五年级下册道德与法治：2让我们的家更美好第一课时课件2020人教部编道法改版

1、 道德与法治统编小学道法可编辑精品模板2020年度春季学期小学四年级下册 道德与法治统编小学道法可编辑精品模板2020年度春季学期小 本课资料含以下内容：原创教学课件随堂教学视频精选课后习题 本课资道德与法治第一单元 我们一家人2 让我们的家更美好部编版 五年级下册 道德与法治第一单元 我们一家人2 让我们的家更美好部新知导入假期生活小调查新知导入假期生活小调查爸爸妈妈对我说 看着你一天天长大，懂事，我们非常开心。希望你能越来越优秀。乐于助人，做事积极主动，上课认真听讲，在家里做一个听话的孩子，学校做一个好学生，将来进入社会做一个有用的人。 爸爸妈妈，我已经慢慢长大，照顾家庭，做家务事也是我的

2、一份责任，我会在学习和生活中继续努力，做一个自立自强的人。我想对爸爸妈妈说爸爸妈妈对我说 看着你一天天长大，懂事，我们非说一说 在你的心目中，美好幸福的家庭是什么样的？说一说 在你的心目中，美好幸福的家庭是什么样的？第一课时 担当家庭责任新知讲解第一课时 担当家庭责任新知讲解【新】五年级下册道德与法治：2-让我们的家更美好-第一课时课件-2020人教部编道法最新改版1.创建美好幸福家庭 拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。复述一下视频内容。它告诉我们，怎样才能拥有美好幸福的家庭？1.创建美好幸福家庭复述一下视频内容。晒出你的家庭责任单强强的家庭责任

3、单爸爸:主要是经营自家的餐馆,获得家庭的收入。有时还承担着换灯泡、修水管等家务妈妈:除了自己的工作,还要照顾我和妹妹,为家人做饭、洗衣我:主要收拾自己的房间、洗碗、带妹妹玩佩奇的家庭责任单爸爸:在家种菜,从播种到售卖都是他一个人在操劳。有时爷爷和妈妈会去田里帮忙妈妈:在家照顾我和生病的奶奶我:在家帮妈妈做家务,农忙时,我就给爷爷和爸爸送饭晒出你的家庭责任单强强的家庭责任单佩奇的家庭责任单从不同的家庭责任单中,你发现有什么共同之处?晒出你的家庭责任单我的家庭责任单爸爸：妈妈：我：从不同的家庭责任单中,你发现有什么共同之处?晒出你的家庭责任共同之处： 都在为家庭承担自己的事务，都在为为家庭生活尽责

4、尽力。这样才更有利于美好幸福的家庭创建。共同之处：中华人民共和国婚姻法第二十一条(节选) 父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有赡养扶助的义务。相关链接相关链接家对我们的意义是什么？生活的港湾情感的归宿精神的乐园家2.家的意味和作用家对我们的意义是什么？生活的港湾情感的归宿精神的乐园家2.家 一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求,又满足了我们感情的需要,让我们感到安全和幸福。家对于我们每一个人，发挥着什么样的作用？2.家的意味和作用 一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改家 庭经济支柱情感交流教育环境扶养赡

5、养休息娱乐满足生活基本需要扶养子女赡养老人家庭教育社会知识人格发展感情慰藉家庭游戏休闲调剂家 庭经济情感交流教育扶养赡养休息娱乐满足生活基本需要扶养回想自己在家中的表现,看看你在家中是否做到了自理、自立。我能自理自立具体表现自己叠被子自己收拾房间跟妈妈学做饭独立完成作业自我评价回想自己在家中的表现,看看你在家中是否做到了自理、自立。我能回想自己在家中的表现,看看你在家中是否做到了自理、自立。学习方面：能够主动学习，具备一定的的自学能力。 生活方面：自己的事情自己做，能照顾好自己 思想方面：具有良好的思想品质家长希望我自理自立方面家长评价回想自己在家中的表现,看看你在家中是否做到了自理、自立。学

