第五层（1617）论述我们应该怎么做，为什么要这么做。,第三部分（18）殷切希望孩子们做一个公正、有正义感的人。,2、作者以亲切的话语劝告孩子们在感受世界以后应该养成公平、公正的观念。你怎么理解公平、公正和正义？结合文中的内容回答。,公平是指平等待人，不对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不对别人居高临下；公正是指正确看待和评价别人，不对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，要有自己的原则和标准，既而要使整个社会符合公正的原则；正义是对真理的认识和支持，对真善美的坚持和倡导，对假恶丑的坚决反对和斗争。（,开头和结尾两处括号的内容主要是交代讲话缘由，介绍讲话效果，补充说明的成分比较大。有了这两处括号，读者就可以对相关情况了解得比较清楚了。讲话过程中的括号，主要介绍家长和孩子的参与活动的情况，并使行文衔接紧密，使文章一目了然。,思考讨论：,写作特点：,1、引入体验，平等亲和。,2、谈话的内容由浅入深，逐层深入，容易被听话人接受。,3、巧妙使用括号，提高表达效果。,十五岁，是明媚的春，朝气蓬勃， 五彩缤纷，坐在青草上，遐想蓝天。十五岁，是火热的夏，洒脱豪放，激情四射，坐在河岸上，幻想幸福。十五岁，是火红的秋，丰实娟美，清秀无比，站在稻田里，迎接胜利。十五岁是素洁的冬，粉妆玉砌，银装素裹，在白雪中，寻寻觅觅。它也好比五彩的四季。十五岁，它让我们拥有五彩的四季，拥有无限的幻想，无限的自由，让我们好好拥有这一片天空吧！,这位学生家长的演讲情真意切，语重心长，读了这篇课文以后，你将如何把握自己的人生航向，你有哪些心里话要说，请写到纸上。,珍惜青春，把握好人生之舟的航向！,船长是一船之主，他应该能经得起各种风浪的考验，具有临危不惧、从容不迫的心理素质，还具有临危决断、指挥若定的能力。,人生是一个过程也是一次远航，同样也需要这样一位船长，这个船长是别人无法替代的，只能是你自己。,人生不是一帆风顺的，惊涛骇浪是常有的，但人心不应该疲惫，更不应该失落，相信在旧梦凋零的地方，总会有个新的梦开始远航 。,十五岁是一个花一样的年龄，十五岁是一个野心勃勃的年龄。十五岁的生活里有