精编版新概念英语第四册笔记 讲义

Lesson1Findingfossilman发现化石人

I.Firstlistenandthenanswerthefollowingquestion.

听录音，然后回答以下问题。

Whyarelegendshandeddownbystorytellersuseful?

Wecanreadofthingsthathappened5,000yearsagointheNearEast,wherepeoplefirstlearnedtowrite.Butthereare

somepartsofthewordwhereevennowpeoplecannotwrite.Theonlywaythattheycanpreservetheirhistoryistorecountit

assagas—legendshandeddownfromonegenerationofanother.Theselegendsareusefulbecausetheycantellussomething

aboutmigrationsofpeoplewholivedlongago,butnonecouldwritedownwhattheydid.Anthropologistswonderedwhere

theremoteancestorsofthePolynesianpeoplesnowlivinginthePacificIslandscamefrom.Thesagasofthesepeople

explainthatsomeofthemcamefromIndonesiaabout2,000yearsago.

Butthefirstpeoplewhowerelikeourselveslivedsolongagothateventheirsagas,iftheyhadany,areforgotten.So

archaeologistshaveneitherhistorynorlegendstohelpthemtofindoutwherethefirst'modernmen'camefrom.

Fortunately,however,ancientmenmadetoolsofstone,especiallyflint,becausethisiseasiertoshapethanotherkinds.

Theymayalsohaveusedwoodandskins,butthesehaverottedaway.Stonedoesnotdecay,andsothetoolsoflongagohave

remainedwheneventhebonesofthemenwhomadethemhavedisappearedwithouttrace.

ROBINPLACEFindingfossilman

IL参考译文

我们从书籍中可读到5,000年前近东发生的事情，那里的人最早学会了写字。但直到现在，世界上有些地方，人

们还不会书写。他们保存历史的唯一办法是将历史当作传说讲述，由讲述人一代接一代地将史实描述为传奇故事口

传下来。人类学家过去不清楚如今生活在太平洋诸岛上的波利尼西亚人的祖先来自何方，当地人的传说却告诉人们:

其中一部分是约在2,000年前从印度尼西亚迁来的。

但是，和我们相似的原始人生活的年代太久远了，因此，有关他们的传说既使有如今也失传了。于是，考古学

家们既缺乏历史记载，又无口头传说来帮助他们弄清最早的“现代人''是从哪里来的。

然而，幸运的是，远古人用石头制作了工具，特别是用燧石，因为燧石较之其他石头更容易成形。他们也可能

用过木头和兽皮，但这类东西早已腐烂殆尽。石头是不会腐烂的。因此，尽管制造这些工具的人的骨头早已荡然无

存，但远古时代的石头工具却保存了下来。

IH.Comprehension理解

Giveshortanswerstothesequestionsinyourownwordsasfaraspossible.Useonecompletesentenceforeachanswer.

l,Howcananthropologistslearnaboutthehistoryofancientpeopleswhohavenotleftwrittenrecords?

Anthropologistscanlearnsomethingaboutthehistoryofancientpeopleswhohavenotleftwrittenrecordsbystudying

thesagasthathavebeenhandeddownfromonegenerationofstorytellerstoanother.

2,Whydidancientmenprefertouseflintformakingtools?

Ancientmenpreferredtouseflintformakingtoolsbecauseitiseasiertoshapethanotherkindsofstone.

IV.Newwordsandexpressions生词和短语

fossilman(title)adj.化石人ancestorn.祖先

recountv.叙述Polynesianadj.波利尼西亚（中太平洋之

sagan.英雄故事一群岛）的

legendn.传说，传奇Indonesian.印度尼西亚

migrationn.迁移，移居flintn.燧石

anthropologistn.人类学家rotn.烂掉

archaeologistn.考古学家

V.Usefulexpression有用的表达

1,readof读到

谈到：speakof,talkof,knowof,hearof

IwasverygladtoreadofyourcomingtoChinainthemorning'spaper.

我从晨报上看到你来华的消息，非常高兴。

2,neareast：近东mediterranean,southeurope,northafricfareast

3,oral(spoken)languageisearlierthanwrittenlanguage.

precede:什么在什么之前，不用比较，直接跟名词

counterpart:twothingsortwopeoplehavethesameposition

oral(spoken)languageisearlierthanwrittencounterpart.

4,preserve:保留，保存(腌制)

Inthesummer,largecropsoffruitmaybepreservedbyfreezingorbottling.

