2013秋最新北师大版二年级上册数学教案(全)

北师大版小学数学第三册教案班级二（）班教师小学二年级数学（上）教学目标计划一、教学总教学目标1数与代数第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。第五单元“25的乘法口诀”，第八单元“25的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。第二单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。2图形与几何第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。3综合与实践本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学秘密”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。二、教学重点1从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。三、教学难点理解乘除法的意义并能解决实际问题。四、课时安排1加与减7课时2购物3课时3数一数与乘法5课时4图形的变化2课时525的乘法口诀8课时整理与复习2课时6测量6课时7分一分与除法12课时869的乘法口诀4课时数学好玩2课时9除法5课时总复习4课时教学进度表周次教学进度安排第1周9197谁的得分高2课时秋游1课时星星合唱队第1课时第2周98914星星合唱队第2课时练习一2课时机动1课时第3周915921买文具1课时买衣服1课时小小商店1课时机动1课时第4周922928有多少块糖1课时儿童乐园1课时有多少点子1课时动物聚会1课时第5周929105国庆放假第6周1061012练习二1课时折一折，做一做1课时玩一玩，做一做1课时机动1课时第7周10131019数松果1课时做家务1课时课间活动1课时需要几个轮子1课时第8周10201026小熊请客1课时回家路上1课时练习三2课时第9周1027112整理与复习2课时教室有多长1课时课桌有多长1课时第10周1131191米有多长2课时练习四2课时第11周11101116分物游戏1课时分苹果1课时分糖果1课时分香蕉1课时第12周11171123练习五2课时小熊开店1课时快乐的动物1课时第13周11241130花园2课时练习六2课时第14周121127有多少张贴画1课时一共有多少天1课时买球1课时做个乘法表1课时第15周1281214班级旧物市场1课时寻找身体上的数学“秘密”1课时长颈鹿与小鸟2课时第16周12151221农家小院1课时练习七2课时机动1课时第17周12221228总复习4课时第18周122914期末复习第19周15111期末复习第20周112118期末复习第21周119125期末考试北师大版第三册第一单元教学计划主备人教学目标在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。教学重难点重点正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算难点养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯教学课时安排谁的得分高2课时秋游1课时星星合唱队2课时练习一2课时合计7课时第一单元教案第一课时谁的得分高教学内容课本23页设计教师课型新授执教教师教学目标1能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。2初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。3能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。4在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。教学重点与难点能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。教学准备及手段课件教学流程二次备课教学步骤及内容一、温故知新1口算练习507030600303009020405005002求38加25的和。（1）怎样列竖式计算（2）得数十位上为什么是“6”，而不是“5”（3）你觉得计算时应注意什么问题（4）回忆两位数笔算加法的法则是什么二、导学释疑1自学说一说，从表中你知道了哪些数学信息2研究小组讨论他们谁说的对为什么算一算，他们分别得了多少分到底谁获胜3展示。针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。交流算法。三、巩固提升、检测反馈（1）251731461912372919261941请4位小朋友板演，其余小朋友同桌合作，一人两题。（2）三个小组一共有多少人四、总结评价师这节数学课你学地开心吗你有什么收获（学生小结）师今天我们学习了十几减9的退位减法。（补充课题十几减9的退位减法）五、作业布置练习册P12板书设计谁的得分高百以内数的连加243041教学反思第二课时谁的得分高（第2课时）教学内容课本23页设计教师课型新授执教教师教学目标1能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。2初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。