“求一个数比另一个数多百分之几的实际问题练习课”教学设计

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求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题锻炼课”教学设计教学内容：苏教版义务教诲课程标准试验教科书锻炼一的第4-8题。教材学情分析：前一节课学习的内容是求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题，是求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的进步。同学已经基本掌握了这类问题的思量办法和解决问题的步骤，本节课是上一节基础上的安排锻炼课，旨在让同学认识解决求一个数比另一个数多（少）百分之几”实际问题的办法和步骤，形成相应的技能。锻炼一的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通过锻炼交流两问之间的联系;5通过解答一组相互关联的问题，帮助同学进一步清晰一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多百分之几这两类问题的区别和联系，加深对基本办法的领会;/p>第6、7题在不同的实际问题T#境中，巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思量办法;8题通过填表、计算和对照，既巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思量办法，又启发同学体会百分数与统计的密切关系;知道吗了解百分点负增长”等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽同学是知识面。教学目标：1.帮助同学在不同的问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思量办法。2.进一步清晰求一个数比另一个数多（少）百分之几与求一个数是另一个数的百分之几这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本办法的思量。3.体会百分数与平时生活的密切联系，滋味百分数知识的应用价值，获得成功的体验，增强学好数学的信心。教学重点、难点：掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析办法，弁能够正确列式解答。教学流程：

一、复习引入，揭示课题。说说百分数的意义。统计年级的男生人数和女生人数，提出

(2)揭示课题。揭示课题一一“求一个数比另一个数多（少）百分之几（锻炼）

二、完成锻炼，内化知识。完成锻炼一第4题。独立完成，同桌沟通。重点：第二问要先求出不会游泳的人数，在求出不会游泳的占全班的百分之几。完成锻炼一第5题。独立解答，矫正答案。小组商议：三题之间的区别与联系。联系：探究小X和小娟身高数量间的关系。区别：

1、3两问求的是一个数是另一个数的百分之几，第2问求的是一个数比另一个数多百分之几。完成锻炼一

第6、7题。独立解答，关注同学的计算办法，帮助同学领会比水果糖和酥糖这句话的意思。完成锻炼一第8题。先将相关的数据填入表中，列出算式，再用计算器计算，注意计算器的使用办法，一般整体认读、按键明晰、及时核对等，矫正答案。说明百分数与统计之间的联系于教学内容：苏教版义务教诲课程标准试验教科书锻炼一的第4-8题。教材学情分析：前一节课学习的内容是求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题，是求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的进步。同学已经基本掌握了这类问题的思量办法和解决问题的步骤，本节课是上一节基础上的安排锻炼课，旨在让同学认识解决求一个数比另一个数多（少）百分之几”实际问题的办法和步骤，形成相应的技能。锻炼一的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通过锻炼交流两问之间的联系;5通过解答一组相互关联的问题，帮助同学进一步清晰一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多百分之几这两类问题的区别和联系，加深对基本办法的领会;/p>第6、7题在不同的实际问题T#境中，巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思量办法;8题通过填表、计算和对照，既巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思量办法，又启发同学体会百分数与统计的密切关系;知道吗了解百分点负增长”等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽同学是知识面。教学目标：1.帮助同学在不同的问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思量办法。2.进一步清晰求一个数比另一个数多（少）百分之几与求一个数是另一个数的百分之几这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本办法的思量。3.体会百分数与平时生活的密切联系，滋味百分数知识的应用价值，获得成功的体验，增强学好数学的信心。教学重点、难点：掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析办法，弁能够正确列式解答。教学流程：

一、复习引入，揭示课题。说说百分数的意义。统计年级的男生人数和女生人数，提出

(2)揭示课题。揭示课题一一“求一个数比另一个数多（少）百分之几（锻炼）

二、完成锻炼，内化知识。完成锻炼一第4题。独立完成，同桌沟通。重点：第二问要先求出不会游泳的人数，在求出不会游泳的占全班的百分之几。完成锻炼一第5题。独立解答，矫正答案。小组商议：三题之间的区别与联系。联系：探究小X和小X身高数量间的关系。区别：

