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创新党员激励机制,推进民办高校教师党员“三力”的发展.doc创新党员激励机制,推进民办高校教师党员“三力”的发展.doc

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创新党员激励机制,推进民办高校教师党员“三力”的发展摘要:党的十七大报告指出:“先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在,要靠千千万万高素质党员来体现。要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程,坚持不懈地提高党员素质。”贯彻落实党的十七大精神,提高民办高校教师党员素质,为高校的人才培养和社会需求更好的服务,是新时期民办高校党建工作的一项核心任务,具有十分重要的意义。关键词:高校;教师党员一、民办高校教师党员队伍建设需要激励机制建党80多年来,我们党的队伍日益壮大,这是党的事业兴旺发达的表现。在民办高校,教师党员队伍也日益壮大,成为高校不可或缺的力量。但不可否认的是,在推进改革开放和实行市场经济的新形势下,各种不良社会思潮沉渣泛起,使高校教师党员队伍的纯洁性受到影响。如何有效地提高高校教师党员素质,充分发挥党员的创造力、凝聚力、战斗力,永葆共产党员先进性,已成民办高校党组织面临的一项重要任务。通过在走访多家民办高校,我们发现基本上都淡化教师党员队伍建设,教师的业务能力是考核教师综合能力的关键,忽略党组织在企业的作用,更无需说建立相关的激励机制去调动党员的积极性,来发挥先锋模范作用,为高校的人才培养和社会需求更好的服务。现将走访的30位教师党员部分结果总结如下:从上述的问题可以看出,教师党员在民办院校力量的发挥是微薄的,这与党的十七大的精神相违背。针对这种现状,民办高校应该建立合理的激励机制,充分发挥教师党员的创造力、凝聚力、战斗力。所谓激励是指就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境,以一定的行为规范和惩罚性措施,借助信息沟通,来激发、引导、保持和归化组织成员的行为,以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。心理学理论告诉我们:每个人(包括党员同志)都有自己的愿望和需求,只有不断激发个人的愿望和满足其需求,才能最大限度地调动其积极性和创造性。激励的本质是是双赢,也就是说,只有实现激励的主体(企业管理者)和激励的对象(员工)的双赢,这种激励才是有效的。另外,我们还要弄清楚,激励与操纵并不一样(见图1)。因此,在民办教师党员管理中,只有深入了解每个党员的愿望和需求,用党的理论和工作的成就去激发他们为党的事业和建设小康社会而忘我工作、不断追求的热情和动力,而不是操纵党员同志去完成相应的任务,如此,才能使他们真正做到永葆先进本色,永起先锋模范带头作用。二、民办高校教师党员激
编号:201312182222114590    类型:共享资源    大小:27.50KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-18
  
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