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文档简介

教学设计方案课题名称：比尾巴赣州市经济技术姓名：袁菁工作单位：开发区黄金岭办事处中心小学学科年级：一年级语文教材版本：人教版一、教学内容分（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。二教学目（从学段课程标准中找到要求并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）三、学习者特征分（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）一、激趣导入，揭示课题导：预设：导：预设：小：导学：预设：过导学：预设：二、初读课文，识记生字过渡：预设：生：师生：师导学：)导：)导学：预设：))导学：导学：预设：导学：预设：导学：预设：三、再读课文，巩固生字预设：四、辨认字形，指导写字)预设：五、作业布置五、教学策略选择与信息技术融合的设计针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动

预设学生活动设计意图

预设：生疑惑，我们没有尾巴啊？))

引导学生运用多种方法识字，通过学生和

同桌讨论记忆生字，与同学分享导学：

识字的方法这一环节，让学生开动脑筋，自主分析字形。评议。(用投影展示学生作品，评出最佳作品，奖励一颗闪光的小星。)

预设：学生书写认真，有孩子书写不规范。预设：学生完成较好

每个儿童都拥有好奇心，都拥有一双敏锐的眼睛，都有自己

独特的感受，教师要善于开启、引导他们去保留好奇心，从生活中去发现、去观察、去感受事物。六、教学评价设（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）学生自我评表（时间以节课为单位评价内

评价等级

评价目优

良

中（）（）

（）我能认真听老师讲课，听同学发言。遇到我会回答的问题都主动举手了。发言时声音响亮我能积极参与小组讨论活动，能与他人合作？善于思考，并能有条理地表达自己不同的看法。我会指出同学错误的解答我能常得到老师的表扬、同学的赞赏。我能流利、有感情地朗读课文七、教学板书

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