职业教育论文-试论我国技术本科的发展 .doc

职业教育论文试论我国技术本科的发展摘要从经济、社会发展的必要性和技术体系的独立性两个角度，论证当前在我国发展技术本科的必要性和紧迫性，提出发展技术本科是教育发展的必然趋势。发展技术本科并非意味着大量现有高职院校升格为本科，要把技术本科与高职升本科严格区分开来。目前我国技术本科发展的主要途径；是对部分传统学术性大学进行改造，让极少数办学条件优越的高职升格为本科。关键词技术本科；职业教育；发展技术本科即本科层次的技术教育。当前我国技术教育学历的最高层次仍然局限于大专，本科层次的技术教育有无发展必要，是关系到我国学制在新的历史时期改革与发展的问题。这一问题在教育界存在较大争论，形成了两种截然相反的观点。我们认为，当前我国经济、社会发展已对技术本科的发展提出了客观需求，目前所面临的问题不应当是技术本科是否要发展的问题，而是如何发展的问题。一、我国技术本科发展的经济，社会必要性理论总是落后于实践。当我们在讨论是否要发展技术本科的时候，“我国本科层次的高等技术教育实质上早已存在，特别在近几年，在一些科学类专业的基础上纷纷衍生出来技术类专业，进一步证明了社会需要本科技术教育的客观性”。①技术本科发展的必要性不是任何人的主观建构，而是多种客观因素综合作用的必然结果，在这些因素中，经济、社会因素是首先需要考虑的。一技术的发展及应用，对本科层次技术人员的需求量大大增加经过20多年的改革开放，我国经济已经有了很大发展，并且这种发展已不仅仅是GDP的量的增加，更为重要的是经济发展方式已由粗放型逐步转向集约型。特别是在上海等经济发达地区，这一趋势更是明显。也就是说，我国今后经济的增长，将主要依靠技术进步，而不是原始物质资料的投入。尽管目前在我国内地还存在许多技术落后的企业，但激烈的经济竞争必将促使它们迅速提高生产技术水平。随着我国市场经济的日益成熟，以及我国经济日益全面地加入国际竞争，这一趋势也将日益明显。在全球范围内，生产技术由以经验技术为主转向以理论技术为主，知识经济成为经济发展的主体己成必然。比如航空技术从一开始就是一个理论技术，这不仅是从方法论上讲，即飞机的最早设计者是采用科学实验的方法进行研究的，而且指理论在这一技术的开发中起了关键作用。理论技术的出现及发展，使得现代技术日益复杂。以复杂、尖端技术为基础的经济，必然需要大量高质量的技术型人才。在西方，技术型人才产生于20世纪初，它作