2022年人教版小学语文一年级上册教案拼音教学设计“aieiui”-小学一年级教案

1、人教版学校语文一年级上册教案拼音教学设计“ai ei ui ” -学校一年级教案 标签 : 来源 一、情境导入；小伴侣们！你们看,这些星星多美丽呀！今日,老师要把它送给最 聪慧、最英勇、学习最仔细的小伴侣,大家可要加油啊！我听好多老师都夸咱们班的小伴侣聪慧,那你认为咱们班谁最聪 明？现在,我想请你们这些聪慧的小伴侣帮个忙,就在刚才蓝猫和调皮 在飞船上吵了起来,我想你们劝劝他们,你们情愿吗？（放课件：蓝猫 和调皮吵架）在这么多小伴侣的劝告下,我们看看他们怎么做？（课件：蓝猫和 调皮和好了）小伴侣,你们真能干！现在,蓝猫和调皮和好了,紧紧的挨在一起,笑得多高兴啊！有个韵母就发“ 挨在一起” 的挨这

2、个音；我们现在就一起熟悉它好吗？小伴侣先看黑板（贴上单韵母“a” 和“i ” ）单韵母的本事可大了,两个韵母可以组成一个新的韵母,我们叫它 复韵母；（移动 i 紧挨着 a 的右边）这节课我们来学习三个复韵母“ ai ei ui ” ；（板书）二、互动学习（一）学习复韵母 ai ；、老师范读 ai ；教发音方法；（领读跟读自由读指名读）、小伴侣们想一想,我们日常生活中仍有哪些字发 ai 的音？、刚才,小伴侣们学得特别仔细,“ai 娃娃” 特殊兴奋,就请来他的好伴侣和大家一起学习,你们看它们是谁？（课件：拼音娃娃 d t n l ）、 ai 和他的好伴侣见面,会怎样打招呼呢？和你的好伴侣一块想一想

3、,说一说；（同桌试拼音节指名拼读齐拼音节男女对口令）（二）学习复韵母 ei 、小伴侣,你们知道他是谁吗？（课件：大力水手）大力水手力气特别大,他常常帮忙别人,你们有谁情愿当一当“ 大力水手” ？那好,咱们举办一次大力水手扳手腕竞赛,谁赢了,谁就是“ 大力水手” ！你们想参与吗？（扳手腕竞赛）、刚才听到小伴侣憋足了劲,拉长声音都发ei 的音；声音短一点就是我们今日学的其次个复韵母 ei 的音；（出示 ei ）、练习发 ei 的音；（指名读师正音齐读）、请小伴侣看图,谁说说怎么利用图来记住复韵母 ei 的音和形？、谁能依据四声发音的方法,读出 声；自由读指名读当小老师读）ei 的四声；（出示 ei

4、 的四、“ei 娃娃” 观察你们这么聪慧,就打电话来把他的好伴侣找来了,你们看；（课件：b p m f ）； ei 见到他的好伴侣一兴奋不知怎么打招呼了,小伴侣帮帮他,好吗？（同桌试拼音节指明领读师生对口令）课中操（三）学习复韵母 ui 、小伴侣,老师想问一问,你们都会打电话吗？老师想和你们做一个打电话的嬉戏,你们情愿吗？我来当妈妈,你们来当孩子；师：孩子们,你们今日学了几个复韵母？生：两个, ai 和 ei ；师：不对呀,妈妈听说你们要学三个复韵母呢,快放下电话问问老师去吧！师：对,我们今日仍要学一个复韵母,可是你们已经学会了,就是“ 喂” ；（出示 ui ）“ 喂” 是 ui 的其次声；（

5、师领读跟读自由读指名读）、现在你们谁能说一句,里面有“ui ” 这个音的话？（随机出示ui 的四声；自由练读齐读指名读）、你们可真棒！“ui 娃娃” 兴奋的不得了,让他的好伴侣乘飞机赶来了,你们看它们是谁？（课件：zh ch sh r ）小伴侣们,快猜猜看,他们好伴侣在见面时会说些什么？（同桌试拼四个小组各拼一个指名拼读两大组对口令）、小伴侣快打电话告知妈妈,我们这节课学了三个复韵母ai ei ui ；（师生打电话）五、拓展巩固、你听我说；（同学快速找出老师所读复韵母的卡片）、拼音娃娃找伴侣；小伴侣们,这节课老师在咱们班交了这么多既聪慧能干,又仔细学习的好伴侣,老师真兴奋！老师真心的希望咱们班的小伴侣变得越来约聪慧,越来越爱学习,会学习！这节课我们就上到这吧！本课设计的特点是：教者采纳儿童喜闻乐见的卡通形象“ 蓝猫和淘气” 引入学习情境,以嬉戏和联系生活方式教会同学ai ei ui 的发