荆帆文学社社刊《荆帆》2013上半年评语精选

1、荆帆文学社社刊荆帆2013上半年评语精选【评语】写母亲、颂母爱的文章可谓多矣，但小作者能以俏皮的语言从母亲对我和爸爸要求严的角度切入，歌颂了自己如凤姐般美丽而泼辣，伟大又无私的母亲。生动的语言和新活的形象充溢字里行间。引用处也是红楼梦中写凤姐的最精妙部分！隐喻逼真，可见小作者见识广博。（辅导老师：彭必富）【简评】结构严谨，笔法圆润。本文使用小标题，结构上显得一目了然，每个片段末尾构成排比，读起来句式整齐，增强了文章的气势。第一片段开头，“未见其人，先闻其声。”开篇突兀，引人探寻；第二、三片段开头，写景衬情，一喜一忧，贴切自然，委婉深沉。一、二片段，多用语言描写刻画众人，写尽校园乐事，为扬；第三

2、片段重写自己心理，畅诉离愁别绪，是抑。首尾语句多富哲理，饱含真情。 【简评】构思巧妙，一波三折。作者用细腻的笔触，把自己在公交车上的一次平常的经历详细地描绘出来。文章对人物的刻画（男孩的外貌、语言、动作、小作者的心理）细腻如微。情节一波三折，结尾道出缘由，既点明主旨，又让人恍然大悟，回味悠长。（辅导老师：周士勇）【简评】文章结构严谨，首尾入丝入扣，排比段参差排列，内容的选材来源于生活，诸多画面似曾相识，情感层层递进，从“欢乐”“彷徨”“成熟”，悟出人生的真谛。语言或质朴或华美。实为一篇佳作。（辅导老师：周士勇）【简评】脉络清晰，构思巧妙。文章用块状结构来布局谋篇，在形式上给人整齐清晰

3、的美感；用四个感叹词来做小标题，既暗示总括内容，又暗合题眼“百味”，甚是巧妙。不足之处非常明显：各部分均缺乏细腻描写。【简评】悬念开篇，收束含蓄。“悲啊!”开篇独句成段，夺人眼球，吸引读者一探究竟，全文由此自然展开。结尾一句“这苦苦的味道，这母爱的味道。”勾起读者无穷回想，掩卷深思长叹不已。情感为线，细细描摹。本文以作者的思想感情变化为线索，从“越吃越恶心”到“细细品尝着”，从心里抵触到自愿接受，母亲的一番苦心一览无余，最终也赢得了女儿的理解与支持。前部分细细刻画自己对枸杞芽的厌恶之情，为后文蓄势；后部分细细描摹母亲的言行神态，令一位爱女情深的母亲形象跃然纸上，作者情感由此发生变化，收束全文自

4、然水到渠成。 【简评】以景开头，渲染气氛，烘托心情。文中通过两个片段的描绘，刻画出一个相伴身边的知心好朋友，一个不善言谈，却对我倾注了浓浓的爱的父亲。结尾以排比句抒情结束全文。全篇语言细腻，描写生动，那贴近心灵的文字蕴含着深厚的意蕴。（辅导老师：周士勇）【简评】文章语言优美，结构严谨，表达清晰，语言流畅。文章以三个排比段的形式道出了小作者在青春雨季中为了梦想奋勇拼搏的精神，乐观积极的心态，不仅让小作者坚定了自己的理想，同时也让读者产生共鸣，鼓舞人心。实为一篇佳作。（辅导老师：周士勇）【简评】写景倒叙，刻画细腻。开篇写景，将读者带到一个特定的故事氛围中；运用倒叙引起对往事的回忆，自然引

5、出下文，也避免了叙述的平板和结构的单调。文章在典型环境中刻画人物，在矛盾冲突中展现人物，用细腻的心理描写来表现亲情。_【简评】文章选材新颖，全篇以海燕为线索来衬托小作者的心理变化。文章侧重于侧面描写，第四段中的环境渲染，使人物羞愧、绝望、难过的内心跃然纸上。这些细腻的刻画都凸显了小作者的文字功底之深。（辅导老师：周士勇）【简评】运用联想，巧妙组材。本文选取了两则材料来共同表现母爱这一主题，一个发生在母羊和小羊的之间，一个发生在妈妈和“我”之间，作者紧紧扣住二者的共同之处，进行了巧妙的安排：看到前者，联想到后者。这样，不仅使行文自然流畅，还使文章内容充实，有力地凸显了主旨。【简评】文章构思精巧，

