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文档简介

1、获取网络信息的策略和技巧安徽省黄山市屯溪一中胡 辉让学生在竞争与合作中自主学习获取网络信息的策略和技巧案例背景1教学设计2教学思路3教学反思4新课程一、案例背景信息1模块：高中信息技术基础（必修）2年级：高中一年级3所用教材版本：广东教育出版社4学时数：1学时 5教学地点：网络机房返回新课程二、教学设计目标分析策略分析学生分析内容分析返回新课程教学目标提高学生信息素养过程与方法情感目标与价值观课程标准教学目标知识与技能目标返回新课程内容分析1本节的作用和地位 培养和提升学生获取网络信息的能力，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。 2教学重点让学生在实践操作中掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。

2、 3教学难点掌握关键词搜索的技巧 返回新课程学生分析高一大部分学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成对网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。 返回新课程教学策略分组任务小组竞赛学生参与 让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。 主要采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。 通过小组竞赛的教学方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与

3、能力，从而体现信息技术课程的基本理念 。返回新课程三、教学思路开始好的开始是成功的一半高潮传授知识的关键步骤结束本节课的结束意味着新的开始返回新课程 教师引导学生讨论对网络的利用情况，使学生讯速进入学习状态。 组织学生有序进入机房。 让学生们带着问题去进行基础知识的学习。 教学思路开始组织教学 导入新课设置问题后退新课程 学生展示学习成果。 学生通过教材、专题网站或网络进行自主学习 。 智力抢答比赛。教学思路高潮学生自学 学生演示课堂活动后退新课程 布置新的任务让学生思考并在课外完成。 学生总结，教师补充。 回顾本节课学到了什么知识，悟出了什么道理。 教学思路结束归纳提升 置新任务 教学总结 后退新课程四、教学反思 采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。新课程展望 新课改下的信息技术教学还有太多需要探索的地方，但最终的根本目的我想是让每个学生每节课都有收获，这也正是回归教育

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