幼儿园最新幼儿教师师德心得感悟优选_第1页
幼儿园最新幼儿教师师德心得感悟优选_第2页
幼儿园最新幼儿教师师德心得感悟优选_第3页
幼儿园最新幼儿教师师德心得感悟优选_第4页
幼儿园最新幼儿教师师德心得感悟优选_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、幼儿园最新幼儿教师师德心得感悟优选幼儿园最新幼儿老师师德心得感悟优选今日学习了幼儿老师师德,在这课里我学了许多对自己很有帮助。作为一个刚刚从事教学工作的我,相识又加深了一层,对教化教学又有了一个新境界。我也更进一步理解到老师的胸怀,应当比大海还要宽广,应当能够容纳学生的缺点和错误。宽容是深藏爱心的体谅,是一种才智和力气,宽容了别人就等于宽容了自己,宽容的同时,也创建生命的漂亮。这两天的培训之旅,虽与三伏燥热较劲,然而收获之大,感慨之深,远远超过天气给人带来的郁闷。长期纠结的心,突然变得明镜起来。只有真正看清了付来与回报恒久成不了正比,那么一切都会变得美妙起来。与智者同行,你会不同凡响;与高人为

2、伍,你能登上巅峰。原本这句最不能让我理解的话,在细致的揣摩探究下,一切都变得那么生动形象了。最不行教的孺子,也会在如圣人般的老师的感召下成才,真实的案例故事,让人岂有不信之理。曾经看到过这样一篇报道:一个平凡的人民老师盘小红,以自己不平凡的事迹感动着我们在场的每一个人。相聚匆忙,只有两个多小时的短聚,却让我们真真实实感受了到了人本善。她的付出,正是人性最完备的展示。常言说得好你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起,古有孟母三迁,足以说明和谁在一起的确很重要。那两小时,我感觉自己仿佛是与漂亮和善的盘老师在一起,我被深深地吸引着,拿着自己与盘老师对比着。甚至有望自己有一天跟盘老师做得一样宏大,只记付

3、出,不望回报。我信任与勤奋的人在一起,我们决不会懒散;和主动的人在一起,我们决不会消沉;和漂亮和善的盘老师再一起,我们也会漂亮和善。上学时我们能遇到一位好老师,是人生的一大幸事。工作时遇到一位好的师傅,也是人生的一大幸事。培训中,我们遇到了人生之好老师,工作之好楷模,此乃何种之幸事。挚友千万别埋怨,因为四周没有好的典范而让你不思进取,甚至丢失前进的动力而变得俗不行耐。因为有一天,你就是其次个盘小红老师。我们会因为身边有你,时时如浴春风。每个人都有一个从无趣走向成熟的过程,我们学会了宽容就会对学生少一点悲观、少一点冷漠,而多一份理解、多一份信念、多一份亲切。宽容是一种品性,也是一种实力,宽容须要

4、学习,须要磨砺,须要一点一点培育,就让我们不断努力吧!总之,老师只有不断提高自我的思想修养、文化修养和师德素养。才能真正肩负起教书育人,培育社会主义事业的建设者和接班人,提高民族素养。我愿奉献给幼儿片片爱心,换来桃李芳香,春色满园!幼儿园最新幼儿老师师德心得感悟优选很荣幸能够参与学校组织的师德培训活动,此次师德培训让我意识到老师责任光荣而宏大,学高为师,身正为范。这个身正就是要修师德,老师的职业道德修养对学生道德素养的培育有深远的影响,对于保证教化任务的顺当完成具有非常重要的意义。所以要提高自身师德,良好的师德是激发老师实施素养教化,教好每一个学生的内在动力。老师肩负着培育新世纪高素养人才的重

5、任,师德如何,将干脆影响下一代的成长,影响祖国的前途和命运。下面我来谈谈在师德培训方面的几点心得体会。一、爱是教化的核心:师德的最根本体现是爱学生,这是对教化对象的关爱,对所教学科的挚爱,对教化事业的酷爱。老师的爱写在脸上,写在老师的形体上,对学生有着挚爱情感的老师,语言不会粗俗,不会说有辱学生人格的话,否则,学生只能看到教化者师德之缺,师品之低。爱学生绝非一句空洞的话,这爱是对学生的体验、感受、追求的珍惜和敬重。有了这份爱,我们才能爱每一片绿叶,即使是一片病叶。为人师者千万别吝啬你的笑容和激励,因为这些病叶子才更须要我们老师的关爱。我们教化者有责任用自己的爱为学生的主动发展和健康成长创设一种

6、主动进取的良好成长氛围。老师必需关爱学生,敬重学生人格,促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展,我们应多与学生进行情感方面的沟通,做学生的知心挚友,这须要我们对学生倾注相当的热忱,对其各方面赐予关注。爱要一视同仁,持之以恒;爱要面对全体学生。金凤凰当然可爱,而丑小鸭更须要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教,要更多和他们交心谈心,帮助他们查找后进的缘由,真正做到对症下药,在学习和生活细微环节上关切他们。老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上。学生也有自尊心,而且是很剧烈的。老师对学生的指责,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种损害,甚至还会导致逆反心理产生。绝