6、语言淡雅，情景交融，朴素中透着华美。文章用三个事件串联起来，从多角度体现了文章的主旨。选材贴近生活，以小见大，让读者真切地感受到人间那浓浓的真情。（辅导老师：周士勇）【简评】描写细腻，情感真挚。本文对人物的描写细腻而传神，特别是对爷爷的动作描写和对自己的心理描写，无不让读者感受到小作者内心对岁月流逝的无奈，对浓浓亲情的体察，对自己的剖析与反省，对家人的愧疚与挚爱。情感真挚而浓郁，文笔自然而流畅。【简评】质朴含情，突破细节。本文语言的朴实无华，但作者带着真情实感去写，也写出了真情实感，极易引起读者共鸣。文章所选材料虽小，但作者紧紧地突破动情点来写，“摔倒”这一情节描写细腻，使之成为了整个故事的高

7、潮，为表达主题增色不少。文章内容稍显单薄。若能再采用插叙手法，补充一两件事会更好。【简评】文章以“牵手”为线索，通过“牵手”来展开故事。文章内容丰富，中心突出，在结构上采用前后对比的手法，着力刻画了母亲手的变化，感人至深。（辅导老师：周士勇）【简评】文章寓情于叙述之中，情显意明，内容丰富。通过三个细微之处表现出母亲对女儿深沉的爱。首尾优美且紧扣题意，文中层次清晰，语言很有韵味。（辅导老师：周士勇）【简评】语言细腻，首尾优美。文章首尾优美，开头长短句结合，意境悠长，自然引出下文，结尾巧妙点明主旨。文中的语言描写细腻，用词准确，字里行间流露出浓浓的亲情。（指导老师：周士勇）【简评】文章以“解一道难

8、题”为线索，使我从内向变为开朗。小作者用她细腻的心里描写刻画了一个“胆小、内向”的主人公，最后巧妙地运用环境描写道出了小作者的变化，巧妙、含蓄。文章选材贴近生活，易让读者产生共鸣。首尾优美且点睛。实乃佳作也。（指导老师：周士勇）【简评】文章以“与冷战的同学打伞”为线索，细腻地描绘出小作者的情感变化过程。文中通过细腻的动作描写、外貌描写表现出朋友关心他人、宽容大度的性格特点，恰当的环境描写使行文更加生动形象，语言幽默让读者产生共鸣，首尾照应。实属一篇佳作。（指导老师：周士勇）【简评】文章的语言幽默诙谐。小标题，排比段的结构，显示出了小作者的文字功底。也巧妙地向读者展示了小作者的“本色”。（指导老

9、师：周士勇）【简评】文章由自然美景触发对往事的回忆，随着小作者的流动，生动形象地展示了妈妈对自己的关爱。字里行间充满了童真，让我们仿佛回到那遥远的童年时代。行文自然，令人耳目一新。文章的语言优美，充满文学色彩。描写细腻生动，充分展示了作者的才情。比如：“微风轻拂，几朵不知名的花儿在风中摇曳着，放眼望去，草地荡起微微绿波”这些极富表现力的语言，使文章读来如饮甘泉，沁人心脾。（指导老师：周士勇）【简评】多重描写，细腻出彩。本文综合运用多种描写技法，对人物进行了多角度、多层次的刻画。语言描写如“子曰：己所不欲，勿施于人”；动作描写如“摇头晃脑”和“她长舒一口气，双手背在后面，环视四周”；侧面描写如“

10、两位同学被她的阵势吓得呆若木鸡，立即表示和好，然后落荒而逃”。这些细腻的描写无不表现出人物以理服人、耐心劝告的个性。抓住特征，突出个性。作者紧紧抓住主人公的性格特征来进行刻画，给读者留下了深刻的印象。“一旦动起来，就像开火后失灵的机关枪，怎么也停不下来。”“她的唾沫星子下成了一场暴雨，噼哩啪啦，打在地上直响。”等句运用比喻手法夸张地突出了其口若悬河、侃侃而谈的特长。【简评】习作语言老到，思想深刻，如文章开多段，给人以出“首”不凡的第一印象；主体部分写出了自己的思考与体验；最后首尾照应，短促有力。无论是词语的运用、语气的传达、情感的推演，还是言辞的意蕴都让人拍案叫好。（辅导老师：王祖洪）【简评】

11、文章以清新的笔调、精致的描写、再现了自己成长中的美好记忆。字里行间流动着对生活的感念之情。语言鲜活灵动，极富穿透力，比如首尾段，让人眼前一亮。（辅导老师：王祖洪）【简评】这是成长中心路的告白。作者用细腻的心理描写一次又一次地袒露心声，生动具体的叙写了“我“如何留一点勇气给自己，明白生活真谛的经过。从中生发出自己的人生感悟-留一点勇气给自己，让自己的人生不留遗憾。（辅导老师：王祖洪）【简评】语言鲜活，诗意明净。文章的语言很精美，充满文学色彩，描写细腻生动，充分展示了小作者的才情。“夜，孤寂；人，无眠。清冷的月，优雅地洒下一片皎洁寻求那一丝一毫的温暖。”这些富有表现力的语言使文章读来如饮甘泉，沁人

