五彩缤纷多媒体,真情实感班队课[精品资料]

五彩缤纷多媒体 ,真情实感班队课 -精品资料 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 多媒体是集文字、声音、图像、视频、通信等多项技术于一体，采用计算机的数字记录和传输传送方式，对各种媒体进行信息处理的综合体。它是能更有效展示信息、更深层交流思想、更完美抒发情感并让我们能跨越时空，打破局限地看到、听到和理解到其他人的思想的一种通讯方式。所以越来越多的教师在 教学中使用到多媒体进行教学，实现教学的最优化。 在懂得感恩，温暖你我的主题队会课上，多媒体辅助教学让参与活动的听课老师感动，让现场的家长和孩子们受益匪浅，让与会的领导也受到了深刻启示，更让我自己内心荡起层层波澜。它就如一座架设在学生、家长、老师以及到场所有人的心田上的立交桥，让教育充满真情实感，让教育更加形象生动。 一、丰富的图文，暖暖的现场。 图文是传递情感的工具，丰富的图文背景，更能让大家理解队会主题的深刻含义。在此次队会课上，我在以下几种情况使用了多媒体展示出丰富的 图文信息，让队会课现场荡漾着暖暖的情。 （ 1）大屏幕展示主题： “ 懂得感恩，温暖你我 ” 。我采用暖色调设计出 PPT，那红红的但让眼睛舒服的字体与字色的设计，配上 “ 飞翔的心 ” 的图案，让在场的每一个人，感受到队会主题的意味深远。 （ 2）大屏幕展示队会活动中节目的表演者。在每一个环节，每一个节目活动时，是哪个学生参与到表演中，我就在大屏幕上，出示学生的姓名。队员们看到自己的名字很正规地出现在大屏幕上，树立了他们的自信心。表演起来，像模像样，很有成就感。家长们看到自己的孩子的名字出现在大屏幕上，也是 说不出来的高兴。也为他人能够认识自己的孩子、欣赏自己的孩子而欣喜不已，整个现场情意暖暖。 （ 3）和着有声音的语言表演，大屏幕上随机出现字幕内容和小结提示，更有效地展示着主题队会要传递的信息。 例如：当主题队会的一个一个板块结束时，在大屏幕上，出现小结的要点。第一阶段理解感恩是什么？是来自于生活的 “ 一个微笑 ”“ 一杯热茶 ”“ 一束鲜花 ”“ 一句暖心窝子的话 ” 。第二个阶段理解感恩为什么！第三个阶段理解感恩怎么做 “ 做父母心中期望的好孩子！ ”“ 做孩子心目中期望的好家长！ ”“ 做懂得感恩，温暖你我的好 公民！ ” 这样，因为有了多媒体图文信息的辅助，更方便了课堂上信息的交流、情感的抒发、思想的提升。 二、抒情的音乐，暖暖的心窝。 （ 1）主题队会活动课，都会有自己的固定仪式，这是流传下来的习惯。利用多媒体辅助有序列地播放出旗曲队歌退旗曲，可以让队会仪式更规范，更有氛围 激起大家那份内心对主题队会的崇敬。 （ 2）活动过程中，伴乐朗诵、伴乐介绍家长的故事以及孩子们成长的感动、伴乐欣赏图片等等都能够把在场的每一个人带到相应的情境中。例如在懂得感恩，温暖你我主题队会中，我 使用抒情音乐童年雨的印记感恩的心渲染，美妙的音乐，伴随着美丽图片画面，展现在孩子们和家长们的眼前，音乐与画面有机地巧妙地结合起来，立即震憾了孩子与家长和老师们的心灵。一种温暖一种幸福一种感动一种期盼等错综复杂地萦绕在每一个人心中，达到了教育的最佳效果。 三、真实的画面，暖暖的情意。 （ 1）现场展示收集到的家长工作场面的照片。当一幅幅孩子们从来没有见过，甚至没有想像过的画面出现在孩子们面前时，孩子感动了，原来父母每天工作这么辛苦。他们有的灰尘满面，有的愁容不展，有的埋头伏案，有 的搬箱抬柜 这些真实的照片，通过大屏幕的生动展示一下子拉近孩子与父母的时空距离。在主持人的引导下，大家知道了： “ 其实我们的父母不仅是父母，他们还是各行各业的建设者。 ”“ 其实我们的父母不仅为我们操碎了心，他们还为社会服务。 ” 随着这些的引导，看到这样的图片，激荡起每一个人心中那暖暖的情，纯纯的爱，也让每一个人受到了心灵的震撼。 （ 2）现场播放收集的孩子们成长的照片。偶尔请家长谈谈自己在养孩子的艰辛与幸福，引起了孩子们和家长们的共鸣，这些照片，这些话语，配上的抒情音乐真的就如一座桥梁，把大家的心紧紧地 连在一起。 四、温馨的现场，暖暖的话语。 （ 1）现场揭晓我们队会展示课以前开展的 “ 学生心中的好家长调查问卷 ”“ 家长心中的好学生调查问卷 ” 的结果。先让学生谈自己的家长或者自己的孩子在自己的调查表上呈现给自己的是做什么样的家长或者什么样的孩子，这样直击大家的心灵，触动每个人去审视自己的言行。然后当大屏幕投影出统计结果，每一个家长和每一个孩子都对照这个真实的调查结果，反省自己，并且当着孩子或者家长的面表示一定要改掉坏习惯，家长向着孩子们期望的方面发展，孩子们向着家长期望的方面发展。这样的 “ 晓之 以理，动之以情，导之以行 ” 的自我教育方式，会一辈子留在大家的心中。 （ 2）播放未到场的家长的录音，让家长暖暖的话语，传递着伟大的爱。 因为有特殊原因没有到场的家长，也事先准备了录音，期望孩子能够原谅自己的缺席。本来，班级的集体活动，其他的家长都来了，偶尔一些家长缺席会给这些孩子心灵上造成莫大的伤害。利用多媒体事先预设这个环节，让孩子们心中不尴尬，不伤心，不怨恨，反而充满对家长的理解和关爱。 五、永远的珍藏，暖暖的记忆。 整个活动过程，学校都提供摄影，把这些感动，这些精彩，这些温馨录下来，一是为了保存资料；二是为了给没有到会的家长观看，弥补遗憾；三方面也可以做为鲜活的教材，给家长、老师、孩子们以感动和思考，让每一个孩子在成长的路上不断回头审视自己的足迹。 我们的教学，都是教与学的双边活动。这其中最重要的是要让受教育者把知识和行为内化成自己的体系。于是倡导“ 晓之以理、动之以情、导之以行、传之以神 ” 的教学模式，是最理想的模式。在这堂主题队会课中，我就依赖于并得益于多媒体技术的辅助教学， “ 润物无声 ” 地给了大家许多启迪。 阅读相关文档 :浅谈中职计算机专业教学的几点 思考 对作文教学的思考 大连市职业学校主要存在的问题与对策 还学生一个享受学习的语文课堂 浅谈中职英语教师在教学中应具备的意识 浅谈如何提高中等职业学校计算机专业课程的教学 拓宽德育目标实现途径 ,优化中等职业学校语文阅读教学 走出大学生就业误区的问题探讨 中职学校平面设计课程教学改革探讨 职业英语教学优化改革尝试 高职大学英语听力训练有效性教学模式研究 电子商务行业发展对中小企业的影响与对策 浅谈中职语文教学中情感教学的融入 春风化雨 ,滴滴含情 细节中见智慧 ,反思中促成长 基于Soli