3能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。4在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。教学重点与难点能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。教学准备及手段课件教学流程二次备课教学步骤及内容一、温故知新计算（6生板演）372917421925361835295011322743392733二、导学释疑1新知投飞镖比赛。2研究（1）说一说，从表中你知道了哪些数学信息（2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗与同伴进行交流。（3）奇思一共得了多少分妙想呢3展示针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。三、巩固提升（1）2416274917321526443329252下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。金牌银牌铜牌2000年2816152004年3217142008年5121282012年3827232000年一共获得奖牌多少枚2008年一共获得奖牌多少枚请你再提出一个数学问题，并尝试解答。四、小结。板书设计谁的得分高百以内数的连加243041教学反思第三课时秋游教学内容课本45页设计教师课型新授执教教师教学目标1能从具体的情境中获取信息，发现问题。2经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地计算。3感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。教学重点与难点掌握笔算连减竖式的计算方法。教学准备及手段课件教学流程二次备课教学步骤及内容一、情景出示。去年秋游我们去了森林动物园。瞧，这些同学们来到了我们学校附近的老虎滩海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。（一）观图，获取信息。说一说从图中你知道了哪些数学信息生观图，获取信息。汇报1船上可以坐90人。2有两队学生，一队有45人，一队有25人。（二）出示并解决问题1。两队都上船后，船上还有多少个空座位（请您帮工作人员算一算，这样才能知道还可以上多少游客。）二、问题研究。1生读问题，独立思考。2小组内讨论解决问题的方法，可以在练习本上边列式边说明。3学生汇报思路一（1）方法分析要求船上有多少个空座位，可以用可乘人数依次减去两队的人数，列式为904525（2）探究904525的计算方法。二生黑板上列竖式计算，其他学生练习本上试算。借板演题统一订正思路二（1）方法分析求船上有多少个空座位，可以先求出两队的总人数，再用可乘人数减去两队的总人数，就是船上还有多少空座位。452570907020三、综合实践。1出示并解决问题2（书本第4页）。乘车返回学校，还有多少人没上车师提示首先找已知条件和所求问题。然后思考解题思路。最后列式计算。2鱼18元，胡萝卜15元，张阿姨带了50元，够吗（1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息（2）张阿姨还剩下多少元3笑笑拿着100元去购物，故事丛书18元，手工丛书32元。（1）从购物小票中，你知道了哪些数学信息（2）应找回笑笑多少元4计算773325963945100918请3个小朋友板演，其余小朋友独立完成。集体校对。5机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。（书本第5页，统计表略）（1）哪个班订的报刊最少（2）二班订了多少份儿童报（3）三班订了多少份小画报（4）四班订了多少份小画报多少份小故事四、课堂小结，布置作业。练一练第1题第一幅图；第3题；第4题。板书设计秋游904545257090702045254520教学反思第四课时星星合唱队（第1课时）教学内容课本37页设计教师课型新授执教教师教学目标1结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程；2掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算；3在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。教学重点与难点正确计算加减混合式题。优化算法，正确计算加减混合式题。教学准备及手段课件教学流程二次备课教学步骤及一、问题情境。师同学们，喜欢唱歌吗喜欢课件出示教材第6页情境图。师谁能看着情境图说说图中的合唱队发生了什么变化学生回答时，关注学生是否发现了情景图中的数学信息。学生可能会说合唱队的人数变了。合唱队原来有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。内容合唱队加入的人比毕业的人多。师同学们发现的数学信息真多呀可是老师就是没有明白，合唱队人数比原来多了还是少了生1毕业的人数少，新加入的人数多，所以应该是比原来多了。生2新加入的比离开的人数多，当然是现在人多了。二、自主探索。1合唱队现在有多少人师根据图中的信息谁能提出数学问题对学生提出的一步计算的简单问题可以现场解答。“合唱队现在有多少人”的问题，学生提不出来就进入下一个环节，学生提不出来教师参与启发提出。师要求“合唱队现在有多少人”，怎样列算式学生可能出现的答案有1596人52658人52943人431558人52915在学生列出52915之后，启发学生说一说自己是怎么想的。