12、心脾。（辅导老师：王祖洪）【简评】“一碗煎蛋”却生出了无限的情思。“生活”是个大概念，作者化大为小，将其具体为家庭生后中奶奶给予“我”的特殊的爱。这样，也就能够在具体事件中写出与众不同的个性，令人钦佩。（辅导老师：王祖洪）【简评】习作以简练而意蕴丰厚的语言讲述了同学之间的互相理解、关心，以小见大，从小处抒发深刻的主题：等待，是一种善。（辅导老师：王祖洪）【简评】李白、苏轼、李清照是唐宋诗词大家，分别代表了浪漫主义、豪放派、婉约派，小作者能将三大诗词家的身世与名作巧妙联系，写出了三大诗人对自己爱好文学的影响，构思很巧妙。文章的结构是一个十分精致的构思：三个小标题。用设问开头。每个小标题结束后小结

13、扣题。这样脉络清晰地结构值得我们每个同学借鉴。（辅导老师：彭必富）【简评】阿Q是鲁迅先生笔下流传千古的打上那个时代烙印的下层农民的典型形象，是愚昧软弱的“精神胜利法”的代言人，至死都不知道自己为何受压迫受剥削。而本文小作者却对阿Q新解，一改其颓废的精神胜利法为令人上进得到信心论，比照中显出了作者笔调的诙谐。文中多次提到阿Q与其信心论，既扣题，又写出了阿Q对我的影响，使我越过了困境，重新拥有信心。全文线索清晰，作者感情真挚。（辅导老师：彭必富）【简评】“桥”是纽带，是连接这头与彼岸的枢纽。文中用“桥”象征人性无法逾越的利益的鸿沟，在利益面前，生与死，人性与规定都是一样的。作者心中永远抹杀不了父亲

14、在桥上孤寂与无奈的身影。因此，题目为“心中的桥”，结尾说：“它成为我心中想改变的桥”。本文具有散文的特征，抒写自己独特的感悟：希望医院、医生讲究职业道德，救死扶伤。另外，本文以“桥”为线索，以夜、雷、电、雨等环境作烘托，震撼人心，发人深省！（辅导老师：彭必富）【简评】全文形象有诗意般的朦胧，小作者大有朦胧派诗人舒婷的气质，优美诗化的字里，行走游动着一个清晰而又朦胧，临近而又遥远的那人，那桥。习作也运用了象征的手法，托物言志，用那桥的默默承载，象征那人的无私奉献。本文的语言是一大特色，正文中用“记得吗”的排比句将桥的种种优美的传说串联，意蕴丰厚，赋予了桥神奇的色彩。（辅导老师：彭必富）【简评】本

15、文最值得推崇的是其精美的构思：前有精巧的题记，中有精致的小标题，后有精美的小结。整篇文章浑然一体，本身就是一首优美的散文诗。第二个优点是选材贴近生活，主题思想健康。昨天的生活往往令人悔恨，凡有进取心的人都不会满足过往的成绩。今天的生活对有追求的人而言“进取”是关键词。凡有进取心的人都会对将来充满希望，理想远大，高尔基说：“一个人的目标越大，才力发挥得就越充分。”所以，将来的生活是雄心壮志编织的美好蓝图。（辅导老师：彭必富）【简评】细微处具真情，细微处见功夫，作文在“细“字上做的很成功。人物描写细腻，抓住了细节进行刻画，语句提炼，小标题的拟定，段落设计，作文点题等细微处都见功夫。（辅导老师：谢华

16、）【简评】本文重在一个情字，极大的写出了留守儿童心中的孤寂，突出了留守儿童心中对母爱的渴望，达到了令人发省的地步。本文同时也揭露了一个社会现实，父母应该多给予子女们一点爱，不要只顾赚钱，再多的钱对于一个没有爱的孩子，又有何用？本文塑造了一个极具特点的母亲：个性鲜明，个子矮，大大咧咧，爱议论是非，说话手指摇摆，极富个性。就该点而言，是所有同学应该学习的地方，人物描写的精髓在于突出个性。（辅导老师：彭必富）【简评】本文开头运用悬念，引起读者阅读的兴趣，再娓娓叙述了一个感人的故事：老人舍己救人，却不慕钱财。文中反复议论，这是一道最美的风景，它洗净了我的灵魂，指引了我前进的方向，表明了这件事对我的教育

17、影响之深。我们再反观社会哪些丑恶的讹诈现象，老人的品质显得更加得高尚。文章另外一个突出的优点：在记叙的基础上进行恰当的抒情和议论，最后，老爷爷迎着夕阳，火红的形象，构想巧妙，意境丰富，烘托有力。（辅导老师：彭必富）【简评】本文是一篇观后感，重在“感”，故对跨年演唱会的精彩只是用主持人的风格概写带过。重在写后面的感，详略得当。本文的感悟体现在两个方面：（一）国家的强大，经济的发展，才能有文化事业的蓬勃灿烂，才会有如此精彩的跨年演唱会。为生在这个强打的国家，伟大的时代而自豪，抒发对祖国的赞美之情。（二）感受到光阴似箭，岁月如梭。时间的流逝“匆匆”，故要珍惜少年时光，发奋努力地学习，将来为建设更加强

