1.1 声音是什么学案

1、5/5八年级物理第一章 第一节班级_学号_姓名_【学生自学指导】一、自学内容八年级物理第一章第一节第811页二、自学目标1、知道声音是由振动产生的。、通过实验探究，认识声音产生和传播条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法。3、初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量 4、能分析一些常见的声现象。5.通过学生经历用多种方法探究声音产生的过程,鼓励思维的形式向开放性和独特性发展.6.培养学生善于使用随手可得的物品进行探究活动和物理实验的习惯，从中感受到物理学的真实性以及物理与生活的关系三、知识要求（一）必做题1.活动一用一张纸,或一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，怎样使它们发出声音?比比看谁的

2、方法多？谁的方法与众不同？做一做 2.活动2.（1）敲打音叉-音叉振动,发声；放入水中(2）握住振动的音叉,声音马上停止。（3）摸自己的声带，感觉说话时和不说话时有什么不同活动3 （1）笔敲衣架，听声音-通过细绳或棉线悬挂衣架再敲打，听声音-比较两次声音的传播途径（2)“土电话(3）敲击桌子（4)在水中敲击石头4.活动在水中的小铃铛能听到声音吗？做一做 5.声音在空气中传播需要时间吗? 哪些现象或事实支持你的猜想? 你是看到远处的发令枪冒烟的同时听到声音的吗？ （二）选做题1。请设计一个测量声速的试验.真空铃实验，那么就需你掌握实验的仪器材料,实验设计方案,实验操作步骤及收集处理数据,最后明确

3、探究结论。【当堂检测】一、必做题。“处处闻啼鸟”“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”中声源分别是什么？2。声音是由于 而产生的，我们把 _的物体叫做声源。3。声音的传播需要 .声音可以在 、 、 中传播，在 中不能传播.4声音是一种 ，我们把它叫做声波。声波能使物体振动说明声具有 .这种能量叫做 .5.宇航员在月球上说话会出现什么状况呢?为什么?你能想个办法帮他们解决吗？6.书本1页15题二、选做题.大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了(如图所示)。小欣认为是他的动作吓跑了鱼儿,大军却认为是他们的声音惊走了它们。请你设计一个实验方案帮助他们作出判断。2、 200北京已知空气可以传播声音，请设计一个简

4、易实验,证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性,要符合安全原则.(l ）实验器材：( 2 )实验步骤:（ 3）实验分析与结论：【课外作业】一、必做题1声音是由物体的_产生的，_停止，声音就消失。2在物理学中，把传播声音的物质叫做_,它可以是气体,还可以是_或_。我们平时听到的声音主要是通过_传播的。、0大连上课时，老师的讲话声是通过_传入学生耳中的;敲响的音又接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的_而产生的.4图1-中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动这个现象说明嗽叭发声时,纸盆在不停地_。1.如图1-2,笛子发出的声音是

5、_振动引起的。5、205云浮 敲打铜锣，因锣面 而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，他也不能直接听到锣声，这是因为 不能传声、(0新疆建设兵团）悦耳动听的笛声是靠管子里的_发生_而产生的。鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑,这说明_能够传声。8。上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为_不能传声。9、动画片星球大战中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中,听到天狼号“轰”地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了.你觉得这段描写符合科学道理吗? .为什么? 10。声音的发生和传播，下列说法中正确的是：（ ).声音可以在真空中传播 声音在铁轨中比在空气中传得慢C.一切发声的物体都在振

6、动 D在空气中声音的速度与光的速度相同1响大古钟时，有同学发现,停止对大古钟的撞击后，大钟“余音未止,其原因是( )A钟声的回音 B。大钟还在振动C钟停止振动,空气还在振动 D人的听觉发生“延长”.两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明：（ )A。气体能够传声 固体能够传声.电流能够传声 D.只有纸盒能够传声13、贝多芬晚年失聪,将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿的中间，通过硬棒来“听”钢琴声，这说明 。14、遇到大风天气,路旁架设的天线会嗡嗡地响,这种声音是由于电线的 产生的，我们能听到嗡嗡声是靠 传播来的。5、下列说法中不能说明液体能传声的是： （ ）A 海豚能随训兽员的哨声在