如原来有52人，毕业离开了9人，就是少了9人，所以是529，又加入了15人，就是又多了15人，应该再加上15，所以就是52915。如果学生的答案没有出现综合算式，师生就一起把两个算式改为一个算式，并告诉学生这样的算式叫作加减混合算式。师这样的加减混合算式，你会计算吗试一试。学生独立计算，教师及时巡视，一方面，发现学习困难的学生给予及时的鼓励和必要的指导。另一方面，了解学生出现的算法以及算法中出现的问题，准备下一步组织学生交流。师把你的算法喝结果向大家介绍一下，说一说先算什么，再算什么，结果是多少。一般方法是先算52减9，再加15，结果等于58如果出现先算52加15再减9的算法，可以让学生说一说是怎么想的，并谈谈看法。同时说明一般情况下的计算方法。师加减混合运算，一般情况下，从左往右依次计算。师谁愿意把你用的竖式计算的方法介绍给大家多数学生可能会用两个竖式计算，如果学生出现一个竖式的，就直接指导；如果没有出现，教师就主动介绍。师加减混合运算，也可以用一个竖式进行计算2说一说，再列式算一算。师同学们，这道习题你能解答吗课件出示教材第6页的习题学生尝试解答第一题后，组织学生交流，重点说说是怎样想的。关键弄清叔叔比淘气大29岁，就是82937岁，说明叔叔37岁；阿姨比叔叔小5岁，就是叔叔年龄减去5岁，所以写成一个算是就是8295，让学生到前面板演竖式计算的过程。然后再进行第二题的解答并组织学生交流想法和计算过程。三、总结提升。师今天的学习你有什么收获呢加减混合运算一般是按从左往右的顺序计算板书设计星星合唱队5291558人5252439915_或43435815_58答合唱队现在有58人。教学反思第五课时星星合唱队（第2课时）教学内容课本67页设计教师课型新授执教教师教学目标1结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程；2掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算；3在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。教学重点与难点正确计算加减混合式题。优化算法，正确计算加减混合式题。教学准备及手段资料教学流程二次备课教学步骤及内容一、复习。师怎样的算式叫作加减混合算式你会计算吗二、深入练习。1车上原有56人，下来27人，上了19人。（1）和同伴说一说，现在车上的人数多了还是少了（2）现在车上有多少人2填一填。（接力比赛，书本第7页第2题。）3美术课上，同学们一共带来了75个易拉罐灯笼和向日葵。做灯笼用了35个，做向日葵用了28个，还剩下多少个易拉罐4淘气有45张画片，笑笑比淘气少16张。机灵狗比笑笑多27张。机灵狗有多少张画片三、总结提升。师今天的学习你有什么收获呢四、作业。板书设计星星合唱队5291558人5252439915_或43435815_58答合唱队现在有58人。教学反思第六课时练习一（第1课时）教学内容课本89页设计教师课型新授执教教师教学目标1能真确计算100以内数的连加、连减和加减混合运算。2能运用100以内数的连加、连减和加减混合运算解决简单的实际问题。3在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。教学重点与难点正确计算加减混合式题。优化算法，正确计算加减混合式题。教学准备及手段资料教学流程二次备课教学步骤及内容一、复习。师说一说在本单元的学习中，你学会了哪些知识整理连加、连减和加减混合算式，以及计算方法。二、练习。1笑笑做了一只彩色的蝴蝶，用了46个红笔帽，34个黄笔帽，16个蓝笔帽。笑笑一共用了多少个彩笔帽2淘气用瓜子做了一只猫头鹰，一共用了80粒葵花子，西瓜子比葵花子少25粒，南瓜子比西瓜子少39粒。淘气用了多少粒南瓜子3计算。5621184832163913479634355722451006925师请6生板演，其余学生选作其中的2题。4买玩具。机器人45元；飞机32元；汽车23元；轮船85元；娃娃，40元；魔方15元。（1）从图中你知道了哪些数学信息（2）给你100元，你想买哪两种玩具还剩多少元（3）买哪两种玩具剩下的钱最多剩下多少元（4）买哪几种玩具正好需要花100元请你给出一个答案。5填一填，算一算。（书本第8页第4题）三、总结提升。师今天的学习你有什么收获呢四、作业。板书设计练习一连加连减加减混合运算5621184832163913479634355722451006925教学反思第七课时练习一（第2课时）教学内容课本89页设计教师课型新授执教教师教学目标1能真确计算100以内数的连加、连减和加减混合运算。2能运用100以内数的连加、连减和加减混合运算解决简单的实际问题。3在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。教学重点与难点正确计算加减混合式题。优化算法，正确计算加减混合式题。教学准备及手段资料教学流程二次备课教学步骤及内容一、练习。1收玉米。信息猴子36根；松鼠18根；小熊45根；小羊根。（1）猴子、松鼠和小熊一共收了多少根玉米（2）小羊收的玉米比猴子和松鼠的总数少10根，小羊收了多少根玉米2二（1）班开展“争做环保小卫士”活动，下面是三个小队上周末收集废电池的情况。小队第一小队第二小队第三小队合计数量/节323695（1）第三小队收集了多少节废电池（2）第四小队收集废电池的节数比第一小队和第二小队的总和少23节。