18、大的祖国作贡献。两种感受，内在逻辑关系紧密。（辅导老师：彭必富）【简评】一次家庭争吵，让作者找到了遗忘已久的母爱，感受到了拥有的幸福。文章选材一般，但情境开头，插叙手法的运用弥补了选材的平淡，使行文有波澜。对人物的描写细腻，感情真挚。不足之处是作者的心理转变似乎太快了。（辅导老师：黄艳）【简评】童年是一首歌谣，常在不经意时从我们的记忆中飘出一串优美动听的旋律。小作者以时间为序。截取了成长中的几个片断。重温了快乐、美好的童年生活。（辅导老师：田刚）【简评】文章尝试用充满诗意的笔触描绘梦幻般美丽的童年。文中三个小标题也极具美感。如果作文中能恰当点题，那么文章会更上一层楼。（辅导老师：田刚）【简评】

19、成长，是穿越荆棘的坚强，是朋友间产生误会是滑过脸庞的泪水，是收获关爱时流淌在心间的幸福。小作者在文中向我们展开了一段心路的历程，也在成长的路上一路走向前方。（辅导老师：田刚）【简评】因为心中有梦想，就会在放肆的年轮里尽情欢笑；因为心中有梦想，就会在奋斗的年轮里挥洒泪水；因为心中有梦想，就会在成长的年轮里执着追求。相信吧，总有一天你会化蛹成蝶。成就自己的作家梦。（辅导老师：田刚）【简评】成长的烦恼如云烟，似大树，有的随风而散，有的扎根心底。小作者有对生活的独特感受。所以成长历程中的点点滴滴都在心中泛起了阵阵涟漪。建议文中心理活动的描写要更细致些。（辅导老师：田刚）【简评】小作者的小标题用的十分巧

20、妙，在小作者的成长道路中一直用乐观的心态面对成长中的酸甜苦辣。（辅导老师：田刚）【简评】成长中充满了形形色色的经历，当你走过一次经历时，你也许会哭，会笑，当有一点是确定的，你一定会收获，小作者的成长之路亦复如此。（辅导老师：田刚）【简评】文章从“责任”“感恩”“喜悦”三方面写出了青春不寂寞。精当的题记，优美的语句,巧妙的诗句引用都表现出小作者的深厚文字底蕴。（辅导老师：周士勇）【简评】文章采用排比段式结构，写出了生活中的三个片段，小标题简洁优美，每个片段后点睛之笔恰如其分。首尾优美，扣题点题自然。语言描写细腻，不失为一篇佳作。（辅导老师：周士勇）【简评】这确实是一篇文质兼美，匠心独具上的好文章

21、！构思巧妙，行文流畅，情真意切，描写生动细腻。文章多处引用名人名言，诗句，婉约的语言和诗意化的意境交融，回味无穷。（辅导老师：周士勇）【简评】文章语言清新、脱俗，结构合理。三个排比段写出了小作者从“懵懂”到“坚强”再到“无悔”，道出了“青春的无悔”，洒落了生活中的片片精彩。（辅导老师：周士勇）【简评】文章叙事丰满，材料组织得有条不紊，布局合理。尤其是在描述母亲下岗后而不得不去打零工时的艰辛刻画得非常细腻，使人物的形象鲜活，从而点明主旨。（辅导老师：周士勇）【简评】语言灵动，富有诗意。文章的语言颇有特色，有生动形象的比喻、拟人等多种修辞手法，也有长句和短句相结合的表达形式。语言灵动鲜活，有散文语

22、言的蕴藉，有诗歌语言的激情，细腻深刻，颇富哲理。在作者笔下，青春形象可感，诗意盎然。（辅导老师：刘雪英）【简评】妙选素材，情感真挚。本文抓住三个细节一个微笑、一片掌声、一次流泪，追忆了与恩师在一起的三个片段，尽诉怀念之情，情感真挚细腻，让人怦然心动。选材典型，但描写还可细腻一些。另，首尾语句华美含情，极好地彰显了本文的主旨对老师浓浓的感恩之情，有水乳交融之效。【简评】描写细腻，意味隽永。本文精彩的心理描写十分成功。作者描摹自己当时的内心世界是十分细腻的，生动展示出她当时复杂的心理活动。本文语言特别是首尾部分，富有意味，耐人咀嚼，具有极强的表现力。【简评】形式新颖，结构优美。本文运用“蒙太奇”的