7、水中表演节目;B 花样游泳运动员能随音乐起舞:C 掌声会吓跑鱼塘中的鱼; 枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵,能听到夜袭敌人的马蹄声。16.在敲响大古钟时,有的同学发现,停止对大钟的撞击后,大钟“余音未止”,其原因是（ )A一定是大钟的回声 B.有“余音说明大钟仍在振动C.是人的听觉发生“延长”的缘故D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动17小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭的响声，这响声是由于（ ）A球皮被吹大时，振动发出的声音B吹气时，球内空气振动发出响声。破裂时球皮振动发出的响声D.球破裂时引起周围空气振动发出响声18。吹笛子发声的主要是( )A。笛子本身（竹管)振

8、动发声笛子中空部分的空气柱振动发声C.演员的嘴唇振动发出的声音D.以上说法都不正确19我国古代科学名著梦溪笔谈中有记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭的敌人的马蹄声；汽车和机械修理工常常用木棍(或者尺子、螺丝刀等）的一端顶在运转的机械外壳上，另一端靠在自己的耳朵上，就可以更清楚地听到机械内部的异常杂音;间谍把铁块按在墙壁上，再将自己的耳朵贴在铁块上,就可以听到隔墙的谈话声这些都是因为_也能传声。0、生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为

9、什么呢?请从物理学的角度提出一个合理的猜想: 1。如图1-是甲骨文中的“声殳(古代打击乐器),其意思是手拿木槌(字左部）敲打三角形石块（字右部），使石块而发出声音.22（重庆）请举一例说明物体振动能发声音： 。23、请举一例说明声音具有能量： 。24。(0芜湖）大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了(如图所示）。小欣认为是他的动作吓跑了鱼儿，大军却认为是他们的声音惊走了它们。请你设计一个实验方案帮助他们作出判断。5、 200北京已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验,证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性,要符合安全原则。( l ）

10、实验器材:( 2 ）实验步骤：（ ）实验分析与结论：6已知超声波在海水中的传播速度是140米秒，若将超声波垂直向海底发射出信号，经过二、选做题1、物体的 发出声音,物体 时,发声停止.、上课时，学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带 ,使空气中产生 ,再使学生的耳膜 。3、在的空气中，声音每秒传播的距离约为 米，我们无法听到宇宙中的声音，是因为声音不能在 4、如图1-1所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声，并且把悬挂的泡沫球弹起,这是由于右边音叉的振动,在中激起向四周传播的声波从而使左边的音叉振动发声。5、在敲响大古钟时，有同学会发现，停止对大钟的撞击后,大钟“余音未止”，其原因

11、是（)A。一定是大钟的回声 .有“余音”说明大钟仍在振动C是人的听觉发生“延长”的缘故 D。大钟虽已停止，但空气仍在振动6、关于声音的传播,下列说法中正确的是（)A声音能在真空中传播 B。声音的传播必须有传声介质 C.声音在空气中的传播速度最快D声音在空气传播速度与光速相等7、如图-2所示，在演示声音是由于物体的振动而产生的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开,小球的作用是（）。使音叉的振动尽快停下来 把音叉的微小振动放大，便于观察C.使音叉的振动时间延长D.使声波多次反射形成回音、某学习小组在研究声的传播路径问题时,用细棒轻轻敲打盛有水和金鱼的玻璃鱼缸，金鱼立即受惊四

12、散,则鱼接收到声波的主要途径是（）A鱼缸空气水鱼 B.空气水鱼C.鱼缸水鱼 .水鱼9、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度( ）物质空气氧气铝铁铅物质的密度（g/)1291。2709011300声音传播的速度（s）3031500500300根据上表提供的信息，可以得出的结论是( )A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C。声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D。声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大10、如图13所示，将一枝点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时,可以看到什么现象?想一想三、思考题1。坐在中央电视台演播厅内,距离主持人1米的观众，跟坐在电视机前距离北京30千米的观众,谁先听到主持人的声音（v=34m/s；电磁波传播的速度与光速相同:2=310。甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，甲同学先后听到两次响声，其时间相差.7s,试计算铁管有多长(声音在铁中速度为500m/s，空气中的速度为340m/s）?3。一辆汽车以20m/的速度做