6、习通过比较,你获得了哪些启示?想想今后在家庭生活中还可在哪些方面提高。通过比较,你获得了哪些启示? （2）努力学习、掌握知识,练就本领,加强自身的品德修养,做到自立自强,就是对家人最大的精神安慰。努力是对自己的一种肯定，勤劳是对家庭的一种责任。作为子女的我们,在家庭生活中应该做些什么？ （1）在家庭中为父母分担家务，做一些力所能及的事。3.自理自立我能行！ （2）努力学习、掌握知识,练就本领,加强自身的长辈年纪大了,搬过来和我们一起生活,他们需要我们照顾。父母外出打工了,我留在村里和爷爷奶奶住在一起。爸爸妈妈离婚了，我现在只跟妈妈一起生活。二宝出生了，妈妈要照顾刚出生的小妹妹。她陪我的时间越来

7、越少。家庭变化面面观家庭成员的变化长辈年纪大了,搬过来和我们一起生活,他们需要我们照顾。父母外妈妈失业了，家里收入减少了父母在工作中遇到了难题,回到家里也是愁眉不展的。爷爷突然生病,爸爸妈妈需要留下一个人来照顾爷爷。家庭变化面面观家庭生活的变化妈妈失业了，家里收入减少了父母在工作中遇到了难题,回到家里也说说我家的变化我的家人是怎样应对家庭变化的？家庭变化面面观说说我家的变化我的家人是怎样应对家庭变化的？家庭变化面面面对家庭的变化,我们需要做哪些准备、哪些考虑?该如何去适应?分组讨论交流 我们要做好心理准备，学会体谅父母，孝敬双亲长辈，懂得宽容理解，尽自己所能，用行动关爱家人，为家庭分担责任。面

8、对家庭的变化,我们需要做哪些准备、哪些考虑?该如何去适应? 有时家庭发生变化,全家人都需要一段时间来适应,家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应这些变化。4.从容面对家庭变化 有时家庭发生变化,全家人都需要一段时间来适应,结合以下场景，说一说：你喜欢下列哪些方式和家人沟通？为什么？结合以下场景，说一说：一声关心的问候一句贴心的劝慰一杯暖心的热水一起用心的陪伴我能做什么？对家人支持,为家庭作贡献。我是小小“黏合剂”一声关心的问候一句贴心的劝慰一杯暖心的热水一起用心的陪伴【新】五年级下册道德与法治：2-让我们的家更美好-第一课时课件-2020人教部编道法最新改版针对家庭状况及父母的工作情况，和

9、父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。拓展提高侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动计划； 制订计划时应考虑实话的现实性和可行性； 和爸爸妈妈一起践行计划，体验孝亲敬长的亲情之乐。针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥课堂能力检测一、填空题1.拥有 的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求它需要所有家庭成员 。2.随着 的增长和 的提高,我们在家里承担的事务会越来越多。3.父母对子女有 的义务;子女对父母有 的义务。4. 有时家庭发生变化,家庭成员的 会让大家更容易适应这些变化。美好幸福尽责出力年龄能力抚养教育赡养扶助相互理解与帮助课堂能力检测一、填空题美好幸福尽责出力

10、年龄能力抚养教育赡养扶二、判断题1.我们还是没有长大的孩子，我们在家庭中不用承担家庭责任。（ ）2.做到自立自强，更能让我们的父母高兴、放心。（ ）3.家是我们用来交流感情的地方，不适合用来搞学习。（ ）4.家里的长辈会为我们提供很多帮助。（ ）5.爸爸妈妈在工作或生活中遇到难事了，我们很小，帮不了任何的忙。（ ）二、判断题三、选择题1.萌萌认为，家庭里的每一个成员都应该为家庭尽责出力，下列行为中，你认为正确的是（ ）萌萌的爸爸在外面做生意，挣钱养家萌萌的妈妈在家里照顾爷爷，看护孩子萌萌帮妈妈洗碗、扫地、收拾屋子萌萌的妹妹成天哭闹，还调皮捣蛋ABCDC 三、选择题C 2.五年级（1）班的同学在