23、手法截取了自我成长过程中的三幅场景：参加跳舞表演、参加演讲比赛、体验“小老师”，以小标题的形式巧妙地组合在了一起。由“灰色蓝色粉色”这一变化，也能表现出“我”在人生的舞台上正一步步成长这一主题。【简评】以小见大，立意深刻。本文作者通过对自己亲身经历的一件小事的叙述，体悟到了一个深刻的人生哲理：“这条路就好像人的一生，充满着崎岖与不平。”于轻松自然的叙述中，给人通俗易懂的启示。给同学们写作的启示是：平时要多用心观察身边的人和事（特别是那些常见的、普通的人和事），写作时“以小见大”，从中写出自己的感悟，可以使文章的立意变得深刻。【简评】本文脉络清晰，语言流畅，如行文流水，小作者以句式整齐的真诚的语

24、言倾诉自己的心意。这发自内心的毫无伪饰的感受，最能够引起我们的共鸣。（辅导老师：王才俊）【简评】本文选取了下雪天妈妈给“我”送衣服的事例，表现了母爱这一普遍而永恒的主题。选材虽然平淡，但在平淡中蕴含着无尽的真情。主体部分采用回忆，有雪景自然引入，结尾照应开头，结构完整，浑然一体。（辅导老师：黄艳）【简评】记叙文最忌平铺直叙，文章却巧妙构思，选取生活中三个典型事件（母亲送我去看病，在我失败时鼓励我，傍晚在我回家时对我的守候之爱。）提炼为几个精致的细节，以细腻的描写生动凸显出来。母亲与我的心灵交流，给我的幸福跃然纸上，又用散文笔法，以“翻到日历的页，那上面记载着”的领起句串联起来，并首尾呼应点题，

25、形散而神不散。（辅导老师：刘精姿）【简评】在真实的生活经历中，发现美丽，感悟美丽，书写美丽。文字清新，像一首清新的歌谣飘在心海。作文叙事流畅，人物描写和景物描写较优美。（辅导老师：谢华）【简评】景为情设，情由心生，情境互见，真情感人。作文选取特定的场景，小学毕业，告别母校之时，来抒发对老师的依恋之情，描写生动，情感真挚。（辅导老师：谢华）【简评】文中截取生活中的一个小小场景，写出了母女之间浓浓的爱意值得一提的是文中的细节描写为文章增色不少。（辅导老师：鄢霞）【简评】文章抓住“淘气”二字。选材典型的生活细节来写。使“淘气包”表弟天真、可爱的形象饱满、鲜活。充满了浓郁的生活气息。（辅导老师：王才俊

26、）【简评】本文紧扣文题，内容充实，中心突出，语言简洁清新，给人以语言艺术美的享受，文章结构严谨，首尾呼应。（辅导老师：王才俊）【简评】此文结构巧，构思新，随着时间所展开的三组画面，共同突出了文章主旨。（辅导老师：张国清）【简评】“世人皆醉我独醒”，“他”与生俱来的善良本性被作者展开得与众不同，委婉凄切。文章行文流畅，语言生动而意韵深长。（辅导老师：张国清）【简评】习作以作者别具个性的语言行文，清晰自然，灵动之中又不失文采。对人物的描写细腻，独具匠心。环境衬托突出，只是文章开篇处行文的感情基调略显阴沉。（辅导老师：张国清）【简评】习作中名言警句结合，长短句相衬，语言美；肖像与神态互融，以环境描写

27、相衬，意境美；突出展现父亲对家庭的无私奉献，人性美。（辅导老师：张国清）【简评】一树桃花，两句言语，三个人物，共同铸就了一幅绚丽的画卷。小作者独特的行文技法，再辅以较有诗情画意的语言，让一件普通的事不再普通，一个普通的人更显人性光辉！（辅导老师：张国清）【简评】无声的感动胜过有声的赞美！妈妈的爱“随风潜入夜，润物细无声”。留在作者心田的是温暖，是感动。情真所以感人，没有多少华丽的词句，但我们能感受到字里行间流淌的是作者对母亲的赞美与感激。（辅导老师：王才宏）【简评】笑好像会传染一般，一个孤独无助的女孩在爱笑同桌的影响下，变得敞开心扉，开朗自信。作文叙事流畅，描写生动。（辅导老师：谢华）【简评】

28、笑好像会传染一般，一个孤独无助的女孩在爱笑同桌的影响下，变得敞开心扉，开朗自信。作文叙事流畅，描写生动。（辅导老师：谢华）【简评】作文紧扣文题，内容充实，语句流畅，中心突出，是一篇优秀的考场作文。（辅导老师：谢华）【简评】本文以细腻的笔触刻画我与父亲如沟壑般可恨的隔阂。母女之间，亲密无间，但父女之间若亲若离，这是普遍现象。作者抓住了这一特质，进行细致的心理描写，将自己的心思婉约地诉诸笔端。文章的结尾很有特色，希望父亲走出孤独的最近最亲的方式不是同女儿交流与沟通吗、也从侧面表现我的心事。（辅导老师：彭必富）【简评】描写细腻，情感真挚。本文叙事极为简单，但对人物的描写非常细腻。如对表哥的外貌、语言