夏天大量水果可以通过冷藏或瓶装加以保存。

5,如果句中有only,那后面的表语结构就要用todosth,而不是doingsth.

6,storyteller:讲故事的人

fortuneteller,palmreader:算命先生

7,migration：移民

1)migrant

2)immigrantv.migrate:迁移，迁徙

migratorybird:候鸟

8,none:nobody

9,people+s民族

10,iftheyhadany:即便是有

hisrelatives,ifhehadany,neverwenttovisithimwhenhewashospitalized.

ll9findout千方百计，费尽周折=explore

Iwouldlikeyoutofindoutaboutit.

我希望你们能找出和它相关的东西。

12,modernmen:themenwhowerelikeourselves

13,however-anywhereyouwant，力口逗号

but,yet一不力口标点，onlyatthebeginningofthesentence

therefore—自由

so—自由

14,tool:小工具

instrument:实验器械

equipment:设备

15,shape:成型;教育,改造

Yourbabyisshapingwell.

你的宝宝发育良好。

16,mayalsohave:表推测

Theymayalsohaveattentiondeficitdisorders.

他们也可能有注意力缺陷障碍。

17,peel:果皮

leather波革

hide:兽皮

cowhide:牛皮

18,without(any)trace:无影无踪

Withoutanytraceinthesky,thebirdhasalreadyflownby.

天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。

VI.Grammar语法

1,定语从句

根据定语从句与先行词的关系是否紧密，可分为限制性定语从句和非限制性定语从句。

非限制性定语从句与先行词的关系松散，只是补充说明，书写时常常使用逗号隔开。关系代

词that不引导非限制性定语从句。

例:MrSmith,whocametoseeusyesterday,isarelativeofmywife.

史密斯是我妻子的一个亲戚，昨天他来看望我们了.

Theyarecomingbacktous,whichmeansthattheyhavebeenrefusedelsewhere.

他们回来找我们了，那意味着他们在别的地方已被拒绝.

定语从句分为1、限制性定语从句：即从句不能省略，省略句子意思不清晰。2、非限

制性定语从句：即从句可以省略，省略了不影响原意(先行词和关系词之间加“，”(逗号)

不用用that)

例：1Theblueteamisnlplaywelltoday.

2、Theblueteamisatthetoppftheleague.将其两个句子合并，

即：Theblueteam,whichisatthetopoftheleague,isn'tplayingwell.

2,speak,talk,tell,say,call的用法及区别

say:之后要有说的内容，如Hesaidnothing.

Speak：后一般加语言名称，如HecanspeakChinese.

talk:交谈，如：Heoftentalkswithmeduringlunchtime.此时talk也可改为chat（闲谈）

call：一般用于打电话中，如：Hewillcallmelater.

tell:告诉，如：Heistailingmeaninterestingstory.

3,befrom和comefrom的异同点？

①befrom由什么地方来，是什么地方人的意思（有祖籍那里的意思）

IamfromChina.我是中国人。

comefrom从什么地方来（只是简单说从那里来）

IcamefromChina.我从中国来。（但不一定是中国人）

②L两者均可表示“来自哪里”.指明说话者的家乡.不过comefrom属于短暂动词，不和

延续时间连用，befrom可以.

eg:IcomefromChina.=IamfromChina.

2.Comefrom还可表示从某个地方来，而befrom则不行.

eg:Icameherefrommyuncle's.我从叔叔家来这的。

Lesson2Sparethatspider不要伤害蜘蛛

I.Firstlistenandthenanswerthefollowingquestion.

听录音，然后回答以下问题。

Howmuchofeachyeardospidersspendkillinginsects?

Why,youmaywonder,shouldspidersbeourfriends?Becausetheydestroysomanyinsects,

andinsectsincludesomeofthegreatestenemiesofthehumanrace.Insectswouldmakeit

impossibleforustoliveintheworld;theywoulddevourallourcropsandkillourflocksand

herds,ifitwerenotfortheprotectionwegetfrominsect-eatinganimals.Weowealottothebirds

andbeastswhoeatinsectsbutallofthemputtogetherkillonlyafractionofthenumberdestroyed

byspiders.Moreover,unlikesomeoftheotherinsecteaters,spidersneverdotheharmtousorour

belongings.

Spidersarenotinsects,asmanypeoplethink,norevennearlyrelatedtothem.Onecantell

thedifferencealmostataglance,foraspideralwayshaseightlegsandinsectnevermorethansix.

