大班主题课程《生活和谐》优秀教案三篇

1、 大班主题课程生活和谐优秀教案三篇 【活动目标】 1、幼儿在教师的引导下能够折出小花篮。 2、幼儿能在教师的指导下这出小花篮。 3、养成良好的卫生习惯。活动建议： 1、请幼儿观看教师折纸小篮子，说出其特征。 2、依据图示进展折纸，必要时对幼儿供应帮忙。 3、提示幼儿之间可以相互帮忙。 活动名称：听故事绘画小蝌蚪找妈妈 活动目标： 1、能与同伴共同协商，设计有连续情节的单幅插图，组成故事连环画、 2、能画出主要角色的特征并留意前后形象全都。 3、乐观的参加小组争论、分工，体验合作绘画的欢乐。 活动建议： 1、此活动相宜在幼儿熟识故事情节，且从前画过其他故事插图的根底上进展。 2、活动时可以引导幼

2、儿先回忆故事内容，争论故事情节的先后挨次。如： 古诗的主要任人物主要有谁？小蝌蚪先把谁当成了妈妈？幼儿说时，教师可以出示该动物的形象，帮幼儿记忆。 3、可请幼儿以小组为单位来制定连环画，即一组幼儿每人画一张插图，把故事串连起来。画前可引导幼儿分组争论画那几个主要情节、每人画什么等。并引导幼儿商议由谁来计绘画封面，怎样编码、装订，如何让每幅画的角色形象全都等。教师在幼儿争论时，可巡回倾听，向他们提一些启发性的就建议，以帮幼儿协商分工，照看个体差异。 4、过时完成后，可引导各组派代表叙述自己编的故事，也可以将幼儿自己创编的连环画放入图书区，供幼儿观赏阅读。 教案二： 活动名称：送给妈妈的项链 活动

3、目标： 1、引导幼儿能正确的感知珠子的颜色、大小，发觉珠子排列的规律，并根据规律接着往下排。 2、引导幼儿用橡皮泥搓出大小相等的珠子。 3、让幼儿懂得关怀妈妈，并会用不同的方式表达对妈妈的爱。活动预备：橡皮泥、小刀、线 活动建议： 1、教师示范串项链，引导幼儿说出项链的排列规律。 2、引导幼儿仿照教师串项链，串一串美丽的新项链送给妈妈。 教案三：活动名称：诗歌荡秋千 活动目标： 1.感受诗歌所表达的意境。 2.能富有感情地朗读诗歌。 3.创编诗歌，体验创编的欢乐。 活动预备： 1.幼儿预备。 小图书人手一册，小字卡。 2.教师预备 大图书，录音带。大字卡。 活动过程： 一、导入 1.猜一猜：教

4、师做荡秋千的动作，请幼儿猜一猜这是在干什么。 2.教师播放音乐，幼儿有序取书，围坐在教师身边。 3.教师有感情地朗读诗歌一遍。 二、阅读理解 1.幼儿自主阅读。 幼儿翻阅图书，与同伴轻声沟通自己的想法。教师个别指导。 2.大图书阅读。 a.幼儿用自己的理讲解出诗歌内容，诗歌中小姑娘荡秋千摘下什么云？当成什么了？ b.认读大字 卡“摘”，“裙子”和“披肩”。 c说说自己还观察过什么样的云？可以用来做什么？ d天上除了云，还有什么也可以用来装扮自己和朋友? 3.学习诗歌。 幼儿跟教师念。 幼儿念诗歌，教师在黑板上画出简笔画。播放录音，引导幼儿学习有感情地朗读。 三仿编诗歌。 1.幼儿分小组创编诗歌。 教师引导幼儿结合日常生活，大胆想像，创编诗歌。 如：小姑娘，荡秋千， 一荡荡到小溪边。摘片小草当帽子，摘根花藤当项链，摘滴水珠做什么？做成珍宝美上天。 2.请幼儿将本组创编的诗歌与其他组的小伙伴共享。 3.每组幼儿轮番朗读创编的诗歌。 四完毕活动。 教师音乐，幼儿有序放书，整理物品。 延长活动： 1、园内