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文档简介
1、教学内容第三章第二节 海水的性质教学目标区域认知:掌握海水的温度、盐度、密度的分布规律。综合思维:从地理要素相互作用的角度,理解影响海水的温度、盐度、密度的因素。地理实践力:结合海水温度预报,选择合适的海滨浴场进行游泳活动。人地协调观:了解海水的温度、盐度、密度的分布规律,评价相关生产生活实践的合理性。教学重点海水的温度、盐度和密度。教学难点海水温度、盐度、密度对人类活动的影响。教学准备课件制作、相关资料查阅课时安排3课时第三课时课时目标认识海水的密度。教学过程三、海水的密度展示人们在死海中的图片,提出问题:为什么死海中人们是漂浮着而不是沉下去?由此引出人们对密度的思考。1、概念:海水密度是指
2、单位体积内海水的质量,单位是kg/m。2、影响因素:海水温度、盐度、和深度温度:冰点温度(3.5%盐度的海水冰点为1.91)以上,温度越高,海水密度越小;盐度:盐度越大,密度则越大;深度:随着深度增大,压力增大,故深层海水一般比浅层海水密度大;展示大洋表层海水密度分布图水平分布规律:大致随纬度增高而增大,同纬度海域海水密度大致相同。赤道:温度高、盐度低,因此密度较小副热带:温度高,盐度也高,密度较大极地:温度低,海水结冰导致盐度较高,密度最大展示海水密度垂直变化顾虑:垂直分布规律:随深度增加而增大中低纬度海区:0-50m:密度无变化;50-1000m:密度迅速增加,出现密度的突变层(跃层);1000m以下:密度变化很小。高纬度海区:变化很小或没有变化,垂向变化曲线近似一条直线。海中断崖:正常情况:海水密度随深度增大而迅速增大的海水层,因浮力较大,有利于潜艇航行。海中断崖:该海水层中出现海水密度随深度增大而减小的情况潜艇如果遇到“海中断崖”,因密度减小,浮力突然变小,可能会掉到安全潜水深度以下,造成艇毁人亡。利用动画展示海中断崖,加深理解。视频展示,我国潜艇遇到海中断崖时,冷静的处理,积极完成自救。进行情感升华,培养学生的民
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