Howmanyspidersareengagedinthisworknoourbehalf?Oneauthorityonspidersmadea

censusofthespidersingrassfieldinthesouthofEngland,andheestimatedthatthereweremore

than2,250,000inoneacre;thatissomethinglike6,000,000spidersofdifferentkindsonafootball

pitch.Spidersarebusyforatleasthalftheyearinkillinginsects.Itisimpossibletomakemore

thanthewildestguessathowmanytheykill,buttheyarehungrycreatures,notcontentwithonly

threemealsaday.Ithasbeenestimatedthattheweightofalltheinsectsdestroyedbyspidersin

Britaininoneyearwouldbegreaterthanthetotalweightofallthehumanbeingsinthecountry.

T.H.GILLESPLESparethatspiderfromTheListener

II.参考译文

你可能会觉得奇怪，蜘蛛怎么会是我们的朋友呢？因为它们能消灭那么多的昆虫，其

中包括一些人类的大敌，要不是人类受一些食虫动物的保护，昆虫就会使我们无法在地球上

生活下去，昆虫会吞食我们的全部庄稼，杀死我们的成群的牛羊。我们要十分感谢那些吃昆

虫的鸟和兽，然而把它们所杀死的昆虫全部加在一起也只相当于蜘蛛所消灭的一小部分。此

外，蜘蛛不同于其他食虫动物，它们丝毫不危害我们和我们的财物。

许多人认为蜘蛛是昆虫，但它们不是昆虫，甚至与昆虫毫无关系。人们几乎一眼就能看

出二者的差异，因为蜘蛛都是8条腿，而昆虫的腿从不超过6条。

有多少蜘蛛在为我们效力呢？一位研究蜘蛛的权威对英国南部一块草坪上的蜘蛛作了

一次调查。他估计每英亩草坪里有225万多只蜘蛛。这就是说，在一个足球场上约有600

万只不同种类的蜘蛛。蜘蛛至少有半年在忙于吃昆虫。它们一年中消灭了多少昆虫，我们简

直无法猜测，它们是吃不饱的动物，不满意一日三餐。据估计，在英国蜘蛛一年里所消灭昆

虫的重量超过这个国家人口的总重量。

IH.Comprehension理解

Giveshortanswerstothesequestionsinyourownwordsasfaraspossible.Useonecomplete

sentenceforeachanswer.

l,Whyhavewereasontobegratefultoinsect-eatinganimals?

Wehavereasontobegratefultoinsect-eatinganimalsbecauseinsetsincludessomeofthe

greatestenemiesofthehumanrace.

2,Howcanwetellthedifferencebetweenaspiderandaninsect?

Wecantellthedifferencebetweenaspiderandaninsectbecauseaspiderhaseightlegs,and

aninsectneverhasmorethansix.

3,Whatdoyouunderstandbythestatement'Oneauthorityonspidersmadeacensusofthe

spidersinagrassfield

'Oneauthorityonspidersmadeacensusinagrassfield...'meansthatanexpertonspiders

formallycountedhowmanyspiderstherewereonapieceofgroundcoveredwithgrass.

IV.Newwordsandexpressions生词和短语

beastn.野兽

censusn.统计数字

acren.英亩

contentadj.满足的

V.Usefulexpression有用的表达

l,why,youmaywonder-youmaywonderwhy插入语

先不管插入语，弄清句子结构

youmaywonderwhyspidersshouldbeourfriends?插入语位置不固定

why以疑问句开头

why,youmaywonder,theproblemofpollutionbefallshumanbeings.

why,youmaywonder,oneofmyfriendsissokindhearted.

2,destroy程度比damage要重得多，片甲不留，消灭光tearintopieces

3,greatestenemies:天敌dyingenemycryingenemydearenemy

humanrace:人的种族，一般不加复数，表示一个总称词

4,impossible和possible永远不要以人开头

Itisimpossibleforsomebodytodosomething.

likely可以以人做主语。bable也不以人做主语

5,theywould表示假设

devour狼吞虎咽devourthefoodmakeacakeofmyself

makeagodofmyselfdevourthebook

6,it虚拟语气

前面是主句，下面是条件句前面一般的加动词devour,后面用一般过去时

Ifitwerenotfor:如果这不是因为

Iwouldnotsurviveifitwerenotforhistimelyhelp.

butfor一定是虚拟语气=ifitwerenotfor

7,owe感激，欠ioweyou.

