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文档简介
This is my day Lesson 1一、教学重点:动词短语:eat breakfast,do morning exercises,have English class,play sports,eat dinner。句型:When do you do .? I usually.at.。二、教学难点:单词exercises和usually的发音较难掌握:exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音;usually先让学生着重练习/V/的音,再完成整个单词的发音。课前准备:动词短语eat breakfast,do morning exercises,have English class,play sports,eat dinner的图片(下面标有相应的英文)。录音材料:Lets start,Lets learn,Lets chant,五年级上册第二单元B部分歌谣。三、教学过程:Warm up (热身)活动一 猜时间教学参考时间:2-3分钟教师在黑板上画一个大钟表的图,不要画上时针和分针,自己站在前面,张开手臂演示一个时间,注意演示时将一直手臂缩短一些表示时针,然后提问:What time is it?引导学生用Its.回答。请几名同学进行演示,其他同学说出相应的时间。Review(复习)活动二 复习短语教学参考时间:5分钟教师播放五年级上册第二单元B部分歌谣课件,学生一起说唱。教师提问:What do you do on Saturdays?引导学生说出学过的动词短语。出示Lets start部分插图,请学生分别说出图中示意的短语(可以不按顺序),当一名同学说到一个短语时,其他同学要指向相应的图。教师播放Lets start部分录音,引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。引导学生理解When do you.?的意思。Presentation (新课呈现)活动三 学习单词教学参考时间:5分钟显示Lets learn中三个大闹钟的插图以及五个动词短语,说:What do they do every day?播放动词短语的录音,引导学生根据听到的内容,显示的画面和短语的拼写找出相应的图和短语,同时一边重复英文的发音,一边模仿画面中人物的动作表演出短语的意思。点击do morning exercises,学生跟读,exercises一词教师可以带领学生分音节读由慢到快的教。教师用简笔画画出太阳,领读:eat breakfast;再在旁边画一个月亮,领读:eat dinner;然后教师说:I eat breakfast at 7:00 in the morning. I eat dinner at 8:00 in the evening. 从而让学生正确理解eat breakfast和eat dinner的意思。如果学生学得快,可以引入短语eat lunchI eat lunch at 12:00.进行看谁反应快的游戏。教师说:I eat breakfast,学生马上说:at 7:00 in the morning.教师说:I eat dinner,学生要说:at 8:00 in the evening. 教师如果说:I eat lunch,学生应接:at 12:00.词组学习:have English class,play sports ,请学生跟读。活动四 学习句子教学参考时间:5分钟教师播放Lets learn部分对话录音,学生跟读,并说出句子的意思。教师示范单词usually读音,学生模仿,注意强调/V/的发音;解释意思:通常。两人一组朗读句子。教师板书: play sports 3:30have English class 9:00 in the morningeat breakfast 7:00 in the morningeat dinner 8:00 in the evening When do you . .? I(usually).at . :.提问:When do you eat breakfast? When do you have English class?When do you eat dinner? 学生在提示下回答:(尽可能让更多的同学参与)I usually eat breakfast at 7:00 in the morning . I usually eat dinner at8:00 in the evening.I usually have English class at 9:00 in the morning.组织学生两人一组用所学动词词组,根据实际情况说说自己的作息时间:I(usually).at . :.Lets play (趣味操练)活动五 表演活动教学参考时间:3分钟学生两个人一组配合表演动词短语,一人表演,一人在其身后说出这个动作的名称。学生三人一组进行表演,第一个人表演动作,第二个人表演时间,第三个人说出句子。活动六 拼词比赛教学参考时间:3分钟教师逐一说出以下单词的字母(速度慢一些):exercises morning English sports breakfast dinner eat class have when 学生随时举手继续将单词拼完,并大声说出单词的发音和意思,比比看哪组完成的单词多。活动七 小组调查教学参考时间:3-4分钟教师为每组提供调查表do morning exercises eat breakfast have English class play sports eat dinnerTime 屏幕显示问答结构:A:When do you do .?B:I usually .at . : .(2) 学生两人一组完成调查表,教师巡视指导,尤其帮助学生进行问句的表达。Consolidation and extension 巩固与扩展活动八 练一练教学参考时间:5分钟(1)活动手册P11 Listen and match.a、学生两人一组,说说五幅图表示的短语:eat breakfast; do morning exercises; have English class;have sports;eat dinnerb、读出图中的5个点钟。c、教师播放录音两遍,第一遍学生连线,第二遍检查。活动手册P12 Listen again and finish Mays timetable.请学生根据上一题的连线内容试着完成Mays timetable。教师播放录音,学生检查自己的完成情况,注意检查单词的拼写。活动九 说唱歌谣教学参考时间:5分钟出示P2 Le
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