《洋娃娃和小熊跳舞》教案01

洋娃娃和小熊跳舞一设计思路：韵律活动是幼儿比较喜欢的音乐活动，为了让幼儿主动参与到活动中去，并在宽松、自由、愉快的音乐氛围中，充分运用感官、形体动作来感知和体验乐曲的节奏、旋律、速度等音乐语言，本课以舞蹈为主，通过创设情境、律动、演唱、分角色跳舞等环节让孩子充分体验歌曲、舞蹈的优美意境。二活动目标：1、能够欢快、愉悦的演唱歌曲。把握歌曲重点：123, 121的升降音。2、学习舞蹈，能够按照自己的角色跳舞跟着音乐跳舞，体会歌舞的快乐。三活动准备：洋娃娃、小熊头饰若干；图谱一张；MP3伴奏；信封。四活动过程：1准备、问候：师：Everybody stand up! Good afternoon！ Sit down please！ 2. 发声练习：（2分钟）师：今天我们继续来扮演小动物，一片二片三片四片，大家都记得自己要扮演的动物么？OK，are you ready?（弹奏一遍“我爱我的小动物”， 小猫、小狗、小鸡、小鸭、，小牛，小羊）对孩子的表现作出积极评价。3导入：（3分钟）师：小朋友们，老师今天收到了一封信!（将信封在手里摇摇，欢快惊喜）老师真是太好奇了，是谁寄过来的呢？我们一起来看看（展示信封）生：洋娃娃、小熊。师：洋娃娃和小熊给我们寄信来了！信里面写了什么呢？（老师打开信封，从里面拿出信纸）师：（读信）亲爱的中三班的小朋友们，你们好！我们是洋娃娃和小熊，我们想请你们参加我们的舞会。请快点过来吧！师：（合上信纸）洋娃娃和小熊邀请我们中三班所有小朋友去参加他们的舞会。你们要不要去呀？生：要！师：洋娃娃和小熊家离我们好远呢，不过没关系，我们有小火车，可以开到他们家。现在我请全体乘客好好坐在你们的位子上，转动你们的轮子，我们的小火车要出发了！（老师和小朋友一起转起双臂，齐唱：轰隆隆，轰隆隆， 111/666 轰隆隆，轰隆隆）4学唱歌曲及舞蹈：（10分钟）师：我们到达目的地了！耶！洋娃娃和小熊已经在家里等着我们了！（将黑板拉过来（黑板事先藏在去洗手间的过道里），这一面画着洋娃娃和小熊在跳舞。用类似“舞台幕布”的纱布遮挡起来）（打开幕布，露出黑板图画）师：你看到了什么？师：它们在干什么？师：你知道它们在跳什么舞么？它们是怎么跳的呢？师：我发现每个孩子都观察得很仔细。那就让我们一起来听一听吧！第一遍：教师清唱一遍。师：现在老师来问你们，它们跳的什么舞？它们是怎么跳的？师：听得真认真，现在老师再请你们认真听一遍。第二遍：孩子们，现在请你们和老师一起看着图谱唱一遍。（这一遍把重点歌词疏通：点点头、笑起来。121的音高。）图谱演唱：边画边唱。（清唱）注意121用手拍。第三遍：（老师戴上一个洋娃娃的头饰。）师：哪一个勇敢的小朋友愿意做蒋老师的舞伴一起来跳一跳呢？师：当洋娃娃和小熊跳舞的时候，请你们为我们伴唱好么？（用手示意自己是洋娃娃、幼儿是小熊）（播放伴奏跳舞）第四遍：老师边跳边讲解舞蹈动作的要领：当洋娃娃跳舞时小熊要蹲下来，小熊跳舞时洋娃娃蹲下来。第五遍：分头饰：师：洋娃娃刚才告诉我，说中三班的小朋友们唱得真好听，它想请你们来加入它们！你们开心么？现在老师为大家准备了洋娃娃和小熊的头饰：洋娃娃的蝴蝶结头饰在这边，小熊的熊耳朵头饰在那边。自己愿意表演什么就来拿什么头饰。洋娃娃邀请小熊跳舞。师：现在我们每位小朋友都变成了洋娃娃和小熊们，我想先请三个洋娃娃到台上来；请小熊做自己的舞伴。孩子演唱，老师带领大家跳舞。（播放伴奏）第六遍：小熊邀请洋娃娃跳舞。师：我想请三个小熊到台上来；请洋娃娃做自己的舞伴。孩子演唱，老师带领大家跳舞。（播放伴奏）7群体歌舞：（5分钟）第七遍：师：请所有的洋娃娃围成一个圈，每个小熊分别站在一个洋娃娃的后面。教师站在中间和一个小熊领舞。（播放伴奏）第八遍：师：请所有的洋娃娃和小熊大家一起手拉手，跳起舞。（可将伴奏连续放几遍连着跳）8结束：师：宴会结束了，今天的宴会可真好玩，我们不仅学会了唱歌，还学会了跳舞。乘上我们的小火车，出发回学校了！（把黑板移走）