引出主题allofthemputtogether:把他们堆到一起谓语动词是killdestroyed后置定语,

重心转到spider

VI.Grammar语法

1,Wonder用法

n.惊奇；惊叹

tolookatsth.inwonder

惊奇地看着某物

Theywerefilledwithwonderwhentheysawthespaceship.

当他们看到宇宙飞船时，他们非常惊奇。

奇观；壮举；奇才

thesevenwondersoftheworld

世界七大奇观

He'sawonder.

他是个奇才。

It'sawonder

难得；奇怪的是

It'sawonderyourecognizedme.

难得你还认得我。

(It's)nowonder难怪；并不奇怪；当然

Nowonderheisnothungry;hehasbeeneatingsweetsallday.

难怪他不饿，他整天在吃糖果。

vi.,vt.(常与at,that连用)觉得奇怪；惊奇

Iwonder.InEngland,eachmanspeaksadifferentlanguage.

我感到十分惊奇，在英国每个人都说着一种语言。

Iwonderathisrudeness.

我对他的粗鲁感到奇怪。

纳闷；想知道

Hewonderedwhypeoplebuiltuglyhomes,whentheycouldhavebeautifulones.

他很奇怪为什么人们本可以造出漂亮的房屋，而偏偏建造出丑陋的房子来。

wonderinghowtodoit

想知道怎么做这个

Tedwonderedwhyhewaswantedbythepolice,buthewenttothestationyesterday.

特德不知道为什么警察局要他去，但昨天他去了。

IwonderwhyJamesisalwayslateforschool.

我想知道为什么詹姆斯上学总是迟到。

Lesson3Matterhornman马特霍恩山区人

I.Firstlistenandthenanswerthefollowingquestion.

听录音，然后回答以下问题。

Whatwasthemainobjectiveofearlymountainclimbers?

Modernalpiniststrytoclimbmountainsbyaroutewhichwillgivethemgoodsport,andthe

moredifficultitis,themorehighlyitisregarded.Inthepioneeringdays,however,thiswasnot

thecaseatall.Theearlyclimberswerelookingfortheeasiestwaytothetop,becausethesummit

wastheprizetheysought,especiallyifitandneverbeenattainedbefore.Itistruethatduringtheir

explorationstheyoftenfaceddifficultiesanddangersofthemostperilousnature,equippedina

mannerwithwouldmakeamodemclimbershudderatthethought,buttheydidnotgooutoftheir

waytocourtsuchexcitement.Theyhadasingleaim,asolitarygoal—thetop!

Itishardforustorealizenowadayshowdifficultitwasforthepioneers.Exceptforoneor

twoplacessuchasZermattandChamonix,whichhadrapidlybecomepopular,Alpinevillage

tendedtobeimpoverishedsettlementscutofffromcivilizationbythehighmountains.Suchinns

asthereweregenerallydirtyandflea-ridden;thefoodsimplylocalcheeseaccompaniedbybread

oftentwelvemonthsold,allwasheddownwithcoarsewine.Oftenavalleyboastednoinnatall,

andclimbersfoundshelterwherevertheycould-sometimeswiththelocalpriest(whowas

usuallyaspoorashisparishioners),sometimeswithshepherdsorcheese-makers.Invariablythe

backgroundwasthesame:dirtandpoverty,andveryuncomfortable.Formenaccustomedto

eatingseven-coursedinnersandsleepingbetweenfinelinensheetsathome,thechangetotheAlps

musthaveveryhardindeed.