29、、动作等描写，对自己的心理描写，都很好地为我们展现了一段纯洁的兄妹之情。不足之处，文章在“我发现，我与表哥之间的隔隙消失得无影无踪”等处缺乏一些必要的交代,令人费解。【简评】借物抒怀，语言优美。作者借芳香四溢、轻舞飞扬的茉莉花，表达了对婆婆的思念，对老屋的怀想。茉莉花贯穿全文，祖孙情洋溢始终。开篇引诗句作题记，诗意点题，含蓄隽永。全文语言自然流畅，情味十足。【简评】因为在哭泣时有了朋友的安慰，才不会孤单；因为在哭泣时有了姐姐的鼓励，才不会孤单，因为在伤心时有了爷爷的爱，才不会孤独。作文用心写出了身边的人对他的爱，因为有了身边的爱，作者才不会孤单。行文中，小作者注重了对人物的描写，因此，文章更显

30、生动。（辅导老师：田刚）【简评】视角独特，感悟深刻平凡的青苔，随处可见，但只有作者能感于心头，发于笔端，可谓视角独特，匠心独具。绿色的青苔，自强不息，像极了芸芸众生，勤勤恳恳，不畏贫瘠，蓬勃向上。文章虽短小但精致，因作者感悟深刻而内涵丰富，好一首昂扬的励志小歌！【简评】其实，快乐是一种心境，全在于自己的把握；烦恼也是一种心境，亦在于自己的把握。小作者在文中的阳光的心态很好地认识了快乐和烦恼，成长的足迹也便丰富多彩。（辅导老师：田刚）【简评】幸福的味道在不同的人的眼中是不一样的。幸福的味道是拼搏过后得到回报，是付出后的结果，幸福的味道也在自己心中，建议小作者在文中将几个生活片段，写得更详细些。（

31、辅导老师：田刚）【简评】文章以书信开头，别具一格，文中事情条理清晰，不仅表现出了同学的热心还说明了“我们”6年来深厚的友谊，体现了文章的主旨。文章语言幽默，描写细致，比喻形象，给人留下深刻印象。美中不足的是文章起伏不大，事情太平淡。（辅导老师：黄艳）【简评】文章语言优美，富有诗意。每个事件结尾的段落形成排比，小标题优美。开头、结尾语言优美，相照应，结尾点题。选材新颖，情感真实，表达了小作者对家人深深的爱。（辅导老师：周士勇）【简评】本文选材新颖，有个性，以“母爱的后遗症”为线索，贯穿全文，语言虽不华丽，但却真实，情感也很真挚，富有生活气息。通过写母亲对“我”的严格，深刻表现了母亲对“我”的深深

32、地爱。（辅导老师：周士勇）【简评】文章温馨淡雅，语言优美，富有诗意，可见构思酝酿之精妙。文中，作者生动描绘了一幅幅与哥哥在一起的美好画面，对生活中点点滴滴充分融入，确实令人称道。结尾点题，自然有力。（辅导老师：周士勇）【简评】读完整篇文章，最打动人的，就是字里行间流露出的和谐之美。文章选取生活中几个细小特别的事例，其中还有自己的幻想，都紧紧围绕“和谐”这一中心，立意准确，结构整齐。文章的描写也极其生动，抓住细节，融情于景，处处深情，凸显了家庭成员间的关爱与和睦，是一篇叙事佳作。（辅导老师：王祖洪）【简评】本文用小标题形式，写了家庭生活中给“我”做出榜样的“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”，让“我”扬

33、起正确的风帆。字里行间流露出文明的家庭气氛。（辅导老师：王祖洪）【简评】本文是精美的，小标题引用古诗句，显示了小作者丰厚的积累，也增添了文章的内涵。文章的选材真实，感情真挚，通过对朋友，家人，老师的牵挂来突出主题。不过，语言还可以通过描写更加精美。（评/李君翊  辅导老师：黄艳）【简评】文章感情真挚，语言优美，意境深远。全文以抒情为主，将对母亲的思念之情表达得淋漓尽致，不禁引起读者无限感慨（辅导老师：周士勇）【简评】文章题记引用诗句，并加以改编，形象生动，给读者留下深刻印象。开头描写很细致。用三个小标题分别写三件自己的烦恼事，并用天气侧面烘托出人物心情。但文章上下连接不完美，跳跃度较

