古人谈读书第二则课件

1、25 古人谈读书第二则25 古人谈读书第二则 上节课我们学习了论语，知道了论语告诉我们的读书态度。今天我们再次去与古人交流，看一看朱熹又要告诉我们什么吧。 上节课我们学习了论语，知道了论语告诉我们的读书态度。走近作者朱熹 南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。走近作者朱熹 南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同桌听。朗读视频1.自由朗读课文

2、，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地诵岂谓提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。诵岂谓提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的左右结构上下结构谓诵岂左右结构上下结构谓诵岂谓wi结构：左右组词：可谓 无所谓音序：W 部首：讠笔画：十一 “田”要扁、第一笔竖与第二笔横折的折都稍向里收。 “ ”稍窄、首笔是竖。易错提示：右上部是“田”不是“日”哦！谓wi结构：左右组词：可谓 无所谓音序：W 部首：讠诵sng结构：左右组词：朗诵 家传人诵音序：S 部首：讠笔画：九 “甬”横撇要小、末端有一点。 “ 用 ”稍宽、里边是两横。易错提示：右上部横

3、撇下方不能少一点哦！诵sng结构：左右组词：朗诵 家传人诵音序：S 部首岂q结构：上下组词：岂敢 岂有此理音序：Q 部首：山笔画：六 “山”要扁宽。 “己” 扁框稍小，竖弯钩的竖要短、弯要长一些。易错提示：下部是“己”不是“已”哦！岂q结构：上下组词：岂敢 岂有此理音序：Q 部首：山初读课文，在把课文读正确、通顺的基础上，注意把握停顿。再读课文，借助注释理解文意，了解词语的古今异义现象，并联系自己的读书体会，说说课文中的读书方法对你有何启发。最后，在理解记忆的基础上，背诵课文，并学习作者用简洁生动的语言讲明道理的方法。学法导读初读课文，在把课文读正确、通顺的基础上，注意把握停顿。再读课自由朗读

4、第二则文言文：1.用“ ”画出不理解的地方，并试着翻译文章大意。2.朱熹告诉我们读书需要注意什么？重点是什么？自由朗读第二则文言文： 余/尝谓/读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口/岂不到乎?古文中“亦”“岂”前面一般是需要断句的。朗读指导朗读视频 余/尝谓/读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。理解词句曾经说我译文：我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。理解词句曾经说我理解词句这里（书本

5、）那么既然专心一意随意一定也 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。译文：心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不集中，就只能随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。理解词句这里（书本）那么既然专心一意随意一定也 心不在三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?理解词句要紧了难道吗译文：三到之中，心到最重要 。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?理解词句要紧了难 想一想：“读书有三到” 点明了读书需要哪几种态度？重点是什么？心到眼到口到心到最重要 想一想：“读书有三到” 点明了读书需要哪几种

6、态度？重 再读课文，想一想，朱熹的读书方法“三到”具体指的是什么？ 三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要读到。心悟指思考，只有“悟”反复品味，才能理解书中精义；眼要仔细看，才能全面准确地记住知识；嘴要读出声来，以便调动听觉、视觉的综合作用，增强记忆，帮助理解。这三个“到”，概括准确，要言不烦，发人深省，因而成为后世读书人的准则。 再读课文，想一想，朱熹的读书方法“三到”具体指的是什通过 “读书有三到”你明白了什么道理？读书有三到，也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的，说明我们在读书学习的时候不仅要仔细看、认真读，更重要的是要用心去学习。通过 “读书有三到”你明白了什么道理？读书有三到，也

7、就是心到 请同桌每人一句交替着诵读这段古文。然后换过来再读。这样多读几遍。 请同桌每人一句交替着诵读这段古文。然后换过来再读。这 余尝谓，读书有三到，谓_，_，_。_，则眼不看仔细，心眼_，却只漫浪诵读，_，记亦不能久也。三到之中，心到_。心既到矣，_？ 试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。背诵指导（课后第一题）心到眼到口到心不在此既不专一决不能记最急眼口岂不到乎 余尝谓，读书有三到，谓_，_，_。 试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。背诵指导（课后第一题） 余尝谓，_，谓心到，眼到，口到。心不在此，则_，心眼既不专一，却只_，决不能记，_。_，心到最急。_，眼口岂不到乎？读书有三到眼不看

8、仔细浪诵读漫记亦不能久也心既到矣三到之中 试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。背诵指导（课后读书三到心到最重要 眼到 口到课文图示相辅相成读书三到心到最重要 课文图示相辅相成 第二则古文讲了读书时心到、眼到、口到之间的关系，告诉我们，读书时心到是最重要的。主题感悟 第二则古文讲了读书时心到、眼到、口到之间的关系，告诉读书有法 书是人类的精神食粮，只有努力读，用心读，才能读有所得。但读书要讲方法，一味地死读书，读死书不仅于学无益，而且不利于我们成长。我们要从古人的读书实践中吸取经验，将适合自己的读书方法应用到自己的学习当中，好好读书，掌握有用的知识，为成功打下坚实的基础。独特感悟读书有法 书是

9、人类的精神食粮，只有努力读，用心读，才能读有所 这两篇文章告诉了我们一个共同的道理，就是在学习上要有良好的 ，只有态度端正，才能学有所成。主题概括学习态度 这两篇文章告诉了我们一个共同的道理，就是在学习上要有不耻下问：一、说说下面成语的意思。诲人不倦： 不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻,形容谦虚好学。 教导人特别耐心，从不厌倦。课堂演练不耻下问：一、说说下面成语的意思。诲人不倦： 不以 想要做到心到,先要放平心态,确定心无杂念,没有别的事情困扰着自己,读进去即可。可以用笔辅助读书,也可以在安静的地方读书,读书时要做到心无杂念,自然会被书中的文字吸引了。二、说一说，读书如何做到“心到”？ 想要做到心到,先要放平心态,确定心无杂念,没有别的事 “为中华之崛起而读书” 是周恩来在少年时代立下的宏