WALTERUNSWORTHMatterhornMan

II.参考译文

现代登山运动员总想找一条能够给他们带来运动乐趣的路线来攀登山峰。他们认为，道

路愈艰险愈带劲儿。然而，在登山运动的初期，全然不是这种情况。早期登山者所寻找的是

通往山顶的最方便的途径，因为顶峰特别是前人未曾到过的顶峰-才是他们寻求的目标。

确实，在探险中他们经常遇到惊心动魄的困难和危险，而他们装备之简陋足以使现代登山者

一想起来就胆战心惊。但是，他们并非故意寻求这种刺激，他们只有一个目标，唯一的目标

-顶峰！

我们今天很难想像昔日的登山先驱们是多么艰苦。除了泽曼特和夏蒙尼等一两个很快出

了名的地方外，阿尔卑斯山山区的小村几乎全是高山环抱、与世隔绝的穷乡僻壤。那里的小

客栈一般都很肮脏，而且跳蚤猖獗。食物是当地的干酪和通常存放了一年之久的面包，人

们就着劣酒吞下这种食物。山谷里常常没有小客栈，登山者只好随遇而安。有时同当地牧师

（他通常和他的教民一样穷）住在一起，有时同牧羊人或制乳酪的人住在一起。无论住在哪

儿，情况都一样：肮脏、贫穷，极其不舒适。对于过惯了一顿饭吃7道菜、睡亚麻细布床单

的人来说，变换一下生活环境来到阿尔卑斯山山区，那一定是很艰难的。

IH.Comprehension理解

Giveshortanswerstothesequestionsinyourownwordsasfaraspossible.Useonecomplete

sentenceforeachanswer.

l,Inwhatwaydoesthemodernclimber'sattitudetowardsmountainsdifferfromthatofthe

pioneer?

Themodemclimber'sattitudediffersfromthatofthepioneer,inthatthemodemclimber

wantsaroutethatwillgivehimgoodsport,whereasthepioneerwasonlyinterestedingettingto

thetopbytheeasiestroute.

2,NamethreefactorswhichmademostAlipinevillagesinhospitableplaces.

ThethreefactorsthatmademostAlpinevillagesinhospitableplaceswerepoverty,dirtand

discomfort.

IV.Newwordsandexpressions生词和短语

Matterhornn.马特霍恩峰（阿尔卑斯solitaryadj.唯一的

山之一，在意大利和瑞士边境）impoverishv.使贫困

alpinistn.登山运动员Alpineadj.阿尔卑斯山的

pioneerv.开辟，倡导；n.先锋，flea-riddenadj.布满跳蚤的

开辟者coarseadj.粗劣的

summitn.顶峰boastv自恃有

attainV.到达parishionern.教区居民

perilousadj.危险的shepherdn.牧羊人

shudderV.不寒而栗linenn亚麻布床单

courtV.追求theAlpsn.阿尔卑斯山脉

V.Usefulexpression有用的表达

1、Route路线Road道路

2、goodsports:stimulus刺激thrilling震撼、兴奋

3、regard

regardsbwithsth（感情词love\hatred\horror\respect）

Dad,Iregardyouwithhorror.爸爸，我很害怕你。

4、pineeringdays,ancient（先人时期）

5、notatall根本不case这回事

6、bedoing表达当时的行动（状态）

7、top:顶点summit山顶peak山顶

Thesceneryisatthepeakof

themountain.无限风光在险峰。

Iamatthetopoftheworld.我在世界之巅。Summitmeeting峰会

8、attain至达conquer征服

9、beofthemostperilousnaturenature特点、特性

themostperilousdifficultiesanddangers

学会beofthe+adj+noun结构Heisthekindestman.=Heisthemanofthekindestman.

10>equipped表示当时的一种伴随。

11、inamanner以这样的方式

12、makesbdosth（省to结构）

13>atthethought一想至!）,mention一提到,idea一想到

这个结构后面加介词of原文即atthethoughtoftheirpoorequipment

14、gooutofone'sway亥!|意intentionallyeyecatching弓I人注目的

15、thereallivingconditions真实生存状况

16、nowadays插入语，现在回想起来，可在句首、句末

17、exceptfor把其中的一部分扣除

18>tendtobe倾向于

19、settlement生存地、驻扎地

20、cutoff=whicharecutoff

21、flearidden跳蚤

22、astheywere可以这么说，插入语还有asitwere

Thisbookis,asitwere,hislifeportrait.

这本书，可是说，是他的人生写照。

23、local当地的

24、wine低度酒alcohol酒精alcoholic酒鬼

25、boast拥有priest牧师shepherd牧羊人invariably二allthesame

26、dirtandpoverty,andveryuncomfortable（结构不符合习惯，不可学）

27、course一道菜

28、musthavebeen表推测

29、beaccustomedto,beusedto+名词、动名词

IamusedtothelifeinBejing.IamusedtolivinginBejing.

30、早餐：scratchameal中午餐：snack快餐晚餐：dinner

31、thechangeto

Educationbringsgreatchangetohisoutlook/viewonlife.

