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职业教育论文-高职院校教学中实验兴趣培养的探讨与研究 .doc职业教育论文-高职院校教学中实验兴趣培养的探讨与研究 .doc

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职业教育论文-高职院校教学中实验兴趣培养的探讨与研究摘要:高职院校中的实验教学是整个教学中的重要组成部分,是实现高职教育教学目的不可缺少的教学活动。文章论述了实验教学的特点以及实验教学中实验兴趣的能动作用,进而论述了从引经据典、理论与实际相结合以及感观刺激等几个方面来提高学生的实验兴趣,这在高职院校实验教学中具有重要的意义,并在实际教学中取得了良好的效果。关键词:实验教学;实验兴趣;感官刺激;创造性思维前言实验课教学是实践教学的一种组织形式。用实验的手段去巩固和加深对理论知识的掌握,获得更多的新知识,培养学生的科学素养,提高学生的科学研究意识,为未来的职业需要奠定良好的基础。要想很好的完成实践教学,达到高等教育实验教学目的,单靠教师的努力是远远不够的,更重要的是调动学生自身的积极性。由此看来,最大限度的激发学生的实验兴趣,在实验教学中具有相当重要的意义。1实验教学的特点1.1实验教学中可以把书本中的定理、定律等基本理论知识,通过实验去验证从而加深理解和掌握,是学生可以更好的掌握所学理论知识的一个重要途径。1.2实验教学中我们能够发现新问题、新现象,这些为学生对知识进一步的探索和创新打下了良好的基础。使学生扩大了知识面,对理论知识的学习得到了补充、扩展和深化,从而使学生的知识结构更加丰富。1.3实验过程中,可以培养学生的基本实验能力和创造性实验能力。如实验设备的基本原理和测试技术、技巧,基本实验方法和一般实验程序以及实验的总体设计、实验方向的选择和确定,综合分析和新知识的探索等等。1.4实验过程中可以提高学生的科学素养、提高科学研究意识。2实验兴趣在实验教学中的重要意义学习兴趣是学习动机的重要组成部分,所以我们在培养和激发学生在实验中的学习动机时非常注意培养学生的实验兴趣。在研究中发现,实验教学中激发学生的实验兴趣以便更好的完成实验教学的目的优为重要,效果明显。目前实验教学方法还不完善,老师在引导学生的过程中存在很多的误区,不够灵活。实验本身是一个有趣的活动,是培养学生创造性思维的一种主要手段。我们在实验教学中要注重培养学生的实验兴趣提高学生的主观能动性。这样在兴趣的驱使下会很好的提高学生对实验的主动性,使同学们在实验过程中,从有意注意慢慢的转化为无意注意,使学生能够全神贯注、集中思维、积极动手,自觉的把实验完成。3激发实验兴趣使学生兴趣实验提高实验教学质量3.1在实
编号:201312171619187325    类型:共享资源    大小:10.85KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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黄山道人上传于2013-12-17

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