1、3两问求的是一个数是另一个数的百分之几，第2问求的是一个数比另一个数多百分之几。完成锻炼一

第6、7题。独立解答，关注同学的计算办法，帮助同学领会比水果糖和酥糖这句话的意思。完成锻炼一第8题。先将相关的数据填入表中，列出算式，再用计算器计算，注意计算器的使用办法，一般整体认读、按键明晰、及时核对等，矫正答案。说明百分数与统计之间的联系于教学内容：苏X版义务教诲课程标准试验教科书锻炼一的第4-8题。教材学情分析：前一节课学习的内容是求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题，是求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的进步。同学已经基本掌握了这类问题的思量办法和解决问题的步骤，本节课是上一节基础上的安排锻炼课，旨在让同学认识解决求一个数比另一个数多（少）百分之几”实际问题的办法和步骤，形成相应的技能。锻炼一的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通过锻炼交流两问之间的联系;5通过解答一组相互关联的问题，帮助同学进一步清晰一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多百分之几这两类问题的区别和联系，加深对基本办法的领会;/p>第6、7题在不同的实际问题T#境中，巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思量办法;8题通过填表、计算和对照，既巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思量办法，又启发同学体会百分数与统计的密切关系;知道吗了解百分点负增长”等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽同学是知识面。教学目标：1.帮助同学在不同的问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思量办法。2.进一步清晰求一个数比另一个数多（少）百分之几个数多（或少）百分之几”的应用题的分析办法，弁能够正确列式解答。教学流程：

一、复习引入，揭示课题。说说百分数的意义。统计年级的男生人数和女生人数，提出

(2)揭示课题。揭示课题一一“求一个数比另一个数多（少）百分之几（锻炼）

二、完成锻炼，内化知识。完成锻炼一第4题。独立完成，同桌沟通。重点：第二问要先求出不会游泳的人数，在求出不会游泳的占全班的百分之几。完成锻炼一第5题。独立解答，矫正答案。小组商议：三题之间的区别与联系。联系：探究小X和小X身高数量间的关系。区别：

1、3两问求的是一个数是另一个数的百分之几，第2问求的是一个数比另一个数多百分之几。完成锻炼一

第6、7题。独立解答，关注同学的计算办法，帮助同学领会比水果糖和酥糖这句话的意思。完成锻炼一第8题。先将相关的数据填入表中，列出算式，再用计算器计算，注意计算器的使用办法，一般整体认读、按键明晰、及时核对等，矫正答案。教学内容：苏教版义务教诲课程标准试验教科书锻炼一的第4-8题。教材学情分析：前一节课学习的内容是求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题，是求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的进步。同学已经基本掌握了这类问题的思量办法和解决问题的步骤，本节课是上一节基础上的安排锻炼课，旨在让同学认识解决求一个数比另一个数多（少）百分之几”实际问题的办法和步骤，形成相应的技能。锻炼一的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通过锻炼交流两问之间的联系;5通过解答一组相互关联的问题，帮助同学进一步清晰一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多百分之几这两类问题的区别和联系，加深对基本办法的领会;/p>第6、7题在不同的实际问题T#境中，巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思量办法;8题通过填表、计算和对照，既巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思量办法，又启发同学体会百分数与统计的密切关系;知道吗了解百分点负增长”等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽同学是知识面。教学目标：1.帮助同学在不同的问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思量办法。2.进一步清晰求一个数比另一个数多（少）百分之几个数多（或少）百分之几”的应用题的分析办法，弁能够正确列式解答。教学流程：

一、复习引入，揭示课题。说说百分数的意义。统计年级的男生人数和女生人数，提出

(2)揭示课题。揭示课题一一“求一个数比另一个数多（少）百分之几（锻炼）

二、完成锻炼，内化知识。完成锻炼一第4题。独立完成，同桌沟通。重点：第二问要先求出不会游泳的人数，在求出不会游泳的占全班的百分之几。完成锻炼一第5题。独立解答，矫正答案。小组商议：三题之间的区别与联系。联系：探究小X和小X身高数量间的关系。区别：

1、3两问求的是一个数是另一个数的百分之几，第2问求的是一个数比另一个数多百分之几。完成锻炼一

第6、7题。独立解答，关注同学的计算办法，帮助同学领会比水果糖和酥糖这句话的意思。完成锻炼一第8题。先将相关的数据填入表中，列出算式，再用计算器计算，注意计算器的使用办法，一般整体认读、按键明晰、及时核对等，矫正答案。教学内容：苏教版义务教诲课程标准试验教科书锻炼一的第4-8题。教材学情分析：前一节课学习的内容是求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题，是求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的进步。同学已经基本掌握了这类问题的思量办法和解决问题的步骤，本节课是上一节基础上的安排锻炼课，旨在让同学认识解决求一个数比另一个数多（少）百分之几”实际问题的办法和步骤，形成相应的技能。锻炼一的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通过锻炼交流两问之间的联系;5通过解答一组相互关联的问题，帮助同学进一步清晰一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多百分之几这两类问题的区别和联系，加深对基本办法的领会;/p>第6、7题在不同的实际问题T#境中，巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思量办法;8题通过填表、计算和对照，既巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思量办法，又启发同学体会百分数与统计的密切关系;知道吗了解百分点负增长”等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽同学是知识面。教学目标：1.帮助同学在不同的问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思量办法。2.进一步清晰求一个数比另一个数多（少）百分之几个数多（或少）百分之几”的应用题的分析办法，弁能够正确列式解答。教学流程：