教育使他的面貌（对生活的看法）产生了很大变化。

VI.Grammar语法

1,“the+比较级，the+比较级”用法

“the+比较级，the+比较级”意为“越……越……”，表示一方的程度随着另一方的变化而变化,

其中的两个the都是副词，而不是冠词。本文拟从以下几个方面对此句式作一浅析，希望能

帮助同学们加深理解。

一、对主、从句的理解

1.在通常情况下，前一个“the+比较级”相当于比较状语从句，后一个“the+比较级”为

主句。例如：

ThemoreIreadthebook,themoreIlikedit.

这本书我越看越喜欢。

Themoredifficultthequestionsare,thelesslikelyheisabletoanswerthem.

问题越难，他回答出来的可能性就越小。

2.有时前一个“the+比较级”相当于条件状语从句，后一个“the+比较级”为主句，从句

不可用将来时。例如：

Theearlieryoustart,thesooneryou'llbeback.

你出发得越早，回来得就越早。

Themoreyoupractise,thebetteryoucanunderstand.

你练习得越多，理解得就越透。

3.除上述情况外，还存在着主句在前，从句在后的特殊情况。此时，主句中的“the+比较

级”多放在主句之末。此时，要按汉语习惯先译从句，再译主句。例如：

Heisthebusier,thehappierhefeels.

他越忙越高兴。

Youclimbthehigher,thefartheryouwillsee.

你爬得越高,就看得越远。

二、语序

一般说来，从句中的主语与谓语必须是正常语序，不能是倒装语序。主句可根据需要调

整，既可采用正常语序，也可采用倒装语序。例如：

Thenoisiertheywere,thehappierwastheirmother.

孩子越吵闹，他们的母亲就越高兴。

Theharderyouwork,themoreprogressyouwillget.

你越努力，进步就越快。

三、省略

1.在通常情况下，如果主、从句中的谓语动词是联系动词be,而且主语非代词时，此时

be常常省略。例如：

Thebetterthefood(is),themorepopulararestaurantgets.

食物越可口，饭店的生意就越红火。

Thehigherthetree(is),thestrongerthewind(is).

树大招风。

Themoreexerciseyoutake,thestrongeryouare.

锻炼得越多，身体越强壮。(注意：此句中的联系动词are不能省略。)

2.对于主句在前，从句在后的特殊情况，主句中形容词或副词前的the常常省略。例如:

Youpractise(the)more,thebetteryoucanunderstand.

你练习得越多，你理解得就越透。

Iknewhim(the)more,themore1likedhim.

我越了解他就越喜欢他。

3.主、从句的主语和谓语动词在叙述的场合有默契，可酌情省略。例如:

Thesooner(youfinishit),thebetter(itwillbe).

你完成得越快越好。

Themore(youknow),themoredangerous(itwillbe).

你知道得越多，处境就越危险。

Lesson4Seeinghands能看见东西的手

I.Firstlistenandthenanswerthefollowingquestion.

听录音，然后回答以下问题。

HowdidVeradiscovershehadthisgiftofsecondsight?

SeveralcaseshavebeenreportedinRussiarecentlyofpeoplewhocandetectcolourswith

theirfingers,andevenseethroughsolidandwalls.Onecaseconcernsandeleven-year-old

schoolgirl,VeraPetrova,whohasnormalvisionbutwhocanalsoperceivethingswithdifferent

partsofherskin,andthroughsolidwalls.Thisabilitywasfirstnoticedbyherfather.Onedayshe

cameintohisofficeandhappenedtoputherhandsonthedoorofalockedsafe.Suddenlyshe

askedherfatherwhyhekeptsomanyoldnewspaperslockedawaythere,andevendescribedthe

waytheyweredoneupinbundles.

Vera'scurioustalentwasbroughttothenoticeofascientificresearchinstituteinthetownof

Ulyanovsk,nearwhereshelives,andinAprilshewasgivenaseriesoftestsbyaspecial

commissionoftheMinistryofHealthoftheRussianFederalRepublic.Duringthesetestsshewas

abletoreadanewspaperthroughanopaquescreenand,strangerstill,bymovingherelbowovera

child'sgameofLottoshewasabletodescribethefiguresandcoloursprintedonit;and,inanother

instance,wearingstockingsandslippers,tomakeoutwithherfoottheoutlinesandcoloursofa

picturehiddenunderacarpet.Otherexperimentsshowedthatherkneesandshouldershada

similarsensitivity.DuringallthesetestsVerawasblindfold;and,indeed,exceptwhenblindfold

shelackedtheabilitytoperceivethingswithherskin.Itwasalsofoundthatalthoughshecould

perceivethingswithherfingersthisabilityceasedthemomentherhandswerewet.

