（江苏专版）2019版高考语文二轮复习小题组合保分练9（含解析）.docx

小题组合保分练9(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分)1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()在经过学生时代的过度解释与追捧之后，我们不得不承认，我们一度对鲁迅及其作品_，甚至是反感的。在经历一段时间的真空期后，当鲁迅的文字再次被拿到台面上，我们又不得不承认，那_的语言、剑指轩辕的气魄、_的批判让我们震惊。A不以为然尖锐鞭辟入里B不以为意 尖锐 入木三分C不以为然 犀利 入木三分D不以为意 犀利 鞭辟入里解析：选D不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。根据后句“甚至是反感的”可知，第一空应填“不以为意”。犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。尖锐：敏锐而深刻。第二空用来修饰“语言”，应填“犀利”。鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害。入木三分：形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。第三空用来修饰“批判”，填“鞭辟入里”更好。2在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)()艾青在春的最后自问自答：春从何处来？来自郊外的墓窟。_，_。_。_，_，_。这自问自答不仅是抒情也美在思想的冲击力这里春天的美更是智性的突兀和冲击这是受西方现代派影响的表现美在对抗恐怖和凶残的黑暗ABC D解析：选B根据上文的“自问自答”，第一空应该是“这自问自答不仅是抒情”；由中的“不仅”可以推断出与后文形成了递进关系，因此第二空应该是“更是智性的突兀和冲击”；由文意以及第二空与第三空之间的标点符号可知，第三空其实是对前文的递进关系的总结，因此应该是“这是受西方现代派影响的表现”，“这”是指前文的“自问自答”；根据未排的的语意可知，第四空后的内容是关于“春天的美”的理解，其中领起下文，点出美，后面是对美的理解，应该先是“美在”，然后是“也美在”，因此最后两空填。据此可知答案为B。3下列对联与所写人物对应恰当的一项是(3分)()与国咸休，安富尊荣公府第同天并老，文章道德圣人家万顷重湖悲去国一江千古属斯人云边雁断胡天月陇上羊归塞草烟烟柳斜阳，归去东南余半壁云山故国，望中西北是长安A孔子荆轲苏武苏轼B老子 屈原 王昭君 苏轼C孔子 屈原 苏武 辛弃疾D老子 荆轲 王昭君 辛弃疾解析：选C 曲阜孔府旧称衍圣公府，从“公府第”与“圣人家”可以推知是孔子。从“万顷重湖”和“一江千古”可以推知是屈原。从“陇上羊归”可以推知是苏武。辛弃疾作有“西北望长安”词句，从“望中西北是长安”可以推知是辛弃疾。4作家马尔克斯在告别信中说：“我会用泪水浇灌玫瑰，以此体味花刺的痛苦和花瓣的亲吻。”对这句话的理解最贴切的一项是(3分)()A幸福和痛苦是把双刃剑，人生是逃避不了的。B人当勇敢地面对困境，直面苦难，迎接挑战。C人当感悟痛苦的磨难，从中品尝幸福的滋味。D不要把幸福建立在别人的痛苦之上，要同情弱小。解析：选C玫瑰是带刺的，但要用泪水浇灌它，体味花刺的痛苦，这是说人生当经受磨难；而在经受磨难的过程中，也会有“花瓣的亲吻”，这说的是品尝到幸福的滋味。马尔克斯的话整体上体现的是一种积极的心态。A项，强调的是人生“逃避不了”的无奈；B项，强调的是直面苦难，勇于挑战，没有涉及“幸福”；C项，既强调人生的磨难，又强调人生的幸福；D项，强调的是同情弱小。A、B、D三项都和马尔克斯的话的内涵不对应，只有C项对应。5下列诗句与漫画的情境最吻合的一项是(3分)()A儿童不知春，问草何故绿。B儿童相见不相识，笑问客从何处来。C借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。D怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。解析：选A根据漫画中一个儿童指着草向面前的大人发问的情境，再联系漫画中的杨柳、燕子等，可推知A项诗句最符合漫画的情境。B项，“笑问客从何处来”和漫画中儿童手指的方向、发问的神态表情不符。C项，漫画中没有“牧童遥指”的动作。D项，漫画体现不出“溪童出门望”这一情境。二、古诗文小题(11分)6下列对文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A丁母忧，即遭逢母亲的丧事。古时官员遇父母去世，须辞官回家守孝三年。B“宰相”初为古代高级官员的泛称，后成为我国古代辅助君主掌管国事的最高官员的通称。C“表”是古代臣下呈给帝王的一种文书，如晋武帝时，李密给皇帝上了陈情表。D“谥号”是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后，加给他的具有褒扬意义的称号。解析：选D“加给他的具有褒扬意义的称号”错误，古代有“褒扬”的谥号，也有带贬义的谥号。7补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)定乎内外之分，斯已矣。(庄子逍遥游)(2)，林寒涧肃，常有高猿长啸。(郦道元三峡)(3)闻道有先后，如是而已。(韩愈师说)(4)，此时无声胜有声。(白居易琵琶行)(5)角声满天秋色里，。(李贺雁门太守行)(6)此情可待成追忆，。(李商隐锦瑟)(7)成