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二年级语文 期中质量分析,深圳市石岩公学 二年级语文备课组,人教版小学语文实验教材,本次考试前的情况: 本次期中考试,二年级应考人数是270人,参考人数是262人。年级平均分95.39,年级综合均分是95.02分。第一名和最后一名平均分相差4.58。班级之间的分数相差不大,正态分布。而且,全年级及格率是100。可以说,整个二年级的语文期中考试取得了非常理想的成绩。在十个星期新授和复习的时间里面,能够考出这样的分数,我们二年级老师已经付出了很多。 仔细分析试卷,我认为二年级四个老师教学扎实,非常注重孩子语文素养的培养,孩子卷面非常整洁,习惯培养良好,特别是细节方面的训练很到位,下面我从以下几个方面进行分析。,此次命题注重基础知识的训练,教材中的重要的知识点都几乎体现出来。从生字词到课文填空,从区别形近字到词语变形,从课内阅读到课外阅读,从近义词到AABB的填空,从标点符号到四字词语的填空,从句子完整到句子排列顺序,都一一体现。特别有创意的是写话。要求孩子写放风筝,画面内容丰富,顺序清楚,可以提供孩子无限的想象。,一、命题情况 :,二、批改情况: 三年级老师批改工整,标准统一,扣分合理。批改细致,基本都将错误的字和拼音圈出来。特别是写话批改,特别好的老师都写上一个“好”字,给孩子肯定和鼓励。试卷在登分之后,无一例错改和漏批现象。,三、成绩情况 :,第一名和最后一名综合分相差 -4.04 。班级之间的分数相差不大, 正态分布。年级综合均分是95.02分。 很努力的达到学校的目标分。,1、各班期中成绩统计 :,从上表可以看出: 二(1)班均分97.98 二(2)班均96.97 二(3)班均93.36 二(4)班均93.40 二(5)班均95.97 二(6)班均93.73 二(7)班均95.04 . 七个班相差不大,特别是二(6)班在语文老师缺席的情况下,由徐老师代课,还能考出93.73的成绩,已经很好的了。,四、好的做法 :,1、七个班平均分相差不到5分,最高分97.98,最低分93.36。从这几个平常的数字,可以看出二年级的老师付出多大的努力。从每一节课,到每一次作业的批改;从每一个差生的辅导,鼓励,到每一次试卷的批改,订正;从一个个的生字教学,到每一次小作文的辅导都写满了老师的疲倦。 2、全年级及格率100%。最高分100分,最低分52分。这么好的成绩,让老师欣喜,让家长放心,让孩子得到鼓励。每个孩子都在进步。 3、试卷的书写可以说,赏心悦目。 4、基础知识非常扎实牢固,真正要过关的知识点,孩子失分很少。 5、写话很形象,句子生动,词语丰富。基本能写满10行的写话格子。,1、本次试卷注重基础知识点,难度不够大。所以看不出孩子之间的差距。 2、孩子审题能力需要继续加强。对于阅读理解差的孩子,练过的题型没有问题,但没有练过的题型,他就感觉害怕,没有把握。 3、孩子学习态度还有待加强。普遍感觉孩子不够静心,特别是考试完之后,不检查。或者检查也是心不在焉。 4、有极少部分孩子的理解能力很差,存在学习困难。特别是寄宿班的几个孩子,根本没有时间个别辅导。周末回到家,家长觉得孩子在学校辛苦,回家后应该是放松,所以也没有个别辅导。尤其明显的是二(3),二(7),二(4),很明显。 5、对于读音相同,但字义不同的字,学生区别有点困难。特别是“的,地,得”三个字,一直困扰学生。 6、细节不够注意。如照样子写句子,小羊是我喜欢的动物。孩子就看不到题目,把例句又抄写一遍。 7、孩子阅读面比较窄,阅读量比较少。语文底蕴不够。 8、部分孩子浮躁不安,静不下心来。还有一部分孩子根本不去思考。 9、个别孩子书写有待加强。 10、标点符号的学习还有待加强。,五、存在问题:,六、改进方向。 1、我一直认为,孩子的态度决定学习的效率。所以,养成学生非常严谨的学习态度,是至关重要的。 2、加强孩子语感训练,培养学生的语文素养。 3、继续培养孩子的听说读写习惯,特别是边读边想的习惯。 4、加强书写,写出字的结构,写出字的笔锋。 5、重点辅导二(7)班的林学聪,二(3)的钟子馨 李加强,二(4)班的李震桓,二(5)班张文伟,二(6)班皮赏宇,二(1)班赵湘霖。 6、将每节课落实到实处,做到“三清”。 7、对助词“的,地,得”的用法继续加强练习。 8、加强阅读能力的培养,教会阅读的
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