医学院生理学教案提要一

1、医学院教案提要 学年 第 一 学期 NO：神经1 学科 生理学 班级 03级本科 授课人廖勇 职称 教授 课题 神经元、N元间信息传递学时 4 授课时间 04.11.17、24 教学方式 讲授 1.教学目的要求 （1）掌握神经纤维兴奋传递的特征，突触与接头传递。 （2）掌握突触后兴奋和抑制，外周神经递质、受体学说。 （3）熟悉中枢神经递质，局部神经元回路。 （4）了解突触可塑性，神经营养性作用和胶质细胞的功能。 2.内容提要、教学过程及学时分配 一、神经元与神经胶质细胞（40 min）：神经元和神经纤维，神经胶质细胞。 二、神经元间的信息传递（115 min） （一）两种方式：化学性突触传递，

2、电突触传递。 （二）突触后膜的电变化：1、兴奋性突触后电位；2、抑制性突触后电位；3、慢突触电位。 （三）突触后神经元的兴奋与抑制：1、突触后电位总和；2、突触后N的兴奋；3、突触后神经元的抑制。 （四）化学性突触传递的中介物质：1、N递质；2、中枢N递质；3、N受体。 （五）小结（5 min） 3.重点、难点及解决方法 （1）重点：化学性突触传递，外周神经递质和受体。 （2）难点：突触前抑制，受体的分布、作用、拮抗剂。 （3）解决方法：从介绍突触含义和电镜结构（见右图）特点，强调突触结构中含有的内容。进入化学性突触传递的讲解，先用流程图交待传递过程，学生有感性认识后再用动态演示全过程，要求学

3、生随动态图边看边将传递过程描述，以达到课题掌握知识点。最后结合临床有机磷农药中毒，提问可能出现的临床表现。提问突触的概念，指出递质的分类及其分布，进而讲解递质与受体的关系，以和在临床上广泛应用于治疗疾病的例子，要求学习好，为临床服务。复习突触后电位，转入突触前抑制的讲解，强调无关的联系也可影响到有关的神经元活动。 4.使用教具（写出主要内容的名称备查） 多媒体课件：需要提供windows media player。 （1）神经纤维分类表； （2）神经突触结构模式图； （3）曲张体示意图； （4）神经元的反馈联系； （5）神经末梢化学传递； （6）NM接头兴奋传递。 5.本课题方面的新进展 （1

4、）神经营养因子( neurotrophin, NT )研究概况：被N支配的组织和胶质细胞能产生支持神经元的NT，包括神经生长因子（NGF）、NT-3、NT-4/5和脑源性神经营养因子(BDNF)等。NT与特异受体（Trk A、Trk B或Trk C）结合被末梢摄取逆向轴浆运输胞体。 （2）嘌呤或肽类递质：利用阿托品阻断胆碱能纤维和胍乙啶阻断肾上腺素能纤维后，用电刺激肠壁仍可引起其舒张。目前研究得较多的有血管活性肠肽、胃泌素、生长抑素等。 6.板书的专业外语词汇（本科授课每学时至少有3个） nervous System ，neuron, nervous fiber, soma ，cytoplas

5、ic process，dendrite，axon， orthoaxoplasmic transport，antiaxoplasmic transport，neurotrophic effect, synapse, non-synaptic transmission，gap junction ，excitatory postsynaptic potential（EPSP），inhibitory postsynaptic potential (IPSP)，varicosity, local circuit neuron, local nuronal circuit, reciprocal (mix

6、ed) synapse，neurotransmitter，receptor 7.参考书籍 （1）姚泰 主编。生理学，第六版，北京：人民卫生出版社，2004，P287314 （2）Guyton. Textbook of Medical Physiology. 10th ed, 北京：北京医科大学出版社, 2002 ，P566717 8思考题或/及作业 （1）名词解释：突触，胆碱能纤维，肾上腺素能纤维，递质，受体 （2）试述化学性突触与非化学性突触的传递过程及特点。 （3）神经胶质细胞有什么生理功能？它们在神经细胞保护中起什么作用？ （4）根据你已掌握的神经递质与受体的知识，怎样来制定治疗运动障碍性疾病（如帕金森氏病）的计划？ 9.课后记及改进意见 授课中发现，突触前抑制知识点学生难于理解，拟举例或利用动画帮助