第四小队收集了多少节3姓名第一次第二次第三次总成绩淘气243090笑笑292994奇思2630（1）淘气第三次跳了多少下笑笑呢（2）奇思获得第二名，他的总成绩可能是多少他第三次可能跳了多少下三、总结提升。师今天的学习你有什么收获呢四、作业。板书设计练习一在空格里填数，使横着、竖着、斜着三个数相加的和都是30。121013教学反思第二单元购物第二单元教学计划主备人教学目标认识人民币，知道人民币的单位元、角、分，人民币的简单换算教学重难点重点难点用人民币购物付款的方法教学课时安排买文具1课时买衣服1课时小小商店1课时第一课时买文具教学内容课本1011页设计教师课型新授执教教师教学目标1、在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。2、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。3、培养学生合理使用和爱护人民币的意识。教学重点与难点重点在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。难点在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。教学准备及手段课件、人民币样张教学流程二次备课教学步骤及内容一、问题情境教师谈话导入二、自主探究1、认一认，填一填。师要想购物就离不开人民币，你认识图中的人民币吗能完成填空吗课件出示教材第10页插图学生能够认出5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，这些不同面值的人民币。交流时重点让学生说说是从哪里看出人民币的面值的。结合生活经验及图片，完成填空，知道1元10角1角10分一、问题情境教师谈话导入二、自主探究1、认一认，填一填。师要想购物就离不开人民币，你认识图中的人民币吗能完成填空吗课件出示教材第10页插图学生能够认出5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，这些不同面值的人民币。交流时重点让学生说说是从哪里看出人民币的面值的。结合生活经验及图片，完成填空，知道1元10角1角10分师同学们的付钱方式真多。实际生活中我们这些付钱的方法都是可以的。3、用1元买1把尺子应找回多少钱师在生活中有时候我们没有正好足够的零钱，就需要付整钱后再由售货员找回零钱。这样的问题你能解决吗师如果用1元钱买1把尺子，应找回多少钱同学们算一算，一会儿把你的想法告诉大家，好吗学生讨论解答，集体订正。4、和同伴说说，1元正好可以买哪些物品在小组内交流，然后交流汇报。三、总结提升。师通过今天的学习，你有什么收获呢练习设计教材第11页板书设计买文具1元角1角分教学反思第二课时买衣服教学内容教材第12、13页设计教师课型新授执教教师教学目标1、在具体情境中认识较大面值的人民币；2、通过购物等活动，体验生活之中处处有数学；3、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。教学重点与难点重点在具体情境中认识较大面值的人民币。难点在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。教学准备及手段课件、人民币样张教学流程二次备课教学步骤及内容一问题情境师同学们，知道今天咋们去哪儿转转吗今天咋们一起去服装店看看吧。课件出示教材第12页情境图。师从图中你了解到哪些数学信息学生可能会说我知道了长袖上衣的价钱是26元，短袖上衣的价钱是31元。我知道了一套连体衣的价钱是41元。我知道了一条裙子的价钱是23元。笑笑还告诉我们，今年暑假，笑笑的妈妈给她买了一件长袖上衣和一条裙子。师你们观察得很仔细，获得的信息真不少【设计意图创设与学生生活贴近的买衣服情境，激发学生探究的兴趣，为学习较大面值人民币的计算奠定基础。】二自主探究1、认一认。师你认识这些面值的人民币吗给大家介绍一下吧。教师依次出示100元、50元、20元、10元面值的人民币样张，让学生回答问题，介绍自己能认出这些人民币的依据。【设计意图引导学生认识不同面值的人民币，为下一环节探究不同的付钱方式奠定基础。】2、妈妈买一件短袖上衣，可以怎么样付钱师如果笑笑的妈妈买一件短袖的上衣，可以怎么付钱呢用你手中的人民币样张摆一摆，然后说一说。学生在小组内用人民币样张谈论付钱的方式，教师巡视，了解不同的付钱方式后，组织交流汇报。学生可能会说我拿1张20元，1张10元和1张1元，一共是31元。我拿1张20元，2张5元和2张5角，一共是31元。我拿3张10元和5张2角，一共是31元。只要学生说的符合生活实际、是正确的，教师都要予以肯定。3、请你再提出一个数学问题，并尝试解答。你还能在提出一个数学问题吗学生提出不同问题后，可以当场引导学生回答；有难度的就引导学生在小组内探究解决，或给予适当的提示。【设计意图让学生在富有现实性的情景中，学习数学知识，运用数学知识解决简单的实际问题，促使学生深刻体会数学知识的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。】三总结提升师学完本节课你有什么收获呢说给大家听听。板书设计买衣服1张20元，1张10元和1张1元，一共是31元。1张20元，2张5元和2张5角，一共是31元。3张10元和5张2角，一共是31元。学反教思第三课时小小商店教学内容课本1415页设计教师课型新授执教教师教学目标1、在具体情境中学会购物，能解决相关的实际问题；2、体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。教学重点与难点重点在具体情境中学会购物。