我的叔叔于勒3.ppt

穷在闹市无人问,送你一则俗语！,富在深山有亲人,谈一谈你的认识与理解！,银子钱，命相连。 俗语,金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。 俗语,导入新课,我的叔叔于勒,(法)莫泊桑,我的叔叔于勒,莫泊桑(Maupassant 18501893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。,莫泊桑像,代表作有：长篇小说一生、漂亮朋友；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。,读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ）,zhn,sh,qio,ji j,ch,m l,sh,zhu,ln l,chu,x,d nong,课文朗读,读课文，找出文中我的父母对于勒叔叔的不同的称呼。想想为什么不同？如何划分文章情节结构？,按开端、发展、高潮、结局小说的情节分为四部分，并分别为每个部分拟一个小标题。,于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲应得的一部分遗产,于勒来信说赚了钱，并 且要陪偿损失,发现衣衫褴褛的 买牡蛎的年老水 手象于勒,船长证实买牡蛎的穷水手叫于勒, 于勒 于勒 于勒 于勒 于勒,插叙,于勒说他发了财就会回哈佛尔和哥哥家快活地过日子,全家唯一的希望,全家的恐怖、分文不值的于勒（坏蛋、流氓、无赖）,正直的、有良心的人、好心的于勒、有办法的人,这个家伙、这个贼、这个流氓,盼,赶,赞,遇,躲,整体感知,钱,十年思盼同胞好似摇钱树,一朝相逢兄弟形同陌路人,？,速读课文，勾画出课文中的人物描写，想一想用了什么描写方法？,1.菲利普一家为什麽盼望于勒回来？结局为什麽躲开了日夜盼望的于勒？ 2.在菲利普夫妇眼中，于勒是个什么样的人？ 3.你认为菲利普夫妇是什么样的人？作者对菲利普夫妇的刻画主要运用什么方法？勾画出相关句子，并分析。,人物形象分析（菲利普夫妇）,我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。,母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-,母亲回来了，我看出她在哆嗦。,神 态,惊恐万状不知所措,怕躲,我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说,他回到我母亲身边，是那么神色张皇。,结结巴巴地说-,父亲神色很狼狈，低声嘟哝着-,母亲突然暴怒起来-,父亲指着女婿对她使了个眼色。,神 态,菲利普夫妇的性格特征： 虚荣、虚伪，自私，贪婪，势利、 冷酷，唯利是图，金钱至上。,人物形象分析,1.分析于勒的形象 于勒是一个什么样的人？作者是怎样刻画的？ 2.分析“我”的形象 “我”是一个什么样的小孩？用第一人称叙述有什么好处？,流浪汉于勒主要情况调查表,于勒是一个什么样的人？,于勒,男,多岁,法国哈佛尔,没钱，行为不端、糟蹋钱,有钱，正直、有良心,没钱，自食其力、不拖累人,哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、 两个侄女、二侄女婿,小说 人物,我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”,我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”,含义理解：这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。,“我”,故事的见证人，叙述者。“我”从头到尾出现，整个故事由“我”的所见、所闻、所做、所思而构成。,小说中的“我”：,单纯、幼稚，纯洁、善良，令人可爱 对于勒叔叔抱以同情， 对父母的做法感到困惑、不满。,讨论主人公,小说的标题是“我的叔叔于勒”，于勒是文章的主人公吗？文章以“我”的口吻来叙述整个故事，”我“是主人公吗？菲利普夫妇在我们面前做了尽情的展现，他们是文章的主人公吗？你认为文章的主人公是谁？请说出理由。,我的叔叔于勒？,“我”？,菲利普夫妇？,主人公是谁？,菲利普 夫妇,于勒把自己应得的一部分花光了还 占用了应得父亲的一部分财产,于勒来信说赚了钱 而且要赔偿损失,发现衣衫褴褛年 迈的老水手于勒,船长证实卖牡蛎 的水手叫于勒,赶,盼,怕,躲,不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念,变化的是菲利普夫妇对于勒的态度,小说人物,你认为菲利普夫妇的做法合乎情理吗？,提炼主题,作者阐述当时社会的一种普遍问题：人与人之间的关系是一种金钱，金钱成为衡量一个人的道德标准、是非标准，甚至是亲人、爱情。,作者通过这样一则故事，表达什么样的思想？,理解主题,揭露当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。,巧用对比是本文的一大特点：,1、菲利普夫妇与“我”对于勒叔叔不同态度的对比。 2、菲利普夫妇对于勒叔叔前后不同态度的对比。,若瑟夫与父母形成了鲜明的对比,这个对比有何作用？作者为何以“我的叔叔于勒”为题？,突出了双方的性格。孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。,以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良,他希望社会能更好一点。,小说环境,环境,衬托： 愉悦心情： 阴郁心情：,金钱至上：一个女婿 写出一个社会,自然环境,社会环境,品味环境 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似 绿色大理石桌面的海上驶向远处。 作用：烘托我们一家愉悦的心情。,品味环境 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 烘托人物失望沮丧的心情，与刚上船时的欢快形成鲜明的对比。,文段训练,三、阅读第3947段，然后答题： 1、“狼狈不堪”一词在文中的意思是（ ） 2、文中对于勒的肖像描写透露出于勒哪些方面的情况？ 3、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这个句子表现了“我”什么心理？ 4、在给于勒十个铜子小费这件事上，“我”和母亲有不同的表现。你认为这分别体现了他们什么性格？ 5、文中有一细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色” 请你设想当时父亲会有怎样的心理活动，试用父亲的口吻把它写出来。,潦倒落魄,对于勒叔叔的同情；对父母六亲不认的困惑、苦闷、不满。,“我”：单纯、善良、富有同情心；母亲：势利、尖刻。,参考：父亲想：哎呀，这个克拉丽丝，怎么这样说话，要是让我的女婿知道了就麻烦了。,参考：年纪大，生活贫困，精神痛苦。,凡事若在金钱利益上着眼，就难免在人情道义上有几分刻薄。 罗兰（法国作家）,世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。 三毛（台湾作家）,拓展延伸，感悟主题,学了本文之后，你对“钱”是如何认识的，不妨试着用下列句式说一句话。 钱可以买到 ，但不一定能买到 。,钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨； 钱可以买到珠宝，但不一定能买