大三班家长会课件

新学期家长会

大一班

新学期家长会尊敬的各位家长：

下午好，首先非常感谢你们能从百忙中抽时间来参加新学期的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，以及对你们孩子的一种关心，针对近期多位家长向我们反应“幼儿园没有作业写”的这一情况，特组织大家在此开个简短的会议，也让大家了解一下本学期孩子要学习和掌握的一些知识内容，方便大家日后在家进行辅导。尊敬的各位家长：会议流程：会议主要内容：一、介绍本班幼儿基本情况。二、树立正确的教育观念。三、大班教育重点——幼小衔接四、本学期学习内容及要求。五、班级专题活动的开展六、家长配合的事项。七、征求家长建议。会议流程：会议主要内容：一、介绍本班幼儿基本情况（一）幼儿方面：

1、基本情况：由于本班的孩子是新组成的一个班级，很多孩子在生活习惯和纪律方面都显得比较散漫。根据我们班幼儿情况基本分析显示，我们班有约30位小朋友是读过2家幼儿园或以上的，有3个小朋友是没有读过幼儿园的，还有一些幼儿是间接性读一下，因此在常规和行为习惯上出现参差不齐，幼儿表现差距大。在这两个星期的接触中，有的孩子在自理能力、接受能力以及纪律方面表现的比较好，有问题能主动跟老师说，有困难能主动找老师帮忙，上课时注意力比较专注，能根据老师的提问回答问题，如：杨燕青、梁慧、周灿熙……等。一、介绍本班幼儿基本情况（一）幼儿方面：另外也有存在的一些问题，如第一：有的孩子则出现上课上到一半自己想上厕所就往厕所跑，没有跟老师请示的习惯。第二：有的孩子喜欢脱鞋子，把脚架在椅子上甚至把脚藏到抽屉里的。第三：我们班有30%的孩子还不认识自己的名字的，这对以后上小学也是一个很大的弊端，所以家长们现在不仅要让孩子学会认识自己的名字，还要适当让孩子学习书写自己的名字了。第四：个别幼儿在上周进行的绘画活动中，不敢拿笔，或是说拿到笔不知如何动手，基本的圆圈、花朵都不会画，这对孩子在书写方面是存在一个问题的，只有孩子愿意动手才能让孩子去画、去写。第五：幼儿注意力不集中，课堂纪律散漫，课堂习惯不好。另外也有存在的一些问题，如第一：有的孩子则出现上课上到一半自

（2）树立正确的教育观念：

我们都知道习惯成自然，幼儿园所要交给孩子的不是孩子能够认识多少字，会写多少字，能做多少道算数题，而是培养孩子良好的生活习惯、学习习惯，只有让孩子们养成了良好的行为习惯，老师上课才能正常的上下去，对孩子以后上小学也更有帮助。近两个星期我经常听到家长们反映孩子在幼儿园没有作业做，认为老师只是在幼儿园帮忙带孩子，对于这一点，我个人表示很不同意。我想问一下家长朋友们，你们觉得在幼儿园培养孩子良好的行为习惯和学习兴趣更重要一些？还是让孩子现阶段学习写字、做算术题更重要一些？两者相衡之下你们觉得哪个重要？都说兴趣是最好的老师，作为幼儿园老师，我首先要培养的是让我的孩子喜欢学习，而不是谈学习色变，不管是我们都知道习惯成自然，幼儿园所要

学习写字还是数学题，还是其他。我要让孩子养成好的学习习惯、生活习惯。这样我的孩子去到小学后学习才会更轻松，而家长们也会更轻松。同时也请家长们了解权衡一个孩子是否聪明，不是看他会写多少字，而是看这个孩子在“想象力、创造力、动手能力”以及德、智、体、美等多方面是否均衡发展，比如我给到孩子们一张画，他能否根据画面的内容讲出一段话？这也是孩子们所要学习的内容。所以请家长们不要单单的只看到“写字”这一知识点。学习写字还是数学题，还是其他。我要让孩子养成好的学习习惯、二、大班教育重点——幼小衔接

