托班语言教案7篇

第第页托班语言教案7篇

托班语言教案篇1

一、活动目标

1、引导幼儿知道欢乐就在自己身边，懂得欢乐是一件简约的事情。

2、引导幼儿能用“欢乐是……”的句式大胆表达自己的欢乐。

3、让幼儿感受生活的美妙，体会自己拥有的美满。

二、活动预备

1、故事《欢乐的梦》

2、教学课件

3、表现欢乐、美满瞬间的图片

三、活动过程

1、老师讲故事《欢乐的梦》，激发幼儿参加活动的爱好。

〔1〕熊妈妈梦到了什么？

〔2〕在梦里，她为什么会感到欢乐呢？

熊妈妈之所以会感到欢乐，是由于在她的梦里，她最爱的人，熊宝宝一贯陪伴在她身边。

2、启发幼儿思索让自己感到欢乐的事情，初步感知美满。

〔1〕什么事情会让你感到欢乐？

〔2〕和谁在一起会让你感到欢乐？

3、老师出示教学课件，进入情商彩虹桥环节，引导幼儿观测、描述画面、体会他人感到欢乐的缘由。

老师提问：看看画面中的人物，他认为的欢乐是什么呢？

4、鼓舞幼儿用“欢乐是……”的句式大胆表达自己的欢乐，感受生活的美妙。

〔1〕你们认为欢乐是什么？

〔2〕你欢乐的时候，是什么样子的？

欢乐其实是一件很简约的事情，我们的生活里出处拥有着欢乐。比如，欢乐是家人的关爱和陪伴，欢乐是幼儿园里有很多可爱的伙伴，欢乐是家里的小狗一起玩耍，欢乐是拥有自己喜爱的玩具，欢乐是吃到自己爱吃的食物等等。

四、活动延伸

进入欢乐探究环节，引导幼儿观赏故事《我为什么欢乐》，感受故事传递出的开心心情。

五、活动总结

对于幼儿来说，欢乐一词比较抽象，又由于它本身就代表着一种内心的感受，所以往往难以表达。因此在活动中，教室可以重点引导幼儿去感受身边的家人、玩伴、游戏等带给自己的欢乐感受，从而体会到暖和，感受到欢乐。

托班语言教案篇2

活动目标：

1、理解儿歌内容，愿意和大家一起念儿歌。

2、正确学念字音“三”和“山”。

活动重点：

理解儿歌内容，愿意和大家一起念儿歌。

活动难点：

正确学念字音“三”和“山”。

活动预备：

背景图及三只小熊的图片。

活动过程：

一、情景导入，出示图片和小熊。

今日天气真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪儿呢？我们来看一看吧。他要爬过许多山，我们来数数看有几座山呢？老师和幼儿一起数一、二、三。集体数数几遍，请个别幼儿上来数数，并说出有三座山。让幼儿念准字音“三”和“山”。

二、理解儿歌内容

1、山下有几只小熊？〔一、二、三〕个别回答再集体一起数。

2、幼儿学念前两句儿歌“一、二、三，三只小熊在爬山。”

3、提问：前面还有几座山？幼儿与老师一起数一数一、二、三。

学习后两句儿歌“一、二、三，前面还有三座山。”

三、完整学念儿歌

1、今日老师给大家带来的儿歌题目就叫“一、二、三。”老师朗诵儿歌一遍。师幼共同学念儿歌数遍。留意幼儿的发音“三”和“山”。

2、师幼共同边做动作边念儿歌数遍，分男女角色到上面朗诵儿歌。

托班语言教案篇3

活动目标：

1、认识星期的顺次。

2、学习“星期”童谣，会说“星期一、星期二……”。

活动预备：

日历、笔。一些体育项目的图案。

活动过程：

1、教幼儿念儿歌。〔出示体育项目图案〕。

2、幼儿分组朗诵儿歌。

3、等幼儿熟识儿歌后，拿出日历，告知幼儿这是昨天的日历，昨天是星期几。

4、问幼儿：“过了一天，今日应当是星期几了呢？”请幼儿猜想一下。

5、请幼儿来撕日历，看看今日是星期几。

6、问幼儿：“今日星期二，那么再过一天，也就是明天，应当是星期几？

7、请幼儿猜一猜，并翻一翻明天的日历，看大家猜的对不对。

8、打开我的数学第27页仿编儿歌，请幼儿操作

看看星期几

星期一，看射击。

星期二，看游泳。

星期三，看跨栏。

星期四，看体操。

星期五，看跑步。

星期六，看足球。

星期日，看举重。

托班语言教案篇4

活动目标：

1、在看看说说做做中，初步理解故事，学习复述故事中的对话。

2、感受故事中情愿援助别人的乐趣。

活动重点：

初步理解故事内容，学习复述故事中的对话。

活动难点：

感受故事中情愿援助别人的乐趣。

活动预备：

1、课件《帮你洗一洗》

2、橡皮玩具脏小猫一个，一盆水。

活动过程：

一、导入活动，引发爱好。

1、出示图片小熊，提问：看，谁来啦？〔小熊〕它是一只什么样的小熊？

老师引导幼儿讲解并描述，如：白白的、洁净的小熊。

2、出示橡皮玩具脏小猫，提问：喵喵，它是谁？它又是一只什么样的小猫呢？〔小脏猫〕请宝宝想一想怎样让它变洁净？

鼓舞幼儿大胆在集风光前讲解并描述，如：“洗一洗”。老师引导幼儿学说对话：“让我帮你洗一洗。”老师给小脏猫在水里洗一洗，引导幼儿扮演小猫说：“感谢你。”老师幼儿启发说：“不用谢，我只是帮你洗一洗。”假如幼儿说不出来，没有关系，请幼儿在故事中查找答案。