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(2)揭示课题。揭示课题一一“求一个数比另一个数多（少）百分之几（锻炼）

二、完成锻炼，内化知识。完成锻炼一第4题。独立完成，同桌沟通。重点：第二问要先求出不会游泳的人数，在求出不会游泳的占全班的百分之几。完成锻炼一第5题。独立解答，矫正答案。小组商议：三题之间的区别与联系。联系：探究小红和小娟身高数量间的关系。区别：

1、3两问求的是一个数是另一个数的百分之几，第2问求的是一个数比另一个数多百分之几。完成锻炼一

第6、7题。独立解答，关注同学的计算办法，帮助同学领会比水果糖和酥糖这句话的意思。完成锻炼一第8题。先将相关的数据填入表中，列出算式，再用计算器计算，注意计算器的使用办法，一般整体认读、按键明晰、及时核对等，矫正答案。教学内容：苏教版义务教诲课程标准试验教科书锻炼一的第4-8题。教材学情分析：前一节课学习的内容是求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题，是求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的进步。同学已经基本掌握了这类问题的思量办法和解决问题的步骤，本节课是上一节基础上的安排锻炼课，旨在让同学认识解决求一个数比另一个数多（少）百分之几”实际问题的办法和步骤，形成相应的技能。锻炼一的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通过锻炼交流两问之间的联系;5通过解答一组相互关联的问题，帮助同学进一步清晰一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多百分之几这两类问题的区别和联系，加深对基本办法的领会;/p>第6、7题在不同的实际问题T#境中，巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思量办法;8题通过填表、计算和对照，既巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思量办法，又启发同学体会百分数与统计的密切关系;知道吗了解百分点负增长”等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽同学是知识面。教学目标：1.帮助同学在不同的问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思量办法。2.进一步清晰求一个数比另一个数多（少）百分之几个数多（或少）百分之几”的应用题的分析办法，弁能够正确列式解答。教学流程：

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二、完成锻炼，内化知识。完成锻炼一第4题。独立完成，同桌沟通。重点：第二问要先求出不会游泳的人数，在求出不会游泳的占全班的百分之几。完成锻炼一第5题。独立解答，矫正答案。小组商议：三题之间的区别与联系。联系：探究小X和小X身高数量间的关系。区别：

1、3两问求的是一个数是另一个数的百分之几，第2问求的是一个数比另一个数多百分之几。完成锻炼一

第6、7题。独立解答，关注同学的计算办法，帮助同学领会比水果糖和酥糖这句话的意思。完成锻炼一第8题。先将相关的数据填入表中，列出算式，再用计算器计算，注意计算器的使用办法，一般整体认读、按键明晰、及时核对等，矫正答案。教学内容：苏教版义务教诲课程标准试验教科书锻炼一的第4-8题。教材学情分析：前一节课学习的内容是求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题，是求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的进步。同学已经基本掌握了这类问题的思量办法和解决问题的步骤，本节课是上一节基础上的安排锻炼课，旨在让同学认识解决求一个数比另一个数多（少）百分之几”实际问题的办法和步骤，形成相应的技能。锻炼一的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通过锻炼交流两问之间的联系;5通过解答一组相互关联的问题，帮助同学进一步清晰一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多百分之几这两类问题的区别和联系，加深对基本办法的领会;/p>第6、7题在不同的实际问题T#境中，巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思量办法;8题通过填表、计算和对照，既巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思量办法，又启发同学体会百分数与统计的密切关系;知道吗了解百分点负增长”等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽同学是知识面。教学目标：1.帮助同学在不同的问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思量办法。2.进一步清晰求一个数比另一个数多（少）百分之几个数多（或少）百分之几”的应用题的分析办法，弁能够正确列式解答。教学流程：

一、复习引入，揭示课题。说说百分数的意义。统计年级的男生人数和女生人数，提出

(2)揭示课题。揭示课题一一“求一个数比另一个数多（少）百分之几（锻炼）

二、完成锻炼，内化知识。完成锻炼一第4题。独立完成，同桌沟通。重点：第二问要先求出不会游泳的人数，在求出不会游泳的占全班的百分之几。完成锻炼一第5题。独立解答，矫正答案。小组商议：三题之间的区别与联系。联系：探究小X和小X身高数量间的关系。区别：