ERICDEMAUNYSeeinghandsfromTheListener

II.参考译文

俄罗斯最近报导了几个事例，有人能用手指看书识字和辨认颜色，甚至能透过厚实的门

和墙看到东西。其中有一例谈到有一个名叫维拉・彼托洛娃的11岁学生。她的视力与常人

一样，但她还能用皮肤的不同部位辨认东西，甚至看穿坚实的墙壁。是她父亲首先发现她这

一功能的。一天，维拉走进父亲的办公室，偶然把手放在一个锁着的保险柜的门上，她突然

问父亲为什么把这么多的旧报纸锁在柜子里，还说了报纸捆扎的情况。

维拉的特异功能引起了她家附近乌里扬诺夫斯克城一个科研单位的注意。4月里，俄罗

斯卫生部一个特别委员会对她进行了一系列的测试。在这些测试中，她能隔着不透明的屏幕

读报纸。更为奇怪的是，她把肘部在儿童玩的“罗托”纸牌上移动一下，便能说出印在纸牌上

的数字和颜色。还有一次，她穿着长筒袜子和拖鞋，能用脚步识别出藏在地毯下面的一幅画

的轮廓和颜色。其他实验表明，她的膝盖和双肩有类似的感觉能力，在所有这些实验中，维

拉的双眼都是蒙着的。如果不蒙上双眼她的皮肤就不再具有识别物体的能力。这是千真万确

的。同时还发现，尽管她能用手指识别东西，但她的手一旦弄湿，这种功能便会立即消失。

EH.Comprehension理解

Giveshortanswerstothesequestionsinyourownwordsasfaraspossible.Useonecomplete

sentenceforeachanswer.

l,HowdidVera'sfatheraccidentallydiscoverthathisdaughterpossessedunusualpowersof

perception?

Vera*sfatherdiscoveredhisdaughter'scurioustalentwhensheshowedshecouldtellwhat

wasinsidealockedsafeinhisofficebyputtingherhandsonthedoor.

2,UnderwhatconditionswasVeraincapableofperceivingobjectswithherskin?

Shewasunabletoperceiveobjectswithherskinunlessshewasblindfold.

3,UnderwhatconditionsandVeralosetheabilitytoperceiveobjectswithherfinger?

Shelosttheabilitytoperceiveobjectswithherfingersassoonasherhandswerewet.

IV.Newwordsandexpressions生词和短语

solidadj.坚实的opaqueadj.不透明的

safen.保险柜lotton.一种有编号的纸牌

Ulyanovskn.乌里扬诺夫斯克slippern.拖鞋

commissionn.委员会blindfoldadj.&adv.被蒙上眼睛的

V.Usefulexpression有用的表达

1,Perceive

察觉，瞬间感觉到的

tomakeout费尽心机辨出

Ilookedthoroughlyformyelderlymother,finallyImakeherout.Yeah,Iremembered,Ifinally

makehimout.

Iperceiveaflyinmyteacup.

2,elbowone'sway(用肘)挤出

elbowone'swayoutofthecrowed.挤出人群Notesonthetext

VI.Grammar语法

1,直接引语转化为间接引语：

一、如何变人称：

下面有一句顺口溜“一随主。二随宾，第三人称不更新”。“一随主”是指在直接引语变间接引

语时，如果从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰。从句中的人称要按照主句中主语

的人称变化如：

Shesaid.nMybrotherwantstogowithme."—Shesaidherbrotherwantedtogowithher.

"二随宾''是指直接引语变间接引语时，若从句中的主语及宾语是第二人称。或被第二人你所

修饰。从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。如果引号外的主句没有宾语。也可以用

第一人称，如：

HesaidtoKate.nHowisyoursisternow?**—>HeaskedKatehowhersisterwasthen。

“第三人称不更新”是指直接引语变间接引语时。如果从句中的主语及宾语是第三人称或被第

三人称所修饰从句中的人称一般不需要变化如：

u

MrSmithsaid。Jackisagoodworkero”—MrSmithsaidJackwasagoodworkero

二、如何变时态：

直接引语在改为间接引语时、时态需要做相应的调整。

现在时它需改为过去时态；过去时态改为完成时；过去完成时则保留原来的时态。如：

l)Shesaid.nIhavelostapen.”—Shesaidshehadlostapen

2)Shesaid.MWehopeso."一Shesaidtheyhopedso.