3、过渡：今日金老师给你们带来一个故事，名字叫《帮你洗一洗》。

二、分段观赏，引导幼儿理解故事内容。

〔一〕引导幼儿学说小猴子和小象的对话。

1、老师讲解并描述故事，引导幼儿认真听。

2、提问、出示图片，援助幼儿理解故事内容。

〔1〕小猴子滚了一身泥，小象是怎么说的？

〔2〕小脏猴变洁净了，又是怎么说的？

〔3〕小象又是怎么说的？

老师引导幼儿回忆故事内容，讲解并描述，老师援助幼儿补充完整句子，引导幼儿说一说、做一做。

〔二〕启发幼儿看图讲解并描述小白兔和小象的对话。

1、出示图片，提问：“看，小白兔滚了一身泥，小象会说什么呢？”“小脏兔变洁净了，又是怎样说的？”启发幼儿看图，并且依据阅历讲解并描述，如：让我帮你洗一洗；感谢你，小象；不用谢，我只是帮你洗一洗。

2、老师组织幼儿分组扮演角色学说对话。

3、争论：你觉得小象怎么样？引导幼儿大胆讲解并描述自己的想法，如：小象很良善，援助幼儿感知小象情愿援助别人的形象。

〔三〕引导幼儿理解五只小老鼠和小象的对话。

1、老师出示图片，引导幼儿数一数、说一说，知道有五只小老鼠，并且设疑：这一次大象对五只小老鼠说对不起，发生了什么事情呢？请你认真听故事。

2、老师讲故事，在幼儿熟识的地方留白，鼓舞幼儿一起参加讲解并描述。

3、提问，援助幼儿理解五只小老鼠和小象的对话。

提问：五只小老鼠滚了一身泥，小象帮他们洗洁净了，怎么反而对五只小老鼠说对不起呢？

老师启发幼儿思索、讲解并描述，援助幼儿理解愿意助人的小象也有做错事情的时候，并且懂得做错事情了要说：“对不起”。

三、完整观赏故事，进一步了解故事内容。

老师一边播放课件，一边完整讲解并描述故事，对话部分留白，鼓舞幼儿讲解并描述。

四、拓展延伸，感受情愿援助别人的乐趣。

1、老师再次出示小脏猫，说：“小象援助别人可真欢乐呀。宝宝们也来援助小脏猫，好不好？”

2、老师扮演小脏猫，宝宝们扮演小象练习故事中对话部分，边说边把小猫洗洁净。活动在开心的氛围中结束。

托班语言教案篇5

适合学龄：托班

涉及范围：故事、人际交往、语文

一、活动目标

1.理解故事的主要内容，喜爱听故事。

2.说“白白的牙齿真美丽”。

二、活动预备

1.玩具小熊。

2.故事mp3

三、活动过程

1.出示玩具小熊，引起幼儿听故事的爱好。

——玩具小熊的故事可多了，今日我们要讲一个《小熊拔牙》的.故事。

2.老师讲解并描述故事。

——故事里有谁?他最喜爱吃什么?后来怎么办?

3.放故事mp3第二遍，援助幼儿进一步理解故事的主要内容。

——嘟嘟熊笑起来很美丽，为什么?学说：“白白的牙齿真美丽！”

——后来小熊的牙齿为什么会变黑的?

——小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。

——小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4.请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。

——让我们来告知小熊应当怎样爱护自己的牙齿吧。鼓舞幼儿在集风光前大胆说话。

托班语言教案篇6

活动目标：

1、培育学会仔细倾听。

2、鼓舞幼儿大胆地跟学说故事。

活动预备：塑封的各种故事人物。

活动过程：

一、音乐歌曲导入。

1、出示小白兔头饰。

师：小伙伴们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？〔小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。〕

2、幼儿跟老师一起来唱。

二、讲解并描述故事。

1、师：你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新伙伴，它是谁呢？〔出示：松鼠妈妈〕

2、我们也来给它唱首歌好吗？〔小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。〕

3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵漂亮的“小花”会是她的三个孙女！

4、〔出示〕

师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？

5、讲故事。

三、给幼儿讲故事。

1、老师这还给你们预备了好多好看的书，想看吗？

2、教幼儿正确的看书姿态。

3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。

4、请2到3对家长来给大家讲故事。

四、老师小结。

托班语言教案篇7

活动目标：

1.感知我国民间儿歌“颠倒歌”的特点。

2.体验将一件正常事情说颠倒的感觉。

重点难点：

理解颠倒的意思

活动预备：

1.图片

2.音乐

活动过程：

一、老师示范念儿歌《颠颠倒》，引起幼儿爱好。

师：小伙伴，今日老师带来了一首有趣的儿歌。运用多媒体展示中华文化：“颠颠倒”

画面内容，老师示范念儿歌《颠颠倒》，“你们为什么笑呀？”

二、观赏儿歌《颠颠倒》，感受相反事的幽默感。

老师再次念儿歌《颠颠倒》，请幼儿想一想、说一说老师哪里念错了？引导幼儿回忆并用儿歌中语句讲解并描述。

集体用《颠颠倒》儿歌中的语句连起来完整讲解并描述。

三、引导幼儿认识我国民间儿歌“颠倒歌”的特点，体会“颠倒歌”把事情倒过来说的幽默感。

师：你们把正常事情倒过来说时有什么感觉？引导幼儿体会有趣，学习词语“幽默”

请幼