2022年人教版小学四年级语文下册第八单元第三十二课教案

1、名师精编 优秀教案人教版学校四年级语文下册第八单元第三十二课教案 二次设计课题： 32、渔夫的故事 全一课时 课时目标：1、熟悉 8 个生字；能正确读“ 法规、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自 语、披头散发、堡垒、铁叉、违反、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩 将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻” 等词语；2、有感情地朗读课文,懂得课文内容,体会渔夫是怎样用聪明战胜魔 鬼的呢？3、理清文章脉络,简要地复述课文内容；重点 难点：有感情地朗读课文,在理清课文脉络的基础上,从有关语句中体会魔鬼 的凶狠、狡猾和渔夫的聪明,引导同学简要地叙述故事；教学预备：多媒体课件及关于东郭先生和狼的阅读材料；教学过程：

2、一、导入新课,激发阅读爱好；我小的时候,就读过渔夫的故事,好长好长的一个故事；多少年过 去了,我仍难忘故事中的渔夫和魔鬼；你们想读这个故事吗？今日我们就根据这个故事,开展“ 一分钟故事竞赛”讲得绘声绘色；,比一比谁能把长故事变成短故事,二、自己读书,明白课文内容,练习简要讲；三、讲故事竞赛；1、小组初讲,评出正确故事选手,参与班级竞赛；商定竞赛评判规章；师生一起争论商定, 大体可以从以下几方面来评判：讲得流畅完整,时间掌握在一分钟内；小组竞赛；2、全班竞赛,评出优秀小组；四、拓展阅读,勉励课外阅读；1、读资料袋,激发同学课外阅读的爱好；抓住故事主要内容,2、故事导读：我国民间也流传着一个故事,

3、与渔夫的故事有些相 似之处；渔夫的故事是讲聪明的渔夫战胜可怕的魔鬼,而我要举荐大家 读的故事,就是讲聪明的农夫收服了狡猾凶狠的狼；想读一读吗？3、读东郭先生和狼 ,说说故事的主要内容和与渔夫的故事的相 似之处；附故事：东郭先生和狼 晋国大夫赵简子带领众随从到中山去打猎,途中遇见一只像人一样直立 的狼狂叫着拦住了去路；赵简子立刻拉弓搭箭,只听得弦响狼嚎,飞箭射穿 了狼的前腿；那狼中箭不死、落荒而逃,使赵简子特别愤慨；他驾起猎车穷 追不舍,车马扬起的尘土遮天蔽日；这时候,东郭先生正站在驮着一大袋书简的毛驴旁边向四处张望；原先,他前往中山国求官,走到这里迷了路；正值他面对岔路徘徊不决的时候,突名师精

4、编 优秀教案然蹿出了一只狼；那狼哀怜地对他说：“ 现在我遇难了,请赶快把我藏进你 的那条口袋吧！假如我能够活命,今后肯定会报答您；”东郭先生看着赵简子的人马卷起的尘烟越来越近,惶恐地说：“ 我隐匿 世卿追杀的狼,岂不是要触怒权贵？然而墨家兼爱的宗旨不容我见死不救,” 说着他便拿出书简,腾空口袋,往袋中装狼；他 那么你就往口袋里躲吧！既怕狼的脚爪踩着狼颌下的垂肉,又怕狼的身子压住了狼的尾巴,装来装去 三次都没有胜利；危机之下,狼蜷曲起身躯,把头低弯到尾巴上,请求东郭 先生先绑好四只脚再装；这一次很顺当；东郭先生把装狼的袋子扛到驴背上 以后就退缩到路旁去了；不一会儿,赵简子来到东郭先生跟前,但是没

5、有从 他那里的打听到狼的去向,因此愤慨的地斩断了车辕,并威逼说：“ 谁敢知 情不报, 下场就跟这车辕一样！ ” 东郭先生匍匐在地上说： “ 虽说我是个蠢人,但仍认得狼；人常说岔道多了连驯服的羊也会走丢；而这中山的岔道把我都 搞迷了路,更何况一只不驯的狼呢？” 赵简子听了这话,调转车头就走了；当人唤马嘶的声音远去之后,狼在口袋里说：我出来,受我一拜吧！ ” 可是狼一出口袋却改口说：“ 多谢先生救了我；请放“ 刚才亏你救我,使我大难不死；现在我饿的要死,你为什么不把身躯送给我吃,将我救究竟呢？”说着它就张牙舞爪地向东郭先生扑去；东郭先生慌张躲闪,违着毛驴兜圈子与狼周旋起来；太阳快下山的时候,东郭先

6、生怕天黑遇到狼群,于是对狼说：“ 我们仍是按民间的法规办吧！假如有三位老人说你应当吃我,我就让你吃；” 狼高兴地答应了；但前面没有行人,于是狼逼他去问杏树；老杏树说：“ 种树人只费一颗杏核种我, 20 年来他一家人吃我的果实、卖我的果实, 享够了财利；尽管我奉献很大,到老了,却要被他卖到木匠铺换钱；你对狼恩德不重,它 为什么不能吃你呢？” 狼刚要扑向东郭先生,这时正好又观察了一头母牛,于是又逼东郭先生去问牛；那牛说：“ 起初我被老农用一把刀换回；他用我 拉车帮套、犁田耕地,养活了全家人；现在我老了,他却想杀我,从我的皮 肉筋骨中获利；你对狼恩德不重,它为什么不能吃你呢？” 狼听了又嚣张起 来；就在这时来了一位拄着藜杖的老人；东郭先生赶忙请老人主持公道；老人听了故事的经过,叹息地用藜杖敲着狼说：“ 你不是知道虎狼也将父子之情吗？为什么仍背叛对你有恩德的人呢？” 狼狡辩地说：“ 他用绳子捆绑我的手脚,用诗书压住我的身躯,分明是想把我闷死在不透气的口袋里,我为什么不吃掉这种人呢？” 老人说：“ 你们各说各有理,我难以裁决；俗语说眼见为实；假如你能让东郭先生再把你往口袋里装一次,我就可以依据他谋害你的事实为你作证,这样你岂不有了吃他的充分理由？” 狼兴奋地听从了老人的劝告,然而却没有想到在束手就缚、落入口袋之中