难点在购物情境中学会解决相关的实际问题。教学准备及手段课件教学流程二次备课教学步骤及内容一问题情境师除了买文具、买衣服之外，同学们最喜欢的是逛商店，自己挑选喜欢的玩具、文具等等吧课件出示教材第14页情境图。师今天老师就带领大家一起来到了小小商店，看你从图中发现了什么数学信息学生可能会说我知道了1架玩具飞机的价钱是12元。我喜欢的玩具坦克价钱是9元。画画用的水彩笔一盒是15元。1个足球72元，1个篮球68元，足球比篮球贵。师同学们观察得很仔细，发现了这么多的数学信息。【设计意图给学生足够的时间和机会，交流各自的发现，为信科的教学奠定了基础。】二自主探究1、师现在咋们注意看第一幅情境图，笑笑买了1架玩具飞机和1辆玩具坦克，一共需要多少元生1架玩具飞机12元，1辆玩具坦克9元，一共就是12921元。师回答得非常准确，真棒2、师看第二幅情境图，奇思付给售货员20元，买了1盒水彩笔，找回多少元生1盒水彩笔15元，那么20155元，应该找回5元。3、师说得真好如果你有30元，可以买哪两样物品呢在小组内说说你的想法。学生在小组内交流，教师巡视，了解学生交流的情况，在组织汇报。学生所选物品只要是两样且总价没有超过30元都可以，对于回答正确的学生给予肯定。4、师淘气想买一个花皮球，他有3张1元和2张2元，他可以怎么付钱先在小组里说说你的想法。学生在小组里交流各自的想法，教师巡视，即使知道个别有困难的学生。学生可能会出现的方法有两种3张1元和1张2元，正好是花皮球的价钱5元。我可以付1张1元和2张2元，也正好是5元。师这两种方法都是正确的，说得很好。5、师请你算一算足球比篮球贵多少元说一说你是怎么想的。生算足球比篮球贵多少元，就是计算足球比篮球多多少元，用减法计算，72684元。师思路很清楚，说得非常正确，真棒继续努力哦6、师你能再提出一个数学问题，并尝试解答吗先在小组里说一说。学生小组交流后，请小组代表汇报提出的不同问题，请其他同学解答，并组织交流想法及计算结果。【设计意图在具体的购物情境中，引导学生运用所学知识解决相关的实际问题。培养学生发现数学信息、提出问题、解决问题的能力。】三总结提升师本节课的学习你有什么收获呢板书设计小小商店共需要多少钱用加法应找回多少钱用减法如何付钱凑钱数教学反思第三单元数一数与乘法第三单元教学计划主备人教学目标1、能用多种不同的方法数物体的个数。2、能把加数相同的连加算式改写成乘法算式，并初步理解乘法的意义。教学重难点重点用乘法解决生活中的各种问题。难点在解决实际问题时，应结合实际情况去理解乘法算式的含义。教学课时安排有多少块糖1课时儿童乐园1课时有多少点子1课时动物聚会1课时机动1课时第一课时有多少块糖教学内容课本1617页设计教师课型新授执教教师教学目标1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性；2、会用两种不同的方法一排一排或一列一列数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式；3、知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。教学重点与难点重点会用两种不同的方法一排一排或一列一列数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。难点学会通过多方位思考来解决问题。教学准备及手段课件、糖块教学流程二次备课教学步骤及内容一同学们，你们喜欢吃糖吗这节课我们就一起来数一数有多少块糖。如果数得又对又快，老师就会奖励你一块糖哦学生选用自己喜欢的方法数一数，教师巡视了解不同的数法。师谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家学生可能出现的数数方法有一块一块地数1、2、3两块两块地数2、4、6、8五块五块地数5、10、15、20师你们觉得哪种方法最好，为什么只要学生说出的理由有道理就应当给予肯定，尤其是学生说出根据数目的多少选择不同的数法的时候，更应该给予表扬。【设计意图由学生已经具备的跳着数数的方法和技能引入新课，既为新课的教学做了铺垫，又充分激发学生学习的积极性。】二自主探究1、数一数，填一填。师自由数的时候同学们表现得非常出色，现在老师要求同学们看图数一数，填一填，能做到吗课件出示教材第16页插图。学生自己数一数，完成填空后，汇报交流。生1每行有7块，有2行，一共有14块。生2每列有4块，有3列，一共有12块。师你能分别用算式表示出来吗生第一幅图应该是7714块；第二幅图应该是44412块。师现在请同学们，把第一幅图中的棒棒糖按列数一数，把第二幅图中的糖块按行数一数。然后交流。生1第一幅图中如果按列数，每列有2块，有2列，一共是14块。生2第二幅图中如果按行数，每行有3块，有4行，一共是12块。师用算式又该怎样表示呢生第一幅是222222214块，第二幅是333312块。2、说一说，算一算。师现在咋们重点来研究第一幅图，说说分别横着看，竖着看有什么相同，有什么不同学生可能会说横着看，每行5块，有3行，算式是55515块。竖着看，每列3块，有5列，算式是3333315块。横着看时，有3行就是3个5相加。竖着看时，有5列就是5个3相加。无论横着看还是竖着看，结果都是相同的。三总结提升师这节课的学习，你有什么收获呢板书设计有多少块糖横着看，每行5块，有3行55515块竖着看，每列3块，有5列3333315块教学反思第二课时儿童乐园教学内容课本1819页设计教师课型新授执教教师教学目标1、让学生了解乘法的具体含义，乘法算式中各部分的名称及乘法算式的读法和写法。