苏教版+小学信息技术+第一单元第一课+《近视预防网上说》+教学设计

小学信息技术学科教学设计课题： 近视预防网上说六年级上册第一单元第一课一、 设计思路六年级的学生已经学习和掌握了电脑操作的基本知识。FrontPage是Office家族的一员，其界面学生是很熟悉的，教学第一节课，学生学起来不会难，本课是在学生掌握了文字处理的基础知识，以及电脑基本操作的基础上学习的。本课是介绍FrontPage网页制作软件的第1课，本着循序渐进的学习原则，在本课中安排了以下知识点：（1）FrontPage软件的使用界面；（2）在FrontPage软件中插入文字和图片，并对其进行修饰；（3）网页文件的创建和保存。通过本课的学习，可以激发学生对网页制作的学习兴趣，为后续制作网站的学习打下基础。二、 教学目标知识目标 1、认识FrontPage软件。 2、了解有关近视方面的知识。能力目标 1、学会运行FrontPage软件，熟悉FrontPage软件环境。 2、学会在网页中插入文字、图片，并能熟练地对图片的大小进行设置。情感目标 1、培养学生关注身体健康的意识，养成良好的生活习惯。 2、增强关心同学的意识，提高学生的交流能力。三、教学方法本课采取任务驱动法、动手操作法、讲解法、观摩示范法等多种教学方法，目的是提供学生一个解决问题的通道，让学生自己去尝试解决问题。信息技术课的指导思想并不仅仅是教给学生相关的计算机知识，而是要培养学生以计算机为工具，去获取信息、处理信息以及创造信息的能力。作为信息技术课的教师就要以新颖独特的教学方法培养具有自主探究能力的创造性学生。四、 教学重点、难点教学重点： 1、认识FrontPage软件，创建和保存网页文件。 2、在FrontPage软件中插入文字和图片，并进行设置。教学难点： 1、FrontPage软件与其他软件的区别。 2、学生对近视相关知识的认识。五、 教学预备与环境教学预备：课件二份。一份课件用于展示优秀网页，让学生欣赏感悟。一份课件用于Frontpage的界面组成介绍，并与word对比观察。一份展示学生近视的图片，用于宣传。教学环境：网络教室六、 教学过程：1、课件导入，教育引导 师：上课前，我们先统计一下我们班有多少人近视？ （各小组统计汇报） 师：近视的同学说一说，近视给你们的生活学习带来哪些不方便？ （生说：游泳、打球等运动时，看电视电影时，上课看黑板时，耗费金钱等）师：这么多不方便，看来眼睛对我们是很重要的。现在我们再了解一下我国学生的近视情况。 （幻灯片展示学生近视的图片及有关数据）我们知道眼睛是人的心灵的窗口，所以我们要好好保护它，预防近视。这节课我们就来当个护眼小卫士，做一个宣传人们要保护眼睛，预防近视的网页。 2、确定主题，获取素材 师：写作文时，一般先确定作文题目，再想一下大致内容，最后才动手写。同样，制作网页时也一样，要先想好所要制作的网页的主题，然后搜集要用到的素材，最后再动手去做，当然还可修饰美化它。现在先进行第一步：确定主题。 请参考第二页跟着做中第一条，选择你的主题，也可以自己另定。 （生确定主题） 师：主题确定了，就要搜集选择素材。通常有哪些类型的素材呢？ 生：文字、图片、动画、声音、影片、师：对，不同素材的选取所达到的效果是不同的。我们先来看看对比两种不同素材，看看有何不同？ （幻灯片展示两个不同素材的网页：有字有图、有字无图） 比一比，谁更好，为什么？ 生：图文并茂效果更好，美观丰富，引人入胜。师：先请同学们按步骤做1、我的电脑D盘新建文件夹，命名为自己的名字：2、在自己的文件夹下新建子文件夹，分别命名为图片、文字、音乐。3、同学们搜索素材，并把素材放在相应的文件夹中。 （师演示操作，创建文件夹） 生操作，师巡回指导。 3、初识Frontpage软件界面师：现在网页内容我们已经准备好了，就可以运用网页制作软件来动手制作了。首先我们来认识网页制作软件Frontpage。 师：观察一下，它和我们以前所学的什么软件有点象？（word） 比较一下有什么区别？ （幻灯片演示：Frontpage与word的界面对比） （生观察总结：相同点：都有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、控制按钮、编辑区等，区别在于：word中空白处称为文字编辑区，而Frontpage中空白处称为网页编辑区，而且它有一个视图模式区，你们可以自己打开看看有什么区别。） 4、对比word，生演示操作 师：如果这就是word软件的话，你会怎么样加入文字及图片呢？动手试试。 （生自主探究操作） 如果想改变字体大小或颜色该怎么做？ （一生演示操作） 又如何调整图片大小呢？ （一生演示操作） 师引导生总评：加入和修改文字、图片的方法同word基本一样。 5、任务驱动，生自主完成师：现在同学们根据刚才我们总结的规律，或者看书中的操作提示，来制作网页。 要求完成以下任务：（幻灯片出示任务） 任务一：输入刚才准备好的文字素材； 任务二：设置字体大小、颜色等（四号宋体，并且标题字体要加粗显示）； 任务三：在网页中插入相关图片，调整图片大小，并居中显示； 任务四：保存网页，保存在自己的文件夹中。 6、展示作品，评价总结 师：现在大家回想一下，制作网页的过程： 选择主题 搜集素材 制作网页（定作文题目 思大概内容 动笔写，制作网页）师：今天我们初步学习网页的制作方法，同学们要多动手尝试，多观察优秀网页，才能做出好看出色的网页七、教学反思我在设计这节课时，联系学生已学知识，再引申自己尝试学习，并做到突出学生已有的知识的特点，突出让学生尝试探索的特点，突出学生练习和操作，提升学生的信息素养。因此，这节课我很少示范讲解，而是带着学生一起观察对比讨论，在一步步的尝试中，认识制作网页的流程，学会简单的网页制作。一、根据信息技术培养目标，对教材进行合理的重组。小学信息技术这门学科并不等同于语文数学，它有着自己的培养目标和要求。因为以前学过的word软件很类似，我在教学网页制作软件时，先让学生根据已有知识类推，然后再将难度适当提高。以此来防止学生轻视frontpage软件的运用，并让学生学会自我学习，探究学习，主动学生，而这正是新课程下信息技术学科对学生的培养目标。二、让尝试和练习为教与学的主要形式。 这节课教师只是一个组织者和支持者。整个课堂教师讲授的不多，师生在不断的交流过程中，老师作完基本联系引申和指导外，将任务全部呈现，由学生来一步步尝试。尝试中成功也有失败，通过电子教室的学生演示功能，对于其它的同学这是一次清晰的学习机会。即相当于是让学生教学生，学生互相学习。我将任务明确化、具体化、可视化，这样学生有个一个看的见的目标就会主动去操作，另外设计目标时也考虑目标的层次化，做到循序渐进，一步步加大难度，这也是给不同学生提出不同的要求，让每个学生都有事可做。当然最后时，让每组选出本组作品最佳者来展示，其他人给予评价补充。起到相互学习，共同提高的效果。三、课后拓展练习加深印象，巩固新知。学会了一些