小学综合学习与实践人教六年级下册祖国名山游《幽幽花径廷客来》教学案例

1、幽幽花径廷客来成都市实验小学西区分校 刘欣茹一、教材分析本课内容选自熊猫课程系列中诗歌文化部分。在诗歌文化这一专题中，本课又聚焦到了杜甫在成都杜甫草堂时居住时所写下的诗歌。本课第一部分内容主要介绍了杜甫生平，杜甫草堂营建的故事，第二部分内容涉及到了杜甫在成都所创作的诗歌。学生对教材的这两部分都已经有了一些基本的了解，本课可以在此基础上深入探索。教学目标1.学生能够了解杜甫以及杜甫草堂的相关信息。2. 学生能够朗读杜甫的一些诗歌名句（中英文版本）。3.学生能够通过学习本节课有兴趣学习了解更多的关于杜甫的诗歌，并且去感受诗歌之美。4.学生能够产生对家乡的热爱之情。三、教学重难点1.将杜甫的诗歌名句

2、和杜甫草堂对应的景色图片相配对。2.够认识杜甫名句的对应英文版本。3.朗诵杜甫诗歌的中英文版本。四、教学方法合作学习五、教学流程教学步骤教学内容教师活动学生活动设计意图Warm-up师生问候，引出主要人物“亲阳”，点明主题T: Today, well talk about something special. (Show a picture of Dufu Thatched cottage)问候猜测今天讨论的话题开门见山，引出主题，抓住学生兴趣。PresentationPart 1讨论有关杜甫的生平故事Activity 1: 查资料并分享T: What do you know about Du

3、fu?2.教师根据学生回答继续补充一些关于杜甫以及杜甫草堂的信息。学生根据自己掌握的信息回答问题，介绍杜甫。唤醒学生已有的对于杜甫的知识，为后面的诗歌做铺垫。Part 2. 翻译杜甫诗歌名句1.导入：Dufu wrote 240 poems in Chengdu, today, lets enjoy a famous poem about chengdu春夜喜雨2.给学生五分钟尝试翻译名句。学生集体背诵春夜喜雨尝试翻译杜甫名句“好雨知时节，当春乃发生。”通过最贴近成都的一首诗来引出杜甫诗歌。Part 3. 朗读诗歌并配对Activity 1: 朗读杜甫英文版本诗句Activity 2: 杜甫诗

4、句和图片配对: Yesterday, I told you to learn to read these poems. I also found some little teachers for you.(播放小老师的音频)2.引导学生在小组讨论中思考这些英文诗句和图片之间的联系并做配对。3.引导学生讨论出这些英文诗句对应杜甫的哪一句诗句。1.学生自读并跟读英文版本诗句。2.学生小组讨论英文诗句和图片的联系3.学生小组讨论这些英文诗句对应杜甫哪一句诗句。中西文化相交融，以新的形式来读诗歌，将中英文诗歌进行联系。Part 4. 我是小诗人Activity 1: 朗读并表演指导小组选择一句名句（中英文版本）进行朗读和表演（采用道具）学生准备并上台朗读表演。通过朗读感受诗歌中文和英文不同的美感。ExtensiondiscussionT: Dufus poem (Chinese version and English versio