中学课堂教学评价制度

1、中学课堂教学评价制度为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量,进一步规范教师的教育教学行为，确保学校教育教学工作有 序、高效运转，特制定本制度。一、备课制度1.认真钻研课程目标、教材、教师教学用书及学生练习等资 料，熟练掌握教材知识结构。2.根据课程目标、教材内容和学生实际情况，确定教学目的、 教材重点难点，确定教法和学生作业。搞好课堂设计。3.写好教案。教案基本上应包括下列内容：课题；课时数；教学目的；教学过程；教学方法；教学用具；课内练习、课外作业题；板书设计；教学检查与反馈（以人为本，备好学生）、 教学后记。教案书写工整、规范。4.备课采取个人钻研和集体合作相结合的

2、形式，教师在独立备课的基础上要积极参加同教材集体备课活动，同类型班级要做到教学目的要求统一、内容进度统一、作业考核统一。教师要相互交流教法， 交流经验体会，加强合作。5.备课至少要超前 2 课时。6.理化生教师要备好实验课，确保实验课教学效果。7.要做到课课有准备、节节有教案。作文辅导、复习、试卷分析、 实验、集体备课均要有教案。1二、上课制度1.教师上课必须坚持 40 分钟在课堂上，不得无故迟到、早退、中途退堂、随意拖堂。未经校长同意，不得擅自宣布提前上课、下课 和放学。2.做好课前准备工作（包括教具和实验用具），没有教案不能进 课堂，禁止无教案上课。3.教师要严密地组织教学，严格地要求学生

3、遵守课堂纪律，注意结合教学内容进行思想教育，做到既教书又育人。能恰当处理课堂偶 发事件。4.上课时间不允许使用手机接打电话、不允许接待来客。5.教师要根据教学目的，正确的阐述教学内容，注意突出重点，突破难点，不允许讲与教学无关的内容，更不允许宣传迷信、反动等 不健康的内容。6.贯彻少而精、启发式的原则。注重非智力因素在学习中的作用，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣，培养学生自 学能力、分析和解决问题的能力、创造性思维的能力。7.教师上课板书要清楚，布局结构要合理，能体现讲课重点。字迹工整，大小适当，用规范字，不写错别字。重视教学卫生，注意纠 正学生坐、写姿势。8.尽量用普通话教学，语

4、言表达吐字清楚、声音洪亮、形象生动。9.要向 40 分钟要质量，确保教学目标的实现，不断提高课堂教 学效率。210.要尽量运用现代化教学手段进行课堂教学。每学期每人至少 要上一节多媒体公开教学课。11.教法应用得当，学法指导得法，注重师生互动、教学相长。12.杜绝课堂教学的随意性，要严格按照教学进度和计划授课。 学期结束必须完成教学任务。13.要依法执教，尊重学生人格，不体罚学生或变相体罚学生， 不剥夺学生学习权利。三、作业布置与批改制度1.文化课一般都应有适当的书面练习（课内和课外）。既要加强 基础训练，又要注意避免学生过重的课业负担。2.布置作业要注意教学内容的要求，并从学生实际出发。要精

5、心设计课堂作业，精选补充习题，难易适中。防止滥用资料，搞题海战术。课外作业要开展分层次作业的尝试，可分为基本题（学生都做）和选作题（成绩较好或较差的同学选做），不同对象不同要求。3.严格要求指导学生按时、按质、按量独立完成作业，注意培养学生的刻苦钻研、勤学好问的良好学习习惯，无故不做者要教育其补 做，有困难的，在独立思考的基础上予以帮助。4.作业批改要及时，学生有差错（包括书写规格），一定要求订正，书写潦草应予重抄。要注重作业评价（评分或评定等次或必要的 评语）。5.每次作业要指导小结，表扬先进，分析问题。3四、辅导制度1.在课堂教学基础上，对学习优秀、课内教学不能满足其要求者 可选择适当的补

6、充教材，采取有效措施，指导自学。2.对成绩特别优秀，有望在竞赛中获奖的学生进行有组织、有计 划的竞赛辅导，力争出高级别的竞赛成绩。3.对学习成绩较差的学生，要分别情况进行思想教育，启发、调动他们的学习积极性。注重补差补缺，扫除接受新知识的障碍。特别要及时发现学生的亮点、闪光点，保护、鼓励他们的微小进步，以增 强他们学习的信心，使他们在原有的基础上不断提高。4.提倡教师在学生自习时间主动下班辅导，了解学生完成作业的 情况，并解答学习中疑难问题。5.注意指导学生的学习方法，在学生中开展适当的互帮互学活动。 五听评课制度（一）听评课形式：听课为学校组织的集体听课、教研组内听课和个人随机听课等形式。学

7、校组织的听课要求每位教师都参加听评课，并与教师课堂教学评价相结合；教研组内听课要求组内人员全部参加，听课结束要进行认真的组内评课活动；个人平时听课主要以研究、交流为目的。 （二）听评课要求：1、教学管理人员要经常深入课堂，监控、指导课堂教学。业务校长、教科处主任、副主任每周不少于 2 节，其余教师每周不少于 1 节。42、听课时认真记录教学过程，并记下随想与建议。3、听课要持之以恒，不得集中时间听课或集中听某几个人的课 或抄袭听课记录，要求每周 12 节。4、听课要求课型全、听课面广。5、听课后要进行评课，评课要具有一定针对性和科学性，能结 合理论分析所听课的优点、不足及建设性的意见。6、评课反馈要及时，听评课情况要及时汇总，及时通报。（三）听评课评价方法