2、让学生对具体情境进行观察、理解和思考，培养他们提出问题、解决问题的能力。3、让学生在探究中体会用乘法表示的简便性，喜欢数学的运算符号和表示方法。教学重点与难点重点了解乘法的含义，学会用乘法算式解答问题。难点理解乘法与加法的联系和区别。教学准备及手段教学流程二次备课教学步骤及内容一、激趣引入。二、探究新知。幻灯片出示主题情境图。1、活动一。展示学生所提问题“有多少人乘坐飞机”（1）学生先独立思考，然后各自列出算式向教师汇报。（2）根据学生的汇报板书；22228（人）。（3）教师指出4个2相加，也可以用乘法表示，随后板书248（人）。（4）同桌商量上面的乘法算式中的“2、4、8”各表示什么（2表示每架飞机上坐了2人，4表示有4架飞机，8表示一共坐了8人，算式的意思是4个2相加得8。）（5）由学生发现或教师点拨第二种列式方法，引导学生说说该算式的含义。（也表示4个2相加得8。）（6）依次出示乘法算式和算式中各部分的各称。248（人）乘数乘号乘数积（7）让学生说第2个乘法算式中各部分的各称，并自由举例。（8）学习乘法算式的读法。（猜读、练读。）2、活动二。展示学生所提问题二小火车上坐了多少人（1）学生独立思考,自主探究。（2）学生在小组内交流各自的想法。（3）各小组代表向全班同学汇报情况。（4）伴随学生的汇报，教师板书相应的加法，乘法算式。44444424（人）4624（人）或6424（人）（5）师生质疑、互动研究。6是从哪来的（有6节车厢，有6个4人。）46表示什么意思64呢（都表示6个4相加）加法算式与乘法算式有什么相同的地方有什么不同的地方（都表示6个4相加，结果都是24；乘法比较简便。）（6）在小组内说说乘法算式中各部分的名称。3、活动三。展示学生所提出问题之三划船的有多少人（1）学生尝试独立列式，由于初次学写乘法算式，教师应注意巡视指导。（2）学生展示算式并说明列式理由。（3）教师应引导学生并全面讲解算式的意义、两个“3”的不同意义、算式中各部分的名称、算式的读写法等。三、巩固应用。完成试一试中的第1、2题。（独立读题，列式计算，交流汇报，订正答案。）四、课堂总结。引导学生谈收获或体会。五、完成其他练习题。板书设计儿童乐园248（人）乘数乘号乘数积教学反思第三课时有多少点子教学内容课本2021页设计教师课型新授执教教师教学目标1、结合数糖块的活动，经历相同加数连加的抽象过程，为学习乘法积累活动经验。2、体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题，激发进一步学习的欲望。教学重点与难点用乘法算式解决简单的问题教学准备及手段课件教学流程二次备课教学步骤及内容1、摆一摆，数一数教科书从学生的生活经验出发，展示了可能出现的1个1个地数、2个2个地数、5个5个地数等数法，让学生直观感受可以1个1个地数，也可以几个几个地数。2、数一数，填一填把糖块摆成方阵形状，通过“横着数”和“竖着数”，使学生感受不同的观察角度。3、说一说，算一算用相同加数连加算式表示出数数的过程，并算出得数。通过“横着数”和“竖着数”两种不同的数数方法，得出不同的加法算式，其最后得数是一样的，为学习乘法做孕状。4、摆一摆，数一数教学时，教师可以发给每组学生20块糖，（也可以就地取材，用其他东西来代替），让学生先估计大约有多少块，再自己动手数一数。学生可能出现教科书中的三种数法1块1块地数，2块2块地数，5块5块地数。数完后，可以让学生说一说自己是怎样数的，体现解决问题策略的多样化。如果教科书中给出的方法没有出现，教师可以让学生看书或者把这种方法介绍给学生，最后让全体学生按照“2个2个”和“5个5个”再数一遍，体会物体可以几个几个数，结果是一样的。在数后学生可能会发现每次数的个数少，数的次数就多，每次数的各数多，数的次数就少。虽然有不同的数法，但最后结果都是一样的。练一练第1题这里画了25个熊猫，25个熊猫基本上是均匀分布。可以组织学生圈一圈，数一数。学生可能会想出不同的数法，可以1个1个地数，也可以5个5个地数。通过这道题使学生明白，要快速数出物体的各数，可先把这些物体分组，然后用加法计算。第2题从图中很容易看出，每盘有4块蛋糕，有5盘，4块4块地数，一共有20块。当物体1堆1堆地放着，且每堆物体同样多时，学生自然会想到1堆1堆地数。小结板书设计有多少个点子用两种方法在图上表示算式2X73X9教学反思第四课时动物聚会教学内容课本2223页设计教师课型新授执教教师教学目标1、够在具体的情境中理解乘法的表示意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而进一步地体会乘法的简单应用。2、在具体地情境中有效地培养学生的观察能力，分析能力和提出问题、解决问题的能力。3、培养学生与人合作交流的意识与能力。教学重点与难点重点在具体的情境中理解乘法的表示意义，能够列出乘法版式进行计算，体会乘法的简单应用。难点体验、比较和区分似“3个6”和“6个3”的不同含义教学准备及手段“动物聚会”主题图教学流程二次备课教学步骤及一、故事引入教师边叙述美丽的童话故事边出示主题图秋天到了，勤劳的小动物们都带着自己的劳动成果，庆祝共同的丰收，它们喜气洋洋地欢聚在一起。（板书动物聚会）二、问题探究1、教师启发你能提出什么乘法问题内容要求A、独立观察主题图，思考问题；B、小组内交流提出问题、解决问题，并解释算式的意义。2、小组汇报A、一共有多少只小鸟339（只）表示每根树枝上有3只小鸟，3根树枝上有3个3只。要求A、求加数相同的和可以用乘法算式表示；B、乘法算式4和2的含义2表示每架飞机上有2个人，4表示有四架飞机；C、知道乘法算式中各部分的名称乘数、乘数和积。