《身边的小事》教学设计(部编版小学三年级语文上册)

部版学年语上教设《身边“小事教学设教学要求：．通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。．在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价，与同学分享感受，身边的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文明现象。．愿意并能积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现，小学生做好事也是为社会作贡献。教学重难点：学会做力所能及的小事。课前准备：学生：提前收集身边的小事和自己做的小事。教学时间：1课时【教学课时】1课时【教学过程】一、交流，引出主题。引入：我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。课本上的几幅图片小组交流，说说图片上的内容及自己的感受。身边的“小事板书：身边的小事）二、围绕小事，组织交流。教师示范实我身边就有一些不文明的行为学生爱边吃边走，吃饭说话……可能这些习惯现在许多人都有但这些真不是什么好习惯你边吃边走会让周围的人感到不爽还边走边掉掉还不捡人家一看就是一个没责任心的人。吃饭说话，既不卫生又不文明，你说话时可能噎着，并且你口水可能会溅到别人的碗里，或菜里……小组同学互相交流，说说我们身边的小事，小组长作好记录。部版学年语上教设根据小组长的记录，引导学生从“身边不文明的行为”和“令人感到温暖的行为”两个方面进行交流。小组代表作汇报发言，全班交流——身边不文明的行为。（1）小组代表做汇报发言，其他同学适时补充，也可以谈谈自己的感受。（2）教师小结：身边不文明的行为（板书：不文明的行为）随地大小便

乱扔垃圾

随地吐痰在公共汽车上不让座

在墙上涂丫

乱闯红绿灯在公共厕所用完后不冲水

小摊小贩占道经营

语言不文明毁坏公共设施

浪费水、电、粮食

踩踏禁行绿地见到老师不主动打招呼

破坏学校的环保标语牌……（3）教师小结，升华感情：俗话说有国法，家有家规我们生活在这个充满规则的社会大家庭中为了每个人都各安其所就要有各种行为准则来约束我们的行为。有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活。如果不遵守游戏规则，朋友就不会欢迎你；如果不遵守道德规则，就不会受到别人的尊重；如果不遵守交通规则也可能会留下终生的遗憾…（板书受欢迎和尊重留下遗憾）5.小组代表作汇报发言，全班交流——令人感到温暖的行为。（1）小组代表做汇报发言，其他同学适时补充，也可以谈谈自己的感受。（2）教师小结：令人感到温暖的行为随手捡拾垃圾

帮助有困难的人

随手关掉水龙头在公共汽车上主动让座

语言文明

爱护小动物见到老师主动打招呼维护学校的环保标语牌……（板书：令人温暖的行为）（3）教师小结，升华感情：我们身边有许多好事可以做，只要我们留心观察、愿意去做，就会发现不论在学校、在家里、或是在其它地方能做的好事很多很多。只要我们有做好事的意识，处处留心，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起。部版学年语上教设三、谈收获。帮助别人是一种美德。要养成乐于助人的习惯书：乐于助人）从身边小事做起，做一个好人。四、课堂小结。张居正说下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必行以，我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章制度，向他人释放正能量板书：