牛津英语复习

英语总复习

1.根据回答填写疑问词

①isyourjob?Adoctor.②didshego?Thecinema.

0isyourfather?42.④doesshegetup?At6:00a.m.

（5）____sistersdoesshehave?None.⑹isitfromtheearthtothe

moon?384000km..

⑦___doIalwayshavetoothache?Becauseyoueattoomanysweets.

®doyougotowork?Bybike.（9）doesthepencost?Tenyuan.

G）doyouprefer,theblueoneortheredone?Theredone.

Qdoyoudosomerevision?Twiceamonth.Q____willyoucome

back?In2months.

Gwasyesterday?Monday.Qisthedate?March8，h.

___haveyouworkedhere?For2years.

2.冠词：

位于名词前，不能离开名词单独存在；冠词与名词间可存在形容词等作名词的

定语。

⑴不定冠词a与an：a位于辅音音素开头的词前;an位于元音音素开头的词前。

不定冠词用于前文未曾确指的单数名词或集合名词前

（2）定冠词the

①用于再次提到的人或事物前。②用于谈话双方都知道的人或事物前。

⑶用于众所周知，世界上独一无二的事物前。④用于演奏的乐器前。

⑤用于形容词最高级前及序数词前。⑹用于带后置定语的名词前。

⑶零冠词（不用冠词）

①一日三餐前。②体育类位于play后时。⑶节假日，星期，月份，季节前。

④国名前。⑤街道，公园，学校，车站，桥梁等名词前。(6)名词前有物主代词,

指示代词，名词所有格时。⑦固定搭配。

例外：theSpringFestival;theMid-autumnDay;theMoonDay;thesummer

of2008;

theUSA;thePRC.

3.时态

(1).现在进行时：表示正在进行的动作或当前一段时间内的活动。

谓语：am/is/are动词ing(现在分词)

①现在分词的构成：

a.一般的动词词尾加ing，例:working.

b.以不发音的字母e结尾的动词，去e加ing,例：making.

c.以重读闭音节结尾的动词，若末尾只有一个辅音字母，先双写这个字母再加

ing,例：beginning.(特例：travel,refer,dial,stir,quarrel,control)

d.以ie结尾的单音节动词，ie变成y再加ing,例：dying.

②句型转换

a.肯定句变为否定句，例：Iamtalking.变为Iamnottalking.

b.肯定句变为一般疑问句及回答，例:Iamtalking.变为Areyoutalking?

Yes,Iam./No,Iamnot.

c.肯定句变为特殊问句,例:Theyarelisteningtothemusic.变为Whatare

theydoing?

③现在进行时常与now,atthemoment,thesedays,atthismoment等连用。

这些词或短语常用语句首或句尾。

④祈使句常提示使用现在进行时，例：Hurryup!Someoneiswaitingforyou.

⑤现在进行时的句子前,后常使用现在进行时。例:Heisnottalking,heis

listening.

⑥表示知觉，感知，状态，感情等含义的动词及系动词无进行时态。例：belong,

see,contain,think,believe,mean,understand,worry,like,love等。

⑵一般现在时：表示经常或习惯性发生的动作，存在的状态，日常的行为，习

惯，能力，客观存在等。

谓语：a（非单三主语）动词原形b,（单三主语）动词单三

①动词单三的构成（类似于名词变复数）：

a.一般地，动词词尾加s,例：works.

b.以s,x,z,ch,sh,o结尾的动词加es,例:washes.

c.以辅音字母加y结尾的动词y变成i加es,例：carries.

d.不规则变化：has.

（附：单三读音：清后读清；浊后读浊；元后读浊）

②句型转换

a.肯定句变为否定句，例：TheboysplayfootballonSundays.变为Theboys

don'tplayfootballonSundays.

Bendoessomerevisiontwiceamonth.变为Bendoesn'tdosomerevision

twiceamonth.

b,肯定句变为一般问句及回答，例：TheboysplayfootballonSundays.变为

DotheboysplayfootballonSundays?Yes,theydo./No,theydon't.

Bendoessomerevisiontwiceamonth.变为DoesBendosomerevisiontwice

amonth?Yes,hedoes./No,hedoesn,t.

c.肯定句变为特殊问句，例：TheboysplayfootballonSundays.变为What

dotheboysdoonSundays?

Bendoessomerevisiontwiceamonth.变为WhatdoesBendotwiceamonth?

③一般现在时常与频率副词

always,usually,often,sometimes,seldom,rarely,never等连用，频率副词常

位于谓语前。

④every时间名词,例：everymonth;次数加时间段,例：twiceayear;on星

期几，例：onSundays;在上午，下午，晚上，例：inthemorning等短语常用

于一般现在时句首或句尾。

(3)一般过去时：表示过去存在的状态。谓语：was/wereb.表示发生在过

去的动作。谓语：过去式

①过去式的构成：

a.一般地，动词词尾加ed,worked.

b.以e结尾的动词加d,例:lived.

c.以辅音字母加y结尾的动词y变成i加ed,例：carried.

d.以重读闭音节结尾的动词，若末尾只有一个辅音字母，先双写这个字母再加

ed"列：stopped.(特彳列：travel,refer,dial,stir,quarrel,control,prefer)

e.不规则变化(略)

(附：过去式读音：清后读清；浊后读浊；元后读浊)

②句型转换

a.肯定句变为否定句，例例wasastudent10yearsago.变为Iwasn'tastudent

10yearsago.