会读、写乘法算式；D、乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。2、活动（二）火车上坐了多少人44444424（人）4624（人）或6424（人）3、活动（三）划船的有多少人3339（人）339（人）或339（人）要求（与活动一相同）4、活动（四）坐在椅子上的有多少人1236（人）质疑A、上面的求和算式能用乘法表示吗为什么（加数不同，不能用乘法表示）B、怎么调位置坐，才能用乘法表示336（人）326（人）或236（人）空一张椅子，每张椅子坐3人2226（人）236（人）或326（人）每张椅子坐2人三、巩固应用完成“试一试”中的第1、2题。四、小结今天，我们学会了什么学生交流后教师结题知道了求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更简；学会了乘法算式的读写法。认识了乘法算式中各部分的名称。一、作业1、完成自主学习天地中本课的练习。2、生活中哪些情况能用乘法表示板书设计动物聚会挂图学反教思第四课时动物聚会教学内容课本2223页设计教师课型新授执教教师教学目标1、够在具体的情境中理解乘法的表示意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而进一步地体会乘法的简单应用。2、在具体地情境中有效地培养学生的观察能力，分析能力和提出问题、解决问题的能力。3、培养学生与人合作交流的意识与能力。教学重点与难点重点在具体的情境中理解乘法的表示意义，能够列出乘法版式进行计算，体会乘法的简单应用。难点体验、比较和区分似“3个6”和“6个3”的不同含义教学准备及手段“动物聚会”主题图教学流程二次备课教学步骤及内容一、故事引入教师边叙述美丽的童话故事边出示主题图秋天到了，勤劳的小动物们都带着自己的劳动成果，庆祝共同的丰收，它们喜气洋洋地欢聚在一起。（板书动物聚会）二、问题探究1、教师启发你能提出什么乘法问题要求A、独立观察主题图，思考问题；B、小组内交流提出问题、解决问题，并解释算式的意义。2、小组汇报A、一共有多少只小鸟339（只）表示每根树枝上有3只小鸟，3根树枝上有3个3只。要求A、求加数相同的和可以用乘法算式表示；B、乘法算式4和2的含义2表示每架飞机上有2个人，4表示有四架飞机；C、知道乘法算式中各部分的名称乘数、乘数和积。会读、写乘法算式；D、乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。2、活动（二）火车上坐了多少人44444424（人）4624（人）或6424（人）3、活动（三）划船的有多少人3339（人）339（人）或339（人）要求（与活动一相同）4、活动（四）坐在椅子上的有多少人1236（人）质疑A、上面的求和算式能用乘法表示吗为什么（加数不同，不能用乘法表示）B、怎么调位置坐，才能用乘法表示336（人）326（人）或236（人）空一张椅子，每张椅子坐3人2226（人）236（人）或326（人）每张椅子坐2人三、巩固应用完成“试一试”中的第1、2题。四、小结今天，我们学会了什么学生交流后教师结题知道了求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更简；学会了乘法算式的读写法。认识了乘法算式中各部分的名称。一、作业1、完成自主学习天地中本课的练习。2、生活中哪些情况能用乘法表示板书设计动物聚会挂图学反教思第五课时练习二教学内容课本2425页设计教师课型新授执教教师教学目标1、够在具体的情境中理解乘法的表示意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而进一步地体会乘法的简单应用。2、在具体地情境中有效地培养学生的观察能力，分析能力和提出问题、解决问题的能力。教学重点与难点重点在具体的情境中理解乘法的表示意义，能够列出乘法版式进行计算，体会乘法的简单应用。难点体验、比较和区分似“5个4”和“4个5”的不同含义教学准备及手段教学流程二次备课教学步骤及内容一、复习。师说一说在本单元的学习中，你学会了哪些知识整理加数相同的连加算式可以改写成乘法算式，乘法算式的意义二、练习。1、画一画，说一说1个3是3,2个3是6，3个3是9,6个3是182、摆一摆，填一填3、看一看，填一填4、把加法算式改写乘法算式5、想一想，连一连6、画一画，数一数7、说一说，填一填8、每样东西各买了多少9、想一想，填一填学生独立完成，教师集体订正。三、总结提升。师今天的学习你有什么收获呢四、作业。板书设计学反教思第四单元图形的变化第四单元教学计划主备人教学目标1、在这一单元的学习中，学生通过通过折剪，知道剪对称后可以重合的图形方法。2、通过上下、左右移动的游戏，感受平移的概念。教学重难点重点难点学生动手能力、思维能力的培养。教学课时安排折一折，做一做1课时玩一玩，做一做1课时机动1课时第一课时折一折，做一做教学内容课本2627页设计教师课型新授执教教师教学目标1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。2、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学重点与难点重点认识对称现象难点体会对称图形的特征教学准备及手段剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。教学流程二次备课教学步骤及内容一、组织活动，揭示课题1、教师动手操作，学生认真观察。（1）教师取一张白纸、对折。（2）在白纸的一边画上一个图案。