大班是幼儿在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，玩得开心，同时也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。一切的努力我们最终的目标是：为了幼儿能顺利自然地适应小学的生活，让幼儿在心理上、行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的顽耍，开始关注有目的的，有系统的学习，在生活方面，克服依赖性，培养独立性，提高生活自理能力。今天我们的会议主要来说一说有关幼小衔接的问题。

如何做好幼小衔接，请家长配合做以下几点：二、大班教育重点——幼小衔接

（一）认识幼儿园和小学的差异

1、孩子学习生活的环境发生了变化。如：校园的变化、学习生活环境变复杂。

2、各方面是班级环境的变化。如：幼儿园的教室充满童趣，每天3位老师都360度保护和陪伴，和孩子接触也很亲密。而小学教师的精力主要是教学上，每个课程有不一样的老师执教，所以师生接触时间少，刚入园会感到生疏。

3、作息时间的变化。根据《幼儿园工作规程》提出幼儿园大班上课时间为25-30分钟，最长不可超过35分钟，而小学一般为45分钟

4、教育内容与评价方式的变化。幼儿园多以鼓励孩子学习，培养孩子学习兴趣。小学以幼儿学习成绩作为孩子的学习评定。

5对孩子的自理能力要求的提高。

（一）认识幼儿园和小学的差异

7、学习习惯准备。经常听到有家长说“孩子只听老师的，孩子就是给老师教的”其实这一观点我也不是很赞同，为什么同样一个老师教的孩子每个孩子的能力却不同呢？毕竟家长才是孩子的第一任老师，老师只能负责学校生活中的学习，好的学习习惯还是要家长从现在开始就培养起来。

8、学习压力较大，刚开始孩子很难适应，做任何事我们要循循渐进，不能急于求成。大三班家长会课件（二）具体的做法

1、让孩子养成上幼儿园要准时，不迟到的习惯。

2、教师将根据幼儿发展情况陆续将课堂时间延长到35—40分钟，并安排课间10分钟。

3、培养孩子的自理能力。如：作业要在规定的时间内按时完成，不拖拉；遇到困难会请教别人；家长在家给幼儿一个安静的学习环境。

4、学习上的准备。如：一是注意力和倾听能力的培养；二是阅读能力的培养。（养成良好的看书习惯，每人准备2本故事书带来幼儿园）

5、督促幼儿正确的握笔姿势，一旦发现请及时纠正，书写时按笔顺书写。

6、树立“小班长”职责。从生活上、学习上促进幼儿积极向上的良好行为。（二）具体的做法三、本学期主题教学及工作重点

（一）主题教学：本学期我们继续采用南京版的整合课程，共有五个主题：《长大真好》《收获秋天》《神秘洞》《惊奇一线》《红红的新年》《我的数学》《学习单》。三、本学期主题教学及工作重点

（一）主题教学：本学期（二）幼小衔接教学分语文和数学两个教学点，具体内容如下：

1、语文（由樊来担任教学）（第一学期）——学习拼音中的声母共23个。要求会认读，会按正确格式书写、默写、听写。

——学习常用笔画共17个。要求会认读、听写。

（二）幼小衔接教学

——学习量词：如：一（条）手帕、一（匹）马、一（辆）车。要求会说。

——会看图讲故事，能够根据图片进行合理创编。会说普通话——学习一至十汉字。要求会认读，会书写笔顺，书写格式正确。——学习量词：如：一（条）手帕、一（匹）马、一（辆）车。要——学习单字的反义词。要求会说。——学习古诗六首。要求会背。——学习看图讲述。要求会按时间、地点、人物、事情的经过、结果来讲述故事情节，普通话标准。——学习阅读句子。要求会看汉字进行朗读。第二学期——学习简单的汉字如：人、口、山等。要求会认读，会书写笔顺，书写格式正确。——能够根据单字进行组词——学习单字的反义词。要求会说。第二学期（一）认识幼儿园和小学的差异