Bendidsomerevisionyesterdayevening.变为Bendidn'tdosomerevision

yesterdayevening

b.肯定句变为一般问句及回答，例：Iwasastudent10yearsago,变为Were

youastudent10yearsago?Yes,Iwas./No,Iwasn't.

Bendidsomerevisionyesterdayevening.变为DidBendosomerevision

yesterdayevening?Yes,hedid./No,hedidn，t.

c.肯定句变为特殊问句，例：Hereadabookyesterday.变为Whatdidhedo

yesterday?

⑶一般过去时常与表示过去的词或短语连用，这些词或短语常位于句首或句尾。

例：justnow,yesterday,lastmonth,in1990,thatnight,inthosedays,five

yearsago,inthepast等。

（4）一般将来时：a.表示将来存在的状态。谓语：willbe

b.表示将来发生的动作。谓语：will动词原形

①句型转换

a.肯定句变为否定句，例：Itwillbesunnylateron.变为Itwon'tbesunny

lateron.

Wewillgotherebybus•变为Wewon'tgotherebybus.

b.肯定句变为一般问句及回答，例：Itwillbesunnylateron,变为Willit

besunnylateron?Yes,itwill./No,itwon't.

Wewillgotherebybus.变为Willyougotherebybus?Yes,wewill./No,we

won't.

c.肯定句变为特殊问句,例：Itwillbesunnylateron.变为Whatwillthe

weatherbelikelateron?

wewillmakesomedumplings•变为Whatwillyoudo?

②一般将来时常与表示将来的词或短语连用，这些词或短语常位于句首或句尾。

例：tomorrow,nextmonth,in10years,in2months，time,inthefuture等。

Obegoingtodo的将来时：表示计划好，打算要发生的事；或即将要发生的

事，可表示确定打算。be有am,is,are三种形式。

（附：表示不确定的打算时使用bethinkingof/aboutdoingsomething）

®ShallI/wedo……?表示建议的交际功能。

⑸现在完成时：谓语：（非单三主语）have/（单三主语）has过去分词

①过去分词的构成（与过去式的构成相同）

②句型转换

a,肯定句变为否定句，例：Ihavedonemyhomework•变为Ihaven，tdonemy

homework.

b.肯定句变为一1般问句及回答，例：Ihavedonemyhomework.变为Haveyoudone

yourhomework?Yes,Ihave./No,Ihaven't.

c.肯定句变为特殊问句，例：Ihavedonemyhomework.变为Whathaveyoudone?

⑶现在完成时的类别：

a.发生在过去的动作对现在造成的结果。

常用的时间状语：

already:已经,have/hasalreadydone或句尾，用于肯定句。

yet:仍旧，还，与already对应，句尾,用于否定，疑问句。

ever:曾经，have/haseverdone,用于否定，疑问句，常与表示次数的词或短语

连用。

never：从未，与ever对应，have/hasneverdone,用于肯定句，表达否定含义。

just：冈I」冈lj,have/hasjustdone。

before：以前，句尾。

辨析：

just与amomentago/justnow

仞（I：Ifinishedthejobamomentago.=1havejustfinishedthejob.

have/has（"有"）与have/hasgot

彳列：Ihaveapen.=1havegotapen.

have/hasbeento（人已回来）与have/hasgoneto（人未回来）

例：A:Whereisyourfather?B:HehasgonetoBeijing.

A:HasheeverbeentoBeijingbefore?B:Yes,hehaseverbeenthere

twice.

ever与never

例：Ihaveeverreadthebook.（否定句）Ihaveneverreadthebook.

already与yet

I'vealreadyhadbreakfast.（否定句）I'venothadbreakfastyet.

She'salreadyseenthefilm.（.一般问句及回答）Hassheseenthefilmyet?

No,notyet.

b.发生在过去的动作或存在的状态一直持续到现在，还有可能继续持续下去。

常用的时间状语：

for时间段，例：for5years

since过去时间点，例：since1990（过去时间），since5yearsago（时间

段ago）sinceshewasborn（谓语为结束性动词的句子）。

这两类时间状语常与延续性动词的肯定句连用。

某些结束性动词与这两类状语连用于肯定句时，常使用意义与之接近的延续性动

词代替它，例：begin/start—beon;arriveat/in-*beat/injopen->be

open;close-*beclosed;receive-*have;die-^bedead;join—beinjborrow->

keep;buy-*have;turnon/off->beon/off;getup—beup;come/go-*be;fal1

asleep->beasleep;leave/move—^beaway/beoutof;finish/end-*be

over;catchacold-**haveacold;goout—beout;become->be;puton-

wear/beonjreturn->beback;marry-bemarried等。

某些结束性动词可与这两类状语连用于否定句。

对这两类状语提问时，使用howlong.