11、讨论家的意义，下列说法正确的是（ ）小奇说：家是我们生活的港湾，为我们提供衣食住行小豆说：家是父母养育我们的地方，我们要好好享受小彬说：家是给我们享福的地方，什么也不用做小琳说：家是我们情感的归宿，让我们和父母相亲相爱ABCDA 2.五年级（1）班的同学在讨论家的意义，下列说法正确的是（ 让我们的家更美好家的意义和作用创建美好幸福家庭担当家庭责任板书设计自立自强我能行！从容应对家庭变化让我们的家更美好家的意义和作用创建美好幸福家庭担当家庭责任板 小学道德与法治教学能够帮助小学生树立正确的价值观和人生观，增强小学生抵制各种不良诱惑的能力，促进小学生更加健康地成长。教师要能够正确认识到小学道德与法

12、治的重要作用，运用现代教学观念，创新教学的方式与方法。 一、从学生出发，优化教学方法 要想更好地提升小学道德与法治知识的传播效率，就要认真地考虑学生的学习情况，不断创新已有的教学模式，不断地对学习过程进行优化，以此激发学生的学习欲望。小学道德与法治课知识，只要学生能够理解，并且参与到其中就能够进行总结，也能够得到较好的学习效果。针对学生比较熟悉的问题，需要学生进行自主探究，还需要不断提升学生的理解能力，让学生的思维更加开阔，让学生能够跳出以前的漩涡。 例如，针对新闻上比较火的一个“老人倒地该不该扶”话题，教师可以组织小学生一起讨论。教师可以先了解一下小学生的基本观点，然后将小学生分为两队，一队

13、认为该扶，另一队认为不该扶，随后让这两队进行辩论并阐述自己的理由。通过唇枪舌战之后，小学生会自己明白，碰见需要帮助的老人，我们有责任有义务去帮助他们，但同时也需要保护好自己。通过这样的一个教学形式，让小学生参与其中，积极地思考和讨论，会大大提升教学的效果。 二、善于从生活中挖掘素材 在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起新的教学模式，不断地革新教学思维，由此探究出更有效的教学对策。教师要采取有效的措施优化整个教学的环境和教学的过程，提升教学的整体质量，促进学生多方面进步。教师要综合研究各类对学生产生影响的学习要素，做好教学的准备和设计，由此提升道德与法治课堂的教学质量，促进学生全面发展。小学

14、道德与法治教学和其他学科比起来，更具灵活性。教师可以根据学习的主题，选取不同的教学案例和教学形式来开展教学。因此，教师要对小学生有深入的了解，包括小学生的兴趣爱好、生活环境、个人经历等，才可以有针对性地进行教学，提高道德与法治教学的有效性。例如，教师在和小学生的交流中发现，许多学生网络安全的意识不强，容易被一些煽动性的言论影响，也很容易相信网上的一些陌生人。教师可以针对这种情况，组织一堂“网络安全”的学习课，来提升学生的安全意识。教师可以列举一些小学生比较熟悉的、就发生在他们身边的案例，来引起小学生的注意，再进行相关讲解，让小学生学习网络安全意识的重要性、网络上存在哪些安全隐患以及如何应对等知

15、识。这样，小学生的学习兴趣会比较高，教学的作用也会容易凸显。 三、积极参加社会实践活动 在课堂上，教师并不是一味向学生灌输学习的内容，而是要给学生留下一部分思考和实践的时间，以此让学生对知识有更多的探究性认识，提升探究能力，达到学以致用，这也是对传统教学模式的突破。任何知识的学习离不开实践，最终也将指导实践。所以，在进行小学道德与法治教学的时候，教师可以将课堂拓展到实践中去，让小学生切身去感受，去体验，这样他们才会真正明白这些知识的真正意义。 例如，在学习“感恩”的时候，教师可以组织小学生一起去附近的敬老院看望老人，为他们捶捶腿、唱唱歌、聊聊天，通过服务，感受平时父母的不容易，从而学会感恩，去做一个独立、孝顺的孩子。又例如，由于现在网络、电视的普及，有些小学生会认为吸烟、打架、吸毒是一个非常酷的事情，法律意识非常淡薄，不知道什么事情是可以做的，什么事情是一定不可以触碰的。教师可以带小学生在六一儿童节的时候去少管所表演，并给他们准备礼物，让他们在和这些曾经失足的孩