34、大，句子不够优美。（辅导老师：黄艳）【简评】结构精致，语言灵动。运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的三幅感人的场景：奶奶为我在昏灯下缝制玩具、和爷爷在树林拾树枝、和爸妈在江边戏水，以小标题的形式巧妙地组合在了一起。开篇以题记诗意点题，含蓄隽永；一组小标题，整饬优美，靓丽夺目。文中语句，多灵动，耐咀嚼，如“孩提无知的我一次次去煎熬奶奶的双眼”中的“煎熬”一词，“也许他曾经赋予了泥土什么，所以泥土用一路平稳来回敬他。”等句，都体现了小作者扎实的文字功底。好一篇考场佳作！【简评】本文紧扣主题，为了突出我的浮躁，选取了我与母亲因玩电脑而发生冲突的事件。情节真实，描写细腻。多处运用比喻的修辞手法，

35、使语言优美，灵动。结尾处的景物描写很好地烘托了人物的心情。不足之处是文章前后的照应不够。（评/李君翊  辅导老师：黄艳）【简评】全文细节描写生动精彩，让我们在字里行间感受到爷爷对“我”那深深的爱，品味出浓浓的亲情。另外，语言凝练，意蕴深刻，把浓郁的真情暗含在字里行间，增强了文章的生动性和感染力，让人读来亲切，意味深长！（辅导老师：周士勇）【简评】文章以第三人称，将“他”放在与母亲的心理冲突中刻画，反映了“他”的心灵成长过程。从不理解母爱，到最终读懂了母爱，真实而亲切。本文最大的亮点是细节描写，如结尾处，当“他”要离开母亲到检票时，“口袋是空的，他的心也空了”中的“空”字，既写了“他”

36、行为的莽撞，又是心灵的解剖，能拨动读者的心。（辅导老师：王才洪）【简评】字里行间充满了文采，充满着智慧，充满了感悟。采用议论兼抒情的笔调，形散神聚，议论风生，让人在美的语言中和理的光辉下得到无穷的享受。（辅导老师：王才洪）【简评】感人缘于情真，作者记叙的是一些平常琐事，却于细微处见温情，字里行间流露出对奶奶的爱和感激。生活气息浓厚，朴实的文字表现出奶奶爱的厚重。（辅导老师：王才洪）【简评】“没有细节就不可能有艺术品。”本文饱含真情实意的细节是文章鲜活的花朵，使得文章人物栩栩如生，情景也如在眼前，让抒情更富极强的感染力。另外文章运用景物描写烘托人物心情也是一大亮点。（辅导老师：王才洪）【简评】作

37、者用朴实的语调，叙述了自己成长的经历，从一个爱美的女孩，成长为能帮爸妈做家务的中学生，让我们看到了一个女孩的成长。真实所以能引起读者共鸣！（辅导老师：王才洪）【简评】亲情，是学生作文永恒的主题，作者用煽情的语言，抒写着和爷爷的点点滴滴，一字一句，饱含着对爷爷的思念，读来令人动容。文章词句灵动多变，可见作者在积累方面下了一番功夫。（辅导老师：王才洪）【简评】小时候，妈妈打歪雨伞；而现在，是我打歪雨伞；充满着真挚的母女情感。对比映衬的结构，是本文最大的美点，不露痕迹地表现出“我”的成长，“我”的感恩。（辅导老师：谢华）【简评】本文用拟人的手法，童话的方式构思全文，用一片森林中的一颗老树及其子女的遭

38、遇结识了一个社会大主题破坏自然，污染环境。题记，起到了提携全文的作用，结尾的扣题也独具匠心，引人深思。本文在写作上最大的特点就是以小见大，用树的经历表现自然的遭遇，用深林也借喻自然，也曲折的反映了自己的心事人类要与大自然和谐相处。（辅导老师：彭必富）【简评】本文构思很奇巧，重重的心事，怎么排解，怎么走出来。作者巧妙地借QQ上的匿名朋友的发帖来解决。读品真新颖、时尚。更可贵的是，在这些帖子中：“贵在坚持，永不放弃”“勤奋坚持，就是胜利”“放松心情，永远阳光明媚”这是充满正能量的励志之词，更是现代中本应具有的主流思想！放弃不仅仅是小作者心事的表现，更是作者思想的一次集中散光，也让读者经历了一次崇高

39、思想的洗礼。（辅导老师：彭必富）【简评】情节起伏，富有情趣。本文情节富有戏剧变化：寝室发生“盗窃案”，随即召开“审查大会”，却未解决；偶然间，发现钱就在墙角处，原来是“原告”自己不小心把钱当废纸扔了！接下来，便是“被告”惩罚“原告”了！起伏间，吸引读者眼球。全寝室人的热心、宽容，小A的焦急、蛮横一群清纯的女生，竟将一个小小的误会，演绎得如此情趣盎然，令人忍俊不禁！【简评】感情真挚，感悟独特。文章闪过一个个温馨的画面：轻轻的风、柔柔的草、和煦的阳光下，一对母女在放风筝、聊往事字里行间涌动着亲情的暖流。踮脚一个温馨的细节；踮起脚尖就能触到阳光一个独特的感悟。【简评】淡淡诗韵，浓浓诗情。一首押韵小诗

40、，一曲青春欢唱。一点莫名的忧伤，为赋新词，竟开满了青春的山岗；终难掩青春的昂扬“为了梦想”，“坚强地闯”。一颗单纯的心，欣喜在花样的年龄，恋上一个关于诗的梦，梦想还能成真，真好！【简评】一波三浪，一咏三叹。本文通过一次家长会，向读者展示成长路上的一次难忘经历。作者精于选材，选取了三个典型场面来写，分别从“甜蜜的回忆”、“尴尬的颁奖”、“幸福的阅读”等三个方面来彰显文章的主旨。每个片段末通过议论，以达升华之效，值得借鉴。【简评】文章开头运用环境描写，突出“我”闲适的心情。对流浪汉的描写，写出他的贫穷。随后一个小小的转折，世人明白了一个道理。一篇不错的考场作文。（辅导老师：黄艳）【简评】语言诙谐，

41、选材恰当。文章语言活泼俏皮，充满了浓浓的生活气息，从字里行间可以看出作者是一个乐观向上，热爱生活的人。第一则材料“不该丢的一分”搞笑十足，与全文笔调相符，可见选材极为恰当。【简评】文章以倒叙开篇，自然引出下文。心理描写细腻生动，情、景能很好交融。借物喻人，表达作者内心永不言败的内心世界，也向读者展示了一个坚强的身影。语言睿智，“逆风的方向，更适合飞翔，我不怕万人阻挡，只怕自己投降。”引人深思。（评/栗书君）【简评】描写细腻，语言含蓄。本文对自己的心理描写非常细腻，从演讲前的急躁、冲动到演讲成功后的释然、感动，其心路历程一目了然。文章语言多有耐人咀嚼之处，如题记，如开篇的排比问句，如爸爸的那句“

42、承诺就是要承担诺言”以及结尾处的“雨过后，一定会有晴空！”等等，使得本文理性十足。【简评】作文以母亲为中心，小板块为结构,以日常生活为题材，刻画出淳朴，慈爱的母亲形象，洋溢着对母亲的深深感恩之情，让读者也品味出浓浓的妈妈的味道。但小标题主题欠缺，要在诗意与文采上下功夫，作文内容要在精炼上下功夫。（辅导老师：谢华）【简评】本文以饱蘸感情的笔墨，描述了作者面对一次考试难题如何应对的过程。字里行间折射出一颗蓬勃进取、勇于搏击的强者之心。（辅导老师：王才俊）【简评】这是一篇回忆性作文，运用小标题形式，使文章形式活泼，叙事生动。语言虽然朴实，但字里行间充满了真情。读后，给人留下深刻印象。（评/王陈怡&#

43、160; 辅导老师：黄艳）【简评】欲扬先抑的写作手法使行文有波澜，突出了“我”的幸福。文章开头运用景物描写，烘托了“我”回家的心情。对人物的心理活动描写细腻，通过前后对比，很好地表现了文章主题。其实，换个角度，我们都会感到幸福。（评/甘子琴  辅导老师：黄艳）【简评】本文通过母亲对“我”的高期待而“我”又达不到的事表现出“我”和母亲之间的代沟之深。文章多用描写，充分体现了人物心情。对雨的描写贯穿始终，很好地渲染了气氛，烘托了人物的心情。结尾给人丰富的想象空间。只是文章选材太平凡，起伏不大。（评/王陈怡  辅导老师：黄艳）【简评】这篇文章没有浓墨重彩地加以渲染，而是采用白描手

44、法，叙写了生活中一件极其普遍的一件小事。但却使读者产生了一种身临其境之感，让人觉得很亲切。（辅导老师：王才俊）【简评】作者以切实的感受，写出了真实的经历，道出了母爱的各种滋味。有时甜美，有时苦涩，有时酸酸的，有时辣辣的。这种形容是感性的，可见小作者的体验之深，用心之巧。文章思路清晰，内容详实，对上述各种母爱的味道作了深入的解释，引发了读者精神上的共鸣！（辅导老师：刘精姿）【简评】语言简练，引用恰当。本文语言简洁凝练，段落短小活泼。“妈妈撑着伞，不声不语，孤立冷雨中”一句描写细腻，表情含蓄。几处引用，为文章增添几许文采。开篇引用冰心的句子做题记，为全文奠定感情基调，切合文章主旨，恰当而精要。明显不足的是内容太过单薄，尤其是作为读后感，应先对原文内容有所介绍，再联系现实展开来谈。自己母亲的形象也刻画得不够丰满。【简评】文章以题记开头，夺人眼球，点明中心，过渡自然。文中刻画了一个伟大的慈母形象，结尾处，作者把自己比作一棵小草，更加突出了亲情的伟大，打动了读