1、孩子学习生活的环境发生了变化。如：校园的变化、学习生活环境变复杂。

2、各方面是班级环境的变化。如：幼儿园的教室充满童趣，每天3位老师都360度保护和陪伴，和孩子接触也很亲密。而小学教师的精力主要是教学上，每个课程有不一样的老师执教，所以师生接触时间少，刚入园会感到生疏。

3、作息时间的变化。

4、教育内容与评价方式的变化。

5、孩子对新校园的向往。

6、对孩子的自理能力要求的提高。

7、学习习惯准备。

8、学习压力较大，刚开始孩子很难适应。2、数学

——学习数字1—20。要求会在中方格上按正确格式书写。

——学习5以内的组成。要求会操作和记录，会按正确格式书写。

——学习5以内的加减法。要求会正确计算，会正确格式书写。

——学习看图列算式和口编应用题。要求会看图写算式和很算式进行口编应用题或听口编应用题写算式。

——学习时钟的整点和半点。要求会正确区分，会操作。

——学习10以内的单双数和顺数、倒数。要求会看数字写出前面的数字和后面的数字。（一）认识幼儿园和小学的差异2、数学3、合理辅导

为了使幼儿学习中没有压力，请家长在前阶段有耐心辅导幼儿。

——跟幼儿一起制定一个课程安排表。

——每周一、三辅导语文。

——每周二、四辅导数学。

——周五自由安排。可安排幼儿感兴趣的事情。

——周六、周日复习本周所学的语文数学知识。以上学习家长每晚至少陪读20—30分钟。家长适当可给幼儿提供玩的空间，不要给孩子太大的压力。4、书写要求要求握笔要正确，坐姿要端正，请家长严格要求孩子。（每月的月底考评一次）

3、合理辅导

5、留意老师在黑板上写的通知，要求收集的东西请配合老师尽快交给老师，便于老师顺利开展工作。看不懂得要主动问老师。

7、请不要给孩子带零食来幼儿园，老师会准备小零食给孩子，实在要给孩子带的，请带够46份，我不希望其他孩子看这你一个孩子在幼儿园吃的津津有味而他们没得吃。

6、平时如没有什么特殊情况，请不要随便给孩子请假，要坚持每天把送来幼儿园，经常迟到、请假的孩子不仅影响到老师的工作，也影响到孩子的学习。

8、需要喂药的幼儿，请家长在家长留言表上写清楚服药时间以及姓名。

9、放学后请家长不要让孩子在幼儿园逗留。5、留意老师在黑板上写的通知，要求收集的东西请配合老师尽快

10、家长每周注意看家长园地上的教育内容，以便家长在家辅导幼儿。

11、请家长为幼儿准备两本图书，以便幼儿阅读。

12、多让幼儿阅读一些书籍，培养幼儿的阅读能力。

13、严抓幼儿的握笔姿势和坐姿。

14、请在书包里给孩子准备一身衣服，本周已经有两个小朋友尿湿裤子，书包里没有衣服，家长临时送来的。不一定是尿裤子要放，有时候洗手弄湿了，摔跤弄湿了的情况时有发生。为幼儿准备的汗巾要写名字。八、有意见和建议的家长可以私下找老师聊。10、家长每周注意看家长园地上的教育内新学期家长会

大一班

新学期家长会尊敬的各位家长：

下午好，首先非常感谢你们能从百忙中抽时间来参加新学期的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，以及对你们孩子的一种关心，针对近期多位家长向我们反应“幼儿园没有作业写”的这一情况，特组织大家在此开个简短的会议，也让大家了解一下本学期孩子要学习和掌握的一些知识内容，方便大家日后在家进行辅导。尊敬的各位家长：会议流程：会议主要内容：一、介绍本班幼儿基本情况。二、树立正确的教育观念。三、大班教育重点——幼小衔接四、本学期学习内容及要求。五、班级专题活动的开展六、家长配合的事项。七、征求家长建议。会议流程：会议主要内容：一、介绍本班幼儿基本情况（一）幼儿方面：

1、基本情况：由于本班的孩子是新组成的一个班级，很多孩子在生活习惯和纪律方面都显得比较散漫。根据我们班幼儿情况基本分析显示，我们班有约30位小朋友是读过2家幼儿园或以上的，有3个小朋友是没有读过幼儿园的，还有一些幼儿是间接性读一下，因此在常规和行为习惯上出现参差不齐，幼儿表现差距大。在这两个星期的接触中，有的孩子在自理能力、接受能力以及纪律方面表现的比较好，有问题能主动跟老师说，有困难能主动找老师帮忙，上课时注意力比较专注，能根据老师的提问回答问题，如：杨燕青、梁慧、周灿熙……等。一、介绍本班幼儿基本情况（一）幼儿方面：另外也有存在的一些问题，如第一：有的孩子则出现上课上到一半自己想上厕所就往厕所跑，没有跟老师请示的习惯。第二：有的孩子喜欢脱鞋子，把脚架在椅子上甚至把脚藏到抽屉里的。第三：我们班有30%的孩子还不认识自己的名字的，这对以后上小学也是一个很大的弊端，所以家长们现在不仅要让孩子学会认识自己的名字，还要适当让孩子学习书写自己的名字了。第四：个别幼儿在上周进行的绘画活动中，不敢拿笔，或是说拿到笔不知如何动手，基本的圆圈、花朵都不会画，这对孩子在书写方面是存在一个问题的，只有孩子愿意动手才能让孩子去画、去写。第五：幼儿注意力不集中，课堂纪律散漫，课堂习惯不好。另外也有存在的一些问题，如第一：有的孩子则出现上课上到一半自

（2）树立正确的教育观念：

我们都知道习惯成自然，幼儿园所要交给孩子的不是孩子能够认识多少字，会写多少字，能做多少道算数题，而是培养孩子良好的生活习惯、学习习惯，只有让孩子们养成了良好的行为习惯，老师上课才能正常的上下去，对孩子以后上小学也更有帮助。近两个星期我经常听到家长们反映孩子在幼儿园没有作业做，认为老师只是在幼儿园帮忙带孩子，对于这一点，我个人表示很不同意。我想问一下家长朋友们，你们觉得在幼儿园培养孩子良好的行为习惯和学习兴趣更重要一些？还是让孩子现阶段学习写字、做算术题更重要一些？两者相衡之下你们觉得哪个重要？都说兴趣是最好的老师，作为幼儿园老师，我首先要培养的是让我的孩子喜欢学习，而不是谈学习色变，不管是我们都知道习惯成自然，幼儿园所要

学习写字还是数学题，还是其他。我要让孩子养成好的学习习惯、生活习惯。这样我的孩子去到小学后学习才会更轻松，而家长们也会更轻松。同时也请家长们了解权衡一个孩子是否聪明，不是看他会写多少字，而是看这个孩子在“想象力、创造力、动手能力”以及德、智、体、美等多方面是否均衡发展，比如我给到孩子们一张画，他能否根据画面的内容讲出一段话？这也是孩子们所要学习的内容。所以请家长们不要单单的只看到“写字”这一知识点。学习写字还是数学题，还是其他。我要让孩子养成好的学习习惯、二、大班教育重点——幼小衔接

大班是幼儿在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，玩得开心，同时也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。一切的努力我们最终的目标是：为了幼儿能顺利自然地适应小学的生活，让幼儿在心理上、行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的顽耍，开始关注有目的的，有系统的学习，在生活方面，克服依赖性，培养独立性，提高生活自理能力。今天我们的会议主要来说一说有关幼小衔接的问题。

如何做好幼小衔接，请家长配合做以下几点：二、大班教育重点——幼小衔接

（一）认识幼儿园和小学的差异

1、孩子学习生活的环境发生了变化。如：校园的变化、学习生活环境变复杂。

2、各方面是班级环境的变化。如：幼儿园的教室充满童趣，每天3位老师都360度保护和陪伴，和孩子接触也很亲密。而小学教师的精力主要是教学上，每个课程有不一样的老师执教，所以师生接触时间少，刚入园会感到生疏。

3、作息时间的变化。根据《幼儿园工作规程》提出幼儿园大班上课时间为25-30分钟，最长不可超过35分钟，而小学一般为45分钟

4、教育内容与评价方式的变化。幼儿园多以鼓励孩子学习，培养孩子学习兴趣。小学以幼儿学习成绩作为孩子的学习评定。

5对孩子的自理能力要求的提高。

（一）认识幼儿园和小学的差异

7、学习习惯准备。经常听到有家长说“孩子只听老师的，孩子就是给老师教的”其实这一观点我也不是很赞同，为什么同样一个老师教的孩子每个孩子的能力却不同呢？毕竟家长才是孩子的第一任老师，老师只能负责学校生活中的学习，好的学习习惯还是要家长从现在开始就培养起来。

8、学习压力较大，刚开始孩子很难适应，做任何事我们要循循渐进，不能急于求成。大三班家长会课件（二）具体的做法

1、让孩子养成上幼儿园要准时，不迟到的习惯。

2、教师将根据幼儿发展情况陆续将课堂时间延长到35—40分钟，并安排课间10分钟。

3、培养孩子的自理能力。如：作业要在规定的时间内按时完成，不拖拉；遇到困难会请教别人；家长在家给幼儿一个安静的学习环境。

4、学习上的准备。如：一是注意力和倾听能力的培养；二是阅读能力的培养。（养成良好的看书习惯，每人准备2本故事书带来幼儿园）

5、督促幼儿正确的握笔姿势，一旦发现请及时纠正，书写时按笔顺书写。

6、树立“小班长”职责。从生活上、学习上促进幼儿积极向上的良好行为。（二）具体的做法三、本学期主题教学及工作重点

（一）主题教学：本学期我们继续采用南京版的整合课程，共有五个主题：《长大真好》《收获秋天》《神秘洞》《惊奇一线》《红红的新年》《我的数学》《学习单》。三、本学期主题教学及工作重点

（一）主题教学：本学期（二）幼小衔接教学分语文和数学两个教学点，具体内容如下：

1、语文（由樊来担任教学）（第一学期）——学习拼音中的声母共23个。要求会认读，会按正确格式书写、默写、听写。

——学习常用笔画共17个。要求会认读、听写。

（二）幼小衔接教学

——学习量词：如：一（条）手帕、一（匹）马、一（辆）车。要求会说。

——会看图讲故事，能够根据图片进行合理创编。会说普通话——学习一至十汉字。要求会认读，会书写笔顺，书写格式正确。——学习量词：如：一（条）手帕、一（匹）马、一（辆）车。要——学习单字的反义词。要求会说。——学习古诗六首。要求会背。——学习看图讲述。要求会按时间、地点、人物、事情的经过、结果来讲述故事情节，普通话标准。——学习阅读句子。要求会看汉字进行朗读。第二学期——学习简单的汉字如：人、口、山等。要求会认读，会书写笔顺，书写格式正确。——能够根据单字进行组词——学习单字的反义词。要求会说。第二学期（一）认识幼儿园和小学的差异

1、孩子学习生活的环境发生了变化。如：校园的变化、学习生活环境变复杂。

2、各方面是班级环境的变化。如：幼儿园的教室充满童趣，每天3位老师都360度保护和陪伴，和孩子接触也很亲密。而小学教师的精力主要是教学上，每个课程有不一样的老师执教，所以师生接触时间少，刚入园会感到生疏。

3、作息时间的变化。

4、教育内容与评价方式的变化。

5、孩子对新校园的向往。

6、对孩子的自理能力要求的提高。

7、学习习惯准备。

8、学习压力较大，刚开始孩子很难适应。2、数学

——学习数字1—20。要求会在中方格上按正确格式书写。

——学习5以内的组成。要求会操作和记录，会按正确格式书写。

——学习5以内的加减法。要求会正确计算，会正确格式书写。

——学习看图列算式和口编应用题。要求会看图写算式和很算式进行口编应用题或听口编应用题写算式。