（如图1）在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色。（3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边上。（如图2）整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。说说这图案有什么特点（沿中线（对称轴）左右两边图形是一样的。）这是图形，都是“对称图形”（板书对称图形）二、认识对称图形1、展示民间剪纸艺术。（出示课本上剪纸图）2、学生动手操作。（1各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）。（2用剪刀剪下图形，再打开。（3告诉学生，这样的图形是对称图形。3、认识对称轴。（1）告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢（2）把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合。（3）让学生自己试一试。4、猜一猜，剪一剪。（课本27页的下半页部分）三、课堂活动1、生活中你见过哪些图形是对称的让学生互相说一说，在这样交流中，能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。2、练一练第1、2和3题。五、作业设计板书设计折一折，做一做对称图形学反教思第二课时玩一玩，做一做教学内容课本2829页设计教师课型新授执教教师教学目标1、结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。2、能够自己动手解决图形或评议或旋转的运动问题。3、在数学学习活动中，体验获得成功的喜悦。教学重点与难点教学准备及手段课件、圆形、正方形硬纸板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓教学流程二次备课教学步骤及内容一、创设情境，引入课题小朋友们喜欢玩各种各样的游戏棋，今天老师就带你们去棋类商店看看，知道这是什么棋吗二、动手操作，探究新知活动一玩一玩，华容道1、教师介绍华容道游戏的由来。师华容道是个非常有趣的游戏，发明的人受到三国故事华容道的启发，制作了这个游戏棋。了解故事。华容道的玩法介绍。游戏规则4个人物只能横向或纵向移动。谁来演示（板书左右、上下）（1）分组活动。（2）教师引导学生发现数学问题。2、练一练超级小司机谁知道是什么意思（前进、后退）3、列举生活中的平移现象。升国旗、缆车你还知道哪些4、小结玩一玩的台式，发现了物体可以上下、左右、前进、后退，真有数学的眼光。活动二、做一做，制作陀螺1、任选一个喜欢的图形，制作陀螺2、自己选择图形，制作。3、反馈。转一转，发现了什么4、列举生活中物体旋转的样子。5、对比小结。这些运动和棋子运动一样吗用手势做一做。活动三、做一做，竹蜻蜓1、介绍竹蜻蜓。演示玩法。2、放飞竹蜻蜓。观察竹蜻蜓翅膀是怎样飞的。3、介绍书上的竹蜻蜓，回家做竹蜻蜓。三、课堂小结这节课，我们在玩中学习，在完整感受了物体的运动，希望你们带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学，玩中的乐趣，玩中的美。板书设计玩一玩，做一做学反教思第五单元25的乘法口诀第五单元教学计划主备人教学目标1、理解并掌握25的乘法口诀，知道25的乘法口诀的编制方法。2、提高发现数学信息、提出问题、解决问题的能力。教学重难点运用25的乘法口诀解决实际问题。教学课时安排数松果1课时做家务1课时课间活动1课时需要几个轮子1课时小熊请客1课时回家路上1课时练习三2课时第一课时数松果教学内容课本3031页设计教师课型新授执教教师教学目标1、理解并掌握5的乘法口诀，知道乘法口诀的编制方法。2、掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。3、培养学生初步的观察和分析能力。教学重点与难点教学重点掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。教学难点培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识教学准备及手段挂图教学流程二次备课教学步骤及内容一、复习准备。出示下面各题，指名口算，并把加法算式改成乘法算式。33322222444477二、学习新知。1、创创设数松果情境，导入新课。2、提出问题，探究新知。（1）看着主题图，你能提出哪些数学问题（一共有多少个松果）（2）有什么好办法解决这个问题吗那可以怎样数呢1，2，3，4，1个1个地数。55，105，155，205，连续加5算出得数。5，10，15，20，5个5个地数。（3）大家的数法真多，你喜欢哪一种数法为什么（4）你能用乘法算式表示吗生答师板书15525103515452055256530753585409545（5）你知道这些算式表示的意义吗（6）刚才我们根据松果的排数，写出了这些乘法算式。看着这些算式，你有什么想法（算式和得数都有一定的规律。）（7）你能记住这些算式吗动脑筋想想，然后4人小组商量一下，看谁有好办法记住这些算式和得数。（学生讨论。）（8）利用口诀顺口、方便。1个5是5，为了记起来顺口，编成口诀是“一五得五”。你们能编出下面的口诀吗如果有困难，可以先看图数一数有几个5，再根据乘法算式编出相应的乘法口诀，能编几句就编几句。学生以小组为单位尝试编制口诀，组织汇报，教师将相应的口诀卡片贴在黑板上。三、巩固练习。（1）教师和学