3)Shesaid."Hewillgotoseehisfriendo”—Shesaidhewouldgotoseehisfriendo

但要注意在以下几种情况下。在直接引语变为间接引语时，时态一般不变化。

①直接引语是客观真理。

"Theearthmovesaroundthesunandthemoonmovesaroundtheearth,theteachertoldme.一

Theteachertoldmetheearthmovesaroundthesunandthemoonmovesaroundtheeartho

②直接引语是过去进行时，时态不变。如：

Jacksaid."John,wherewereyougoingwhenImetyouinthestreet?”—JackaskedJohnwherehe

wasgoingwhenhemethiminthestreeto

③直接引语中有具体的过去某年、某月、某日作状语，变为间接引语时，时态不变。如：

XiaoWangsaid."IwasbornonApril21,1980。"一XiaoWangsaidhewasbornonApril20,

1980o

④直接引语如果是一般现在时。表示一种反复出现或习惯性的动作，变间接引语，时态不变。

如：

Hesaid,"Igetupatsixeverymorningo”—>Hesaidhegetsupatsixeverymorningo

⑤如果直接引语中的情态动词没有过去时的形式（例：oughtto,hadbetter,usedto）和已经

是过去时的形式时,（例：could,should,would,might）不再变。如：

Petersaid."Youhadbettercomehavetodayo”—PetersaidIhadbettergotherethatday。

三、如何变状语：

直接引语变间接引语，状语变化有其内在规津，时间状语由“现在”改为“原来”（例：now变

为then,yesterday。变为thedaybefore）地点状语，尤其表示方向性的，或用指示代词修饰

的状语，由“此”改为“彼”（例：this改为that）,如：

Hesaid,"Thesebooksaremine."—Hesaidthosebookswerehis.

四、如何变句型：

①直接引语如果是陈述句，间接引语应改为由that引导的宾语从句。如：Shesaid,"Ourbuswill

arriveinfiveminutes.”—Shesaidthattheirbuswouldarriveinfiveminutes.

②直接引语如果是反意疑问句，选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由whether或if

弓I导的宾语从句.如：Hesaid,"Canyouswim,John?”—HeaskedJohnifhecouldswim.

“Youhavefinishedthehomework,haven'tyou?"mymotherasked.—>Mymotheraskedme

whetherIhadfinishedthehomework.

"Doyougotoschoolbybusorbybike?”一HeaskedmeifIwenttoschoolbybusorbybike.

③直接引语如果是特殊问句，间接引语应该改为由疑问代词或疑问副词引导的宾语从句（宾

语从句必须用陈述句语序）。

Sheaskedme,"Whendotheyhavetheirdinner?”—Sheaskedmewhentheyhadtheirdinner.

④直接引语如果是祈使句,间接引语应改为“tell（ask,order,beg等）sb（not）todosth.”句型。

如：

"Don'tmakeanynoise,"shesaidtothechildren.一Shetold（ordered）thechildrennottomake

anynoise."Bringmeacupoftea,please,"saidshe.—>Sheaskedhimtobringheracupoftea.

⑤直接引语如果是以“Lis”开头的祈使句，变为间接引语时，通常用“suggest+动句词（或

从句）。”如：

Hesaid,"Let'sgotothefilm."一Hesuggestedgoingtothefilm.或Hesuggestedthattheyshould

gotoseediefilm.

引述别人的话有两种方式：一是使用引号引出人家的原话，这叫做直接引语；一是用自己的

话把人家的话转述出来，这叫做间接引语。例如：

Johnsaid,"FmgoingtoLondonwithmyfather."

约翰说：“我要和父亲到伦敦去。“（引号内是直接引语）

JohnsaidthathewasgoingtoLondonwithhisfather.

约翰说，他要和他父亲去伦敦。（宾语从句是间接引语）

Lesson5Youth青年

I.Firstlistenandthenanswerthefollowingquestion.

听录音，然后回答以下问题。

Howdoesthewriterliketotreatyoungpeople?

Peoplearealwaystalkingabout'theproblemofyouth'.Ifthereisone—whichItakeleaveto

doubt-thenitisolderpeoplewhocreateit,nottheyoungthemselves.Letusgetdownto

fundamentalsandagreethattheyoungareafterallhumanbeings-peoplejustliketheirelders.

Thereisonlyonedifferencebetweenanoldmanandayoungone:theyoungmanhasaglorious

futurebeforehimandtheoldonehasasplendidfuturebehindhim:andