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文档简介

Word———小学科学五年级上册《用橡皮筋作动力》教案设计学校科学五班级上册《用橡皮筋作动力》教案设计

【教学目标】

科学概念：弹力是物体外形转变产生的要恢复原来外形动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。

过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的试验。

情感、态度、价值观：认同仔细试验、收集数据、进行解释的重要性。

【教学重点】做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的试验。

【教学难点】数据的整理和解释

【教学预备】试验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的`绳子

【教学过程】

一、导入

1、出示小车，提问：在前面的课中，我们是用哪种力使小车运动起来的？

2、除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？

3、揭题：今日我们就来讨论讨论用橡皮筋做动力的小车

板书：用橡皮筋作动力

二、给小车安装橡皮筋

1、提问：那我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？

同学争论

2、出示小车安装的示意图，同学依据示意图安装

3、调试橡筋动力小车

三、橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的试验

1、发觉问题。

引导：每个小组的橡筋动力小车都装好了吗？下面就用你们的小车来一个竞赛，比一比哪个小组的小车跑的最远。

同学竞赛

2、沟通争论，发觉问题

（1）、起点、终点不固定

（2）、橡皮筋绕断了

（3）、橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远

3、试验验证

指导同学看书本73页的记录表，并开头试验

4、解释说明

提问：为什么橡皮筋缠绕的圈数多，小车跑得远呢？

（1）同学解释

（2）试验：橡皮筋的力怎样产生。

（3）出示弹力的概念，书本74页。

四．小

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