7、大部分学生不喜爱老师指责时挖苦、损伤学生,损害学生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中,我们应把握指责的度,变忠言逆耳为忠言悦耳。高尚的师德必需对学生充溢爱。酷爱学生就是酷爱教化事业。然而酷爱学生并不是一件简单做到的事,让学生体会到老师的爱就更加困难。二、摆正职业关系:老师的工作很难用一把尺子精确的测量,更多的是靠着老师对学生责任心。在竞争激烈的现代社会,应当摆正付出与所得的关系,工作中遵循:工作求其上,得其中的原则,细细品尝付出时的快慰,这样就会对个人所得看得淡一些,就会以平和的心态看待所与付出,以主动的看法对待工作中的得与失。老师的职责确定了老师必需具备高尚的师德,什么是师德?师德,是老师

8、工作的精髓,师爱为魂,学高为师,身正为范是其内涵。三、常规教学扎实,工作不断创新,不断努力:面对机遇和挑战,老师应当走在时代的前列,加强学习。为此,我就常提示自己不断努力,不断学习,并具备以下意识。一是树立终生学习意识。当今社会、科学技术和经济快速发展,信息技术日新月异,学问更新的速度异样快速。老师应自觉树立终身学习的观念,利用一切可以利用的时间和渠道进行学习。随着传播媒体的多样和丰富,学问传播的渠道在不断地增加和拓宽,老师只有如饥似渴的吸取各方面的新学问、新观念,使自己成为学识渊博,教学本事过硬,学生认可、欢迎和喜爱的老师,才能不断发展自我,完善自我,适应高速发展的社会须要。这种学到老,修养

9、到老的精神恒久激励着老师们要严格要求自己。二是树立创新意识。老师的创新意识和创新素养是实施素养教化、创新教化的基础。只有老师具备创新意识,才能培育出具有创新精神和创新素养的学生。因此,作为老师,更应站在时代的前列,解放思想,深化改革,改革陈旧的观念,改革陈旧的教学模式和教学方法,树立以学生为主,以学生发展为主,以发展学生的精神世界为主的教化理念,充分调动学生学习的自觉性和创建性,培育学生开拓进取、勇于创新的精神,提高学生的创新素养。一个老师只有真正树立起终生学习意识和创新意识,具有师德高尚、广博学识、超群的教化教学水平和堪称楷模的师德风范,才能使自己真正成为学问智能结构合理而完整,能跟上时代步

10、伐,能适应高速发展社会须要的老师,才能真正担负起传道、授业、解惑的重任,才能更好地完成教书育人的重任,才能获得学生、家长、社会如诗如歌地赞美。此次师德培训我深刻体会到老师是一门艺术与艰辛结合的工作。要在辛苦中找寻欢乐!这是作为老师的一种看法,一种责任,更是一种道德,一种职业道德。老师要爱岗敬业,无私奉献。老师就是一只渡船,学生就是乘客,渡船将一批又一批的乘客渡过大河,乘客们胜利地到达了彼岸,然而,那只渡船却在岁月的消磨下慢慢地变得破旧不堪。我情愿做这样一只渡船!总之,通过这次的师德培训,我在思想上有了更深的相识和体会,这样的相识和体会肯定会使我在今后的教化教学中有更大的提高。幼儿园最新幼儿老师

11、师德心得感悟优选幼儿园起先了新学期的第一次师德培训,由本园的年轻老师黄黄老师主讲,本次培训的主题是做一个华蜜的幼儿老师。追求华蜜是人的天性,教化是人华蜜的源泉和保障。幼儿的华蜜观、华蜜品质、华蜜实力主要都是从老师那里获得的。幼儿老师拥有了物质上、精神上、心灵上的华蜜生活,就能真正地把教化当做华蜜的活动,向幼儿传递华蜜。在学习中,让我们相识到华蜜是一种感受和心境、让我们感受到幼儿老师的华蜜就在身边,华蜜就在享受职业,为人师表,细心培育幼儿的过程中。学会在幼儿教化的工作中变更人生看法,享受职业;学会感恩,学会主动地交往与合作;学会学习,来不断丰富人生的阅历;学会生活,让幼儿老师的业余生活变得更加丰

12、富多彩。整个培训围绕主题层层深化递进,生动的讲解并描述加上实例的结合,让老师们对华蜜有了新的定义和理解,对幼儿园老师的职业华蜜感有了更多地感受,更重要的是也引发了老师们对修心、修身、修业的深深思索,立志于做一名华蜜的幼儿园老师!为提高老师心理健康水平和华蜜指数,进一步增加老师酷爱生活、酷爱生命和爱岗敬业的自觉意识,树立乐观向上、健康、阳光的主动心态,以良好的心情状态投入教化教学工作,近日鼓山幼儿园开展了塑造阳光心态,做华蜜老师专题培训活动。在学习中,让我们相识到华蜜是一种感受和心境、让我们感受到幼儿老师的华蜜就在身边,华蜜就在享受职业,为人师表,细心培育幼儿的过程中。学会在幼儿教化的工作中变更人生看法,享受职业;学会感恩,学会主动地交往与合作;学会学习,来不断丰富人生的阅历;学会生活,让幼儿老师的业余生活变得更加丰富多彩。整个培训围绕主题层层深化递进,生动的讲解并描述加上实例的结合,让老师们对华蜜有了新的定义和理解,对幼儿园老师的职业华蜜感有了更多地感受,更重要的是也

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论