（6）过去进行时：谓语：was/were动词ing（现在分词）

①句型转换

a.肯定句变为否定句，例：IwaswatchingTVateightyesterday.变为Iwasn't

watchingTVateightyesterday.

b.肯定句变为一般问句及回答，例：IwaswatchingTVateightyesterday.

变为WereyouwatchingTVateightyesterday?Yes,Iwas./No,Iwasn't.

c.肯定句变为特殊问句，例：IwaswatchingTVateightyesterday.变为What

wereyoudoingateightyesterday?

②过去进行时的用法：

a.过去时间点上或时间段内的动作。

b.过去两个动作同时进行时，任一句前使用when/while/aso这两个动作通常都

是延续性的。

c.对比持续性动作与结束性动作时，持续性动作使用过去进行时，结束性动作使

用-一般过去时。持续性动作做从句时，句前可使用when/while/as.结束性动作

做从句时，句前可使用when.

⑶一般过去时与过去进行时的区别：一般过去时表示发生在过去的事，强调全过

程；过去进行时表示过去正在发生的事。

④不用于现在进行时的动词也不用于过去进行时。

4.祈使句：表示请求，命令，劝告，建议等的句子。

(1)肯定句：以动词原形开头的句子(无动作时，以Be开头)。例：(DComein.

②Bequiet!

(2)否定句：Don't肯定祈使句。例：①Don'tcomein.(2)Don'tbenoisy!

(3)祈使句的反义疑问句:①祈使句,willyou?

②Let's...,shallwe?

5.代词

(1)

人称种类人称代词人称代词形容词性物名词性物主反身代词

主格宾格主代词代词

第一人称Imemyminemyself

单数

第二人称youyouyouryoursyourself

单数

第三人称hehimhishishimself

单数男

女sheherherhersherself

物itititsitsitself

第一人称weUSouroursourselves

复数

第二人称youyouyouryoursyourselves

复数

第三人称theythemtheirtheirsthemselves

复数

①人称代词主格只做主语。

②人称代词宾格只做宾语。

⑶形容词性物主代词只做定语，后加名词。

④名词性物主代词代替前文出现的名词，相当于相应的形容词性物主代词加名

词。

⑤反身代词

a.不做主语。

b.位于句尾，意为“亲自。”

c.独自地，（allby）oneselfo

d.可作宾语，表示动作的承受者（即宾语）是动作的执行者（即主语）本身。

（2）指示代词

①this:指较近的名词单数或不可数名词；电话中的我；现在或将要讲或做的事。

②these:指较近的名词复数，现在或将要讲或做的事。

⑶that:指较远的名词单数或不可数名词；代替参与比较的后一个名词单数或不

可数名词。

④those:指较远的名词复数；代替参与比较的后一个名词复数。

（3）不定代词

®some与any：

some用于肯定句或语气委婉的疑问句中，后加名词复数或不可数名词。

any用于否定句或疑问句中，后加名词复数或不可数名词；加名词单数时，，通常

用于肯定句中，表示（三或三以上名词中的）任意一个；也常位于if/whether宾

语从句中；还可位于hardly,never,without等词后。

®everyone/everybody:"每个人，人人”单数强调全体，用于肯定或疑问句中。

everything："每个东西”,用于肯定或疑问句中。

someone/somebody："某个人"，用于肯定句。

something："某物"，用于肯定句。

anyone/anybody,anything（略）

noone/nobody；"没有人"，可回答疑问词"who"；none：（三或三以上中）

“一个也没有”，可回答疑问词“howmany"；nothing：”什么也没有“，可

回答疑问词“what”。这三个词都用于肯定句，表达否定含义。

（4）one与ones：

①one可代替上文提及的单数人或事物的名词，以避免重复。

例：Ihaveagreenbike.Hehasablackone.（附：one前不用冠词，除非

名词有定语）

©ones可代替上文提及的复数人或事物的名词，以避免重复。

例：Shehasn'tgotanypens.Sheneedstobuysomenewones.

⑶one与it的区别：one指上文提及的名词单数的同类；it指上文提及的名词

单数本身。例：Ihaveanicebike.Mysisterhasaniceone,too.

Ihaveanicebike.Ilentittomysisteryesterday.

®ones与they/them的区别：（略）

6.情态动词：有实际意义，在句中不能单独做谓语，无人称及数的变化，与动

词原形一•起做谓语。

(1)can:过去式为could

①表示能力，“能，会”,同义词语为beableto(be有人称、时态、数的变

化)

②表示许可，“可以”，常用于问句，使用could语气委婉。

③表示可能性，“可能”，否定意为“不可能”。

(2)may:过去式为might

①表示许可，“可以”，同义词语为can.

②表示可能性，“可能”，否定意为“可能不”。

(3)must

①表示必要性，“必须”。否定式mustn't意为“千万不要”；needn't意为“没

必要“，同义词语为don'thavetoo

②表示猜测，“一定”，用于肯定句。

(4)need:“需要”

①情态动词，常用于疑问句。

②行为动词，过去式为needed,同义词语为require.

(5)should/oughtto:“应当，应该“。表示做什么是对的或最好做什么。

①否定形式：shouldn't/oughtn'tto.

②一般问句:should/ought提前,回答方式：...should/shouldn't;...ought

to/oughtn'tto.

③用于纠正别人的错误。

®should/oughttobedoing表示谈话时，主语最好做什么或做什么是对的。

(6)hadbetter:"最好"，用来谈论最好做什么或提出建议。否定形式：hadbetter

not....

7.名词

(1)可数名词：普通名词中的个体名词和集合名词统称为可数名词。当可数名

词的数超过一时，名词需变为复数。

名词变复数的规则：(类似于动词变单三)

不同点：①以。结尾的名词，有生命的，词尾加es；无生命的，词尾加s。

②以f或fe结尾时，加s或将f/fe变为ves。

⑶不规则变化：a变为e,例：man变为men;oo变为ee,例：foot变

为feet；单复数相同，例：fish,sheep,deer,Chinese,Japanese；child变为

children；mouse变为mice。

(2)不可数名词：普通名词中的物质名词和抽象名词统称为不可数名词。

(3)如何计量名词复数的量

①数词(二或二以上)加名词复数。

③few,afew,many,alotof,some,several,acoupleof,anumberof,plenty

of,hundredsof,no,enough等词加名词复数。

③量的名词of加名词复数，例：3boxesofapples

(4)如何计量不可数名词的量

©little,alittle,much,alotof,some,amountof,abitof,plenty

of,no,enough等词加不可数名词。

②量的名词of加不可数名词,例：2bowlsofrice

(5)空容器的表示：例：两个水杯twowaterglasses;五个苹果筐fiveapple

baskets.

(6)对名词的数的提问方法：①Howmany名词复数一般问句顺序？②Howmuch

不可数名词一般问句顺序？

(7)名词所有格：名词所有格用来表示所有关系。

①单数名词和不以-s结尾的复数名词在词尾加's(以s结尾的只需在s后加')

构成所有格，主要用于有生命的东西。凡不能加飞的名词，都可以与of构成短

语，来表示所有关系。

②双重所有格：名词所有格或名词性物主代词同。f构成的所有格，即“of+名词

所有格“Of+名词所有格”中的名词必须表示人，不能表示事物。例：afriend

ofmywife's（我妻子的一个朋友），用双重所有格主要是由于被修饰词有排他

性的限定词，如冠词、某些不定代词、指示代词、疑问代词、数词等。不能说

manytheirbooks,正确的说法是manybooksoftheirs（他们的许多书）。

（附：oneofmybrother'sfriends=afriendofmybrother's）

⑶若一样东西为两人共有，则后一个人名用所有格；如果不是两人共有，而是各

有各的，则两个名词都用所有格，且其后名词应为复数。

④特例：aphoto/pictureofTom（一张Tom的照片，上面是Tom本人）；amapof

China（——幅中国地图）；thekeytothedoor;theanswertotheguestion.

8.动词不定式（todo）与动名词（doing）

（1）todo的用法：

①作主语：it做形式主语，to放在句子后面。例：Itisterribletoseethe

shipsinkingintothesea.

②作宾语：有些动词后常接todo,例：want,wouldlike,forget,decide,

hope,try,stop,promise,remember,fail,manage,start,refuse,offer,ask,

need,agree,expect,happen,demand,help,plan等。todo作宾语时，若

后加宾补,使用形式宾语it,todo放在宾补之后。例:Ifinditnecessaryto

studyhard.

（3）作表语：例：Myambitionistobeanengineer.

④作宾补：例：Hetoldmetobringyousomething.

⑤作状语：a.表示目的：Heworkshardtomakemoremoney.

b.表示结果:too...to句型;enough...to句型。

⑥作定语：位于被修饰的词后。例：Ihaveverydifficultjobstodo.

⑦与形容词一起使用。常见的形容词有sure,ready,happy,sorry,afraid等。例：

Iamveryhappytoseemyoldfriend.

0与who,what,where,which,how等构成作宾语的不定式短语。例:Idon，tknow

howtousethecomputer.

（2）doing的用法:doing是动词名词化的手段，无复数。可作主语，宾语，表语

等。

例：Explainingthisproblemcostmelotsoftime.

Sheenjoyssinging.

Mydreamistravellingaroundtheworld.

有些动词后常接doing,例:enjoy,go,like,practice,finish,hate,love,

suggest,admit,deny,dislike,avoid,risk,imagine,continue,giveup,

keep,mind,feellike,stop等。

9.形容词与副词

（1）形容词的作用

①作定语，位于名词前。当多个形容词作定语修饰同一个名词时，形容词的顺序

一般是：（限定词，如冠词等）品质一大小一形状一贵贱一新旧一颜色一产地一

质地（名词）

②作表语，位于系动词后。

形容词作表语时常见句型：

a.It系动词形容词todo.=Doing系动词形容词。.（todo是主语，it是

形式主语）b.主语系动词形容词todo.（do为及物动词或不及物动词加相关

介词，主语是do的逻辑宾语）

例：Comicsareexcitingtoread.=Itisexcitingtoreadcomics.=Reading

comicsisexciting.

③作宾补，例：Sheoftenmakeshermotherangry.

④the加少数形容词，表示一类人，例：theyoung;thepoor.

（2）形容词的比较等级：绝大多数形容词有三个等级，即原级（原形），比较级，

最局级。

①比较级与最高级的构成：

a.••般的形容词词尾加er/est,例:taller/tallest.

b.以e结尾的形容词加r/st,例：nicer/nicest.

c.以辅音字母加v结尾的形容词y变为i加er/est,例:heavier/heaviest.

d.以重读闭音节结尾的形容词，若末尾只有一个辅音字母，先双写这个字母再加

er/est,例:gladder/gladdest.

e.多音节形容词前加more/most.（特例：

senior,real,right,modern,dangerous,serious,honest,famous前力口

more/most）彳列：moreinteresting/mostinteresting.

f.以.ful,less,ing,ed结尾的形容词,前加more/most。例：moretired/most

tired.

g.不规则变化：

good/wel1-better-*best;bad/badly/i11―^worse-^worst;far,

farther/further-*farthest/furthest;old-bolder/elder->

oldest/eldestjmany/much->more->most;little-*less-*least

（3）形容词的比较级：用来表示两者间的比较，表示“一个比另一个更……

比较句型中会出现比较级than（比）……,than……有时省略。

与比较级有关的知识：

①比较级and比较级：“越来越...”，例：darkeranddarker;moreandmore

beautiful.

②the比较级……，the比较级……：”越…，就越…”，分别位于两个分句的句

首，例：Themorefoodyoueat,thefatteryouwillget.

③the比较级of两个人或事物：”两个中较...的那个”，例：Benisthe

tallerofthetwins.

④特殊问句中的比较级，例：Who/Which……比较级,AorB?

⑤修饰比较级的常用词：much,far,alot,even,still,abit,alittle,any等。

（4）形容词的最高级：用来表示三或三以上的人或事物的比较，其中一个是

“最……的”。形容词最高级前常使用定冠词。表示最高级比较范围的介词常为

in和of,试比较：LinTaoisthetallestinhisclass.（LinTao与hisclass

不是同一类名词）LinTaoisthetallestofthe3boys.（LinTao与boys

是同一类名词）

与最高级有关的知识：

①常见句型：

主语谓语oneofthe最高级名词复数(in/of...).例：Heisoneofthe

cleverestboysinourclass.

②特殊问句中的最高级，例：Who/Which最高级A,BorC?

（3）the序数词最高级...，例：Theyellowriveristhesecondlongest

inChina.

（5）比较级与最高级的联系

例：ShanghaiisthebiggestcityinChina.=Shanghaiisbiggerthanany

othercityinChina.=ShanghaiisbiggerthantheothercitiesinChina.

（附：注意区另U：ShanghaiisbiggerthananycityinJapan.）

（6）比较级别与现在完成时

①现在完成时...（never）比较级②最高级现在完成时（ever）

仞！j：a.I'venevermetakinderman.=HeisthekindestmanI'veevermet.

二1'venevermetsuchakindman.

b.ItisthelongestriverIhaveeverseen.=1haveneverseenalonger

river.=1haveneverseensuchalongriver.

（7）副词的比较等级：原级（原形），比较级，最高级。（比较级与最高级的

构成与形容词的比较等级的构成相似）最高级前的定冠词可省略。

（附：由形容词加ly构成的副词，•般在词前加more/most构成比较级与最高

级。例：quickly;slowly）特例：often-*more/mostoften

（8）使用原级进行比较

①A…as原级asB:A与B在某方面程度相同。

仞（I：a.Heisastallashistwinbrother.

b.Ihaveasmanyfriendsashe.

c.Herunsasfastashistwinbrother.

②A…notas/so原级asB原级:A在某方面程度不如B.

彳列：a.Heisn'tastallashistwinbrother.=Heisshorterthanhistwin

brother.=Histwinbrotheristallerthanhe.

b.Idon'thaveasmanyfriendsashe.=1havefewerfriendsthanhe.=He

hasmorefriendsthanI.

c.Hedoesn'trunasfastashistwinbrother.=Herunsmoreslowlythan

histwinbrother.=Histwinbrotherrunsfasterthanhe.

d.Hersisterisn'tasbeautifulasshe.=Sheismorebeautifulthanher

sister.=Hersisterislessbeautifulthanshe.

⑼如何表示倍数及差

例：(DThisruleristwiceaslongasthatone.

②Benis3yearsolderthanKitty.

(10)原级前常见的副词:too,rather,very,so,quite,enough(位于原级后)。

(ID原级常见的句型：

①too...to©enoughtoOsothat④such...that

(附：suchagoodgirl=sogoodagirl)

(12)其他形式的比较

①A与B相似:A系动词like/similartoB.=AandB系动词similar/alike.

OA与B一样：A系动词thesameasB.=.AandB系动词thesame.

G)A与B不同：A系动词differentfromB.=AandB系动词different.

10.句子成分

(1)句子主要成分：

①主语：表示句子所要说明或描述的人或事物，置于句首。

②谓语：说明或描述主语的动作、状态或特征，位于主语之后。

⑶宾语：指动作所涉及的人或事物，位于动词之后。

④表语：表示主语的身份、性质、状态和特征，位于连系动词之后。

⑤宾语补足语（宾补）：用来对宾语进行补充和说明。

（2）句子次要成分：

①定语：对名词或代词进行修饰、限制或说明，一般由形容词、名词、代词、数

词、介词短语、非谓语动词及句子等充当，位置可在所修饰的词之前，也可在所

修饰的词之后。

②状语：用于修饰动词、形容词、副词、短语或整个句子等，一般由副词、介词

短语、非谓语动词短语或句子充当。

③同位语：若两个语法单位指同一个人或事物，并且，句法功能也一样，那么，

后一项称为前一项的同位语。

④独立成分：与句子其他成分没有通常的语法关系，如插入语、感叹语、呼语等,

一般用逗号将它与句子隔开。

11.句子的种类

（1）简单句：只包含一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）的句

子，称作简单句。

（2）并列句：由并列连词连接的两个或多个简单句。

（3）复合句：是含有两个或更多的主谓结构的句子，其中有一个（或更多）主

谓结构充当句子的某〜（些）成分，这一充当成分的句子，要使用陈述句语序。

这…句子，充当了什么成分，就是什么从句。整个复合句中剩余的部分是主句。

12.简单句的基本句型：简单句有以下5种基本句型。

（1）主语+不及物动词，例：Itisrainingheavily.

（2）主语+及物动词+宾语，例：Theyenjoytheplay.

（3）主语+系动词+表语，例：Heisout.

（4）主语+及物动词+双宾语，例：Heboughtherawatch.

注意：双宾语一个指人（即间接宾语），另一个指物（即直接宾语）。一般间接

宾语位于直接宾语的前面，有时它们也可交换位置，这是需要在间接宾语的前面

加上介词to或foro

(5)主语+及物动词+宾语+补足语，例：Shefoundhimaveryclever

student.

注意：当宾语意思表达不完整时，需要用不足与补充说明宾语的状态、性质等。

用作宾语补足语的通常有名词、形容词、动词不定式等。当谓语动词为see,hear,

watch,feel等感官动词或者let,have,make等使役动词时，如果不定式作

宾语补足语，必须省略to。

13.语态

英语中有两种语态:主动语态和被动语态。

主动语态：主语是动作的执行者。例如：ManypeoplespeakChinese.谓语：speak

的动作是由主语manypeople来执行的。句型通常为：①主语+及物动词+宾

语句型；②主语+及物动词+双宾语句型；③主语+及物动词+宾语+补

足语；

④主语+不及物动词+相关介词+介词的宾语。

(2)被动语态：主语是动作的承受者，即行为动作的对象。例如：Chineseisspoken

bymanypeople.主语Chinese是动词speak的承受者。

①被动语态的构成：

被动语态由"助动词be+及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是

通过be的变化表现出来的。现以do为例说明被动语态在各种时态中的构成：

a.一般现在时：am/is/are+done

b.一般过去时:was/were+done

c.一般将来时:willbespoken/(am/is/aregoingto)be+done

d.现在进行时：am/is/arebeing+done

e.过去进行时：was/werebeing+done

f.现在完成时:have/hasbeen+done

②其他形式的被动

含有情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词,原来带to的情态动词变成被

动语态后〃t。”仍要保留。

不及物动词加相关介词的被动：助动词be+不及物动词的过去分词加相关介词。

(3)主动语态如何变为被动语态

①主动宾语一被动主语；②主动谓语f同一-时态被动谓语；③主动主语一被动中

by的宾语；④主动中有双宾语时，先将宾语置于谓语后，再将该宾语变为被动

的主语。⑤主动中有动词原形作宾补时，变为被动时该动词原形前加to.此时主

动中的谓语通常是感官动词（如:watch,hear,see）及使役动词（如:make）等。

（附：使役动词let无被动语态）

（4）几个常见的被动句型

①动词makea.bemadeofb.bemadefromc.bemadeintod.be

madein

②动词usea.beusedforb.beusedtoc.beusedas

③动词fillbefilledwith=befullof

（5）何时使用被动语态：

①不知道或没有必要说明动作的执行者是谁

②强调动作的承受者,而不强调动作的执行者

14.常见的复合句

⑴含条件状语的复合句：

①.真实条件句

a.If一般现在时，一般现在时.（主从句位置可替换）表示从句的动作如果发

生，主句的动作必然发生。例：Ifyoudropaglass,itbreaks.

b.If一般现在时，一般将来时.（主从句位置可替换）表示从句的动作如果发

生，主句的动作可能发生。例：Ifyoustudyhard,youwillcatchupwith

others.

c.unless=if…not,引导真实条件句。

②虚拟条件句

If一般过去时（be动词使用were）,过去将来时（would/might...）。

条件与事实相反，不能实现。例：IfIwereyou,Iwouldjointhearmy.

条件是一个将来情况，这种情况将来可能发生，也可能永不发生，但不是过去的

情况。例：IfIwentabroad,Iwouldmakemanyfriends.

（2）含定语从句的复合句：作定语的句子叫定语从句。通常位于被它修饰的名

词和代词后，这种名词或代词叫先行词。

①先行词是人时，定语从句由who/that引导；先行词是物时，定语从句由

which/that弓【导。例：Sheisthegirlwhoworkshardest.Ilikethe

paintingwhichlooksbeautiful.

②引导词代替的是先行词，当引导词在定语从句中作主语时，定语从句的谓语要

与先行词保持主谓一致；当引导词在定语从句中作宾语时，引导词可省略。例：

Sheisthegirlwhoworkshardest.Ilikethepainting（which）Benpainted.

③当先行词前由最高级，序数词或only等词修饰时，引导词常用that。例：It

isthebestfilmthatwehaveeverseen.

④定语从句的英汉对照：“（英）…先行词定语从句…”—“（汉）…定语从

句的先行词”。引导词不议。例：Sheisthegirlwhoworkshardest.-她

就是那个学习最刻苦的女生。

⑸当定语从句中引导词是主语，谓语是be动词时，可去掉引导词及be,使复合

句变为简单句。例：IenjoyreadingthebookswhichwerewrittenbyHuoDa.=1

enjoyreadingthebookswrittenbyHuoDa.

⑹当定语从句中引导词是主语，谓语是be动词时，且be后只有形容词，可去掉

引导词及be,并将形容词置于先行词前作定语，使复合句变为简单句。例：She

isthegirlwhoislovely.=Sheisthelovelygirl.

（3）含宾语从句的复合句：作宾语的句子叫宾语从句。

①引语:a.直接引语：使用引号引出人家的原话。例：Johnsaid,z，rmgoingto

Londonwithmyfather."

b.间接引语:用自己的话把人家的话转述出来。例：Johnsaidthathewasgoing

toLondonwithhisfather.（间接引语属于宾语从句）

②由直接引语变为间接引语：

a.直接引语是陈述句时，间接引语为that引导的宾语从句（口语中that可以

省略），

例：Hesaid,“YouareyoungerthanI.'Hesaid（that）Iwasyounger

thanhim

b.直接引语是一般疑问句或反意疑问句时，变为if（whether）引导的宾语从句。

例：Shesaid,“Doyouoftencomeheretoreadnewspapers??"

—*Sheaskedmeif(或whether)Ioftenwenttheretoreadnewspapers.

Sheaskedme,“Youhaveseenthefilm,haven，tyou?”

一•Sheaskedmewhether(或if)Ihadseenthefilm.

c.直接引语是选择疑问句时，变为whether-、or宾语从句。

例：Iaskedhim,“Willyoustayathomeorgotoafilmtonight?”

一Iaskedhimwhetherhewouldstayathomeorgotoafilmthatnight.

d.直接引语是特殊疑问句时，变为由原来的疑问词引导的宾语从句。

例：Heasked,/zWheredoyoulive?〃—lieaskedmewhereIlived.

e.直接引语是祈使句时，间接引语为不定式，作动词的宾语补足语。

彳列：Theteachersaidtotheboy,“Openthewindow."—Theteachertoldthe

boytoopenthewindow.

Hisfathersaidtohim,"Don'tleavethedooropen.〃-'Hisfathertold

himnottoleavethedooropen

直接引语是感叹句时，间接引语为what或how引导，也可以用that引导。例：

Shesaid,z，Whatalovelydayitis!〃

—Shesaidwhatalovelydayitwas.或Shesaidthatitwasalovelyday.

⑶宾语从句

宾语从句根据引导词的不同可分为三种类型：

a.宾语从句是陈述句时,由that引导，that可省略。如：Weknew(that)we

shouldlearnfromeachother.

b.宾语从句是一般问句时,由if/whethe「引导。如:Pleasetellmeif/whether

youhavebeentoAmerica.

C.宾语从句是特殊问句时，由原疑问词引导。如：CanyoutellmehowIcan

gettothenearestpostoffice?

④时态问题：主句为一般现在时时，从句使用需要的时态；主句是一般过去时时,

从句使用与过去有关的时态，当从句是客观真理时，使用一般现在时态。

（4）含时间状语从句的复合句：做时间状语的句子叫时间状语从句。当主语是

一般将来时时，从句使用一般现在时。

①when引导时间状语从句时表示“当……的时候"，when既可以指时间段也可指

时间点，从句中既可用延续性动词又可用非延续性动词，如果when引导的时间

状语从句是主系表结构，主语与主句主语相同，可去掉从句的主语和作谓语的

be动词，使复合句变为简单句。如果when引导的时间状语从句谓语是行为动词,

主语与主句主语相同，可去掉从句的主语，将谓语变为动名词形式，使复合句变

为简单句。

②while引导时间状语从句时表示“当……的时候”，它强调主句的动作与从句

的动作同时持续地进行，用于这一用法时while引导的时间状语从句和主句中

的谓语动词必须是延续性动词，或者主句的动作发生在从句动作的进行过程中,

主句中的谓语动词通常是非延续性动词。

③as引导时间状语从句时表示“当……时，一边……一边……”，侧重表示两

个动作同时发生（包括一个主语同时进行两个动作），或者一种动作随着另一种

动作的变化而变化。

®before引导时间状语从句时表示主句的动作发生在从句动作之前；after引导

时间状语从句时表示主句的动作发生在从句动作之后。如果它们引导的时间状语

从句谓语是行为动词，主语与主句主语相同，可去掉从句的主语，将谓语变为动

名词形式，使复合句变为简单句。

©till和until这两个词作连词和介词时的意义和用法相同，一般可以换用

（放在句首时通常用until的形式，till在口语中更为常见）。till和until

引导时间状语从句时跟主句里肯定形式的、表示延续性动作的谓语动词连用表

示“到……为止”，跟主句里否定形式的、表示非延续性动作的谓语动词连用表

示“直到……才（开始）

（6）since引导的时间状语从句表示“自从……以来”，主要用于现在完成时。

（5）含让步状语从句的复合句：作让步状语的句子叫让步状语从句。一般由

though/although引导，表示“虽然，纵然”之意。这两个连词意思大致相同，在

一般情况下可以互换使用。在口语中，though较常使用,althoughtt；though

正式，但不能与but连用。常见同义句为：，AlthoughA,B.=AbutB.

15.Therebe结构的句子:

（1）Therebe句型的基本用法是表示“某地（或某时）存在有某人（或某物）”，

其形式为“Therebe+代词或名词（短语）+地点/时间状语”。（其实质句式为倒装

句）

there是引导词，没有词义，be是谓语动词，代词或名词（短语）是主语。be要

与主语保持人称和数的一致。若be后是两个或多个并列的名词，be则与靠得最

近的那个名词的数一致。否定句是在be后加not；一般疑问句是将be放在句首;

反意疑问句中的简短问句是由“be（或其否定式）+there”构成。

（2）还有一个重要句式"有某人在做某事",要用"Therebe+sb.+doingsth.

+地点/时间状语”。

（3）therebe与have的比较

①用法不同：therebe表示某个时间或地方“存在”某人或某物，而have

表示主语“拥有”某人或某物，作宾语的某人或某物属主语所有。

（2）结构不同：therebe+sb./sth.+时间/地点（副词或介词短语）；sb./sth.

+have+sb./sth.else

③若是部分与整体关系时，有时用两种表达方式都可以。例：Aweekhasseven

days.=Therearesevendaysinaweek.一周有七天。

（4）therebe结构的时态

①一般现在时:Thereis/are...对主语提问时,句型常为：What's?

②一般过去时：Therewas/were...

③一般将来时:Therewi11be.../Thereis/aregoingtobe...反义疑问句

简短问句：won'tthere?/isn't/aren'tthere?

16.感叹句：感叹句是用来表达说话者说话时的惊异、喜悦、愤怒、气愤等思想

感情的句子。其结构常由感叹词“What（How）+感叹的部分+主语+谓语！”构成。

（完整的感叹句中，被感叹的词位于主语前）

⑴由感叹词what引导的感叹句

what修饰名词或名词短语，有以下两种形式：

①What+a（an）+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！例：Whatanapplethis

is!Whatafinedayitis!

0What+（形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！例：Whatkind

womentheyare!

Whatnicemusicitis!

（2）由感叹词how引导的感叹句

how用来修饰形容词、副词或动词。其结构是：How+形容词（副词）+主语+谓语!

例：Howhardtheworkerisworking!

Howcleverthegirlis!

（附,：当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。Howtherunner

runs!）

⑶what和how的感叹句的转换

例：Whataninterestingstoryitis!==Howinterestingthestoryis!

whatabeautifulbuldingitis!==Howbeautifulthebuildingis!

（4）在口语中，感叹句的主语和谓语常省略。例：

Whatanicepresent!（省略itis