1、3两问求的是一个数是另一个数的百分之几，第2问求的是一个数比另一个数多百分之几。完成锻炼一

第6、7题。独立解答，关注同学的计算办法，帮助同学领会比水果糖和酥糖这句话的意思。完成锻炼一第8题。先将相关的数据填入表中，列出算式，再用计算器计算，注意计算器的使用办法，一般整体认读、按键明晰、及时核对等，矫正答案。教学内容：苏教版义务教诲课程标准试验教科书锻炼一的第4-8题。教材学情分析：前一节课学习的内容是求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题，是求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的进步。同学已经基本掌握了这类问题的思量办法和解决问题的步骤，本节课是上一节基础上的安排锻炼课，旨在让同学认识解决求一个数比另一个数多（少）百分之几”实际问题的办法和步骤，形成相应的技能。锻炼一的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通过锻炼交流两问之间的联系;5通过解答一组相互关联的问题，帮助同学进一步清晰一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多百分之几这两类问题的区别和联系，加深对基本办法的领会;/p>第6、7题在不同的实际问题T#境中，巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思量办法;8题通过填表、计算和对照，既巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思量办法，又启发同学体会百分数与统计的密切关系;知道吗了解百分点负增长”等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽同学是知识面。教学目标：1.帮助同学在不同的问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思量办法。2.进一步清晰求一个数比另一个数多（少）百分之几个数多（或少）百分之几”的应用题的分析办法，弁能够正确列式解答。教学流程：

一、复习引入，揭示课题。说说百分数的意义。统计年级的男生人数和女生人数，提出

(2)揭示课题。揭示课题一一“求一个数比另一个数多（少）百分之几（锻炼）

二、完成锻炼，内化知识。完成锻炼一第4题。独立完成，同桌沟通。重点：第二问要先求出不会游泳的人数，在求出不会游泳的占全班的百分之几。完成锻炼一第5题。独立解答，矫正答案。小组商议：三题之间的区别与联系。联系：探究小X和小X身高数量间的关系。区别：

1、3两问求的是一个数是另一个数的百分之几，第2问求的是一个数比另一个数多百分之几。完成锻炼一

第6、7题。独立解答，关注同学的计算办法，帮助同学领会比水果糖和酥糖这句话的意思。完成锻炼一第8题。先将相关的数据填入表中，列出算式，再用计算器计算，注意计算器的使用办法，一般整体认读、按键明晰、及时核对等，矫正答案。教学内容：苏教版义务教诲课程标准试验教科书锻炼一的第4-8题。教材学情分析：前一节课学习的内容是求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题，是求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的进步。同学已经基本掌握了这类问题的思量办法和解决问题的步骤，本节课是上一节基础上的安排锻炼课，旨在让同学认识解决求一个数比另一个数多（少）百分之几”实际问题的办法和步骤，形成相应的技能。锻炼一的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通过锻炼交流两问之间的联系;5通过解答一组相互关联的问题，帮助同学进一步清晰一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多百分之几这两类问题的区别和联系，加深对基本办法的领会;/p>第6、7题在不同的实际问题T#境中，巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思量办法;8题通过填表、计算和对照，既巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思量办法，又启发同学体会百分数与统计的密切关系;知道吗了解百分点负增长”等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽同学是知识面。教学目标：1.帮助同学在不同的问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思量办法。2.进一步清晰求一个数比另一个数多（少）百分之几个数多（或少）百分之几”的应用题的分析办法，弁能够正确列式解答。教学流程：

一、复习引入，揭示课题。说说百分数的意义。统计年级的男生人数和女生人数，提出

(2)揭示课题。揭示课题一一“求一个数比另一个数多（少）百分之几（锻炼）

二、完成锻炼，内化知识。完成锻炼一第4题。独立完成，同桌沟通。重点：第二问要先求出不会游泳的人数，在求出不会游泳的占全班的百分之几。完成锻炼一第5题。独立解答，矫正答案。小组商议：三题之间的区别与联系。联系：探究小红和小X身高数量间的关系。区别：

1、3两问求的是一个数是另一个数的百分之几，第2问求的是一个数比另一个数多百分之几。完成锻炼一

第6、7题。独立解答，关注同学的计算办法，帮助同学领会比水果糖和酥糖这句话的意思。完成锻炼一第8题。先将相关的数据填入表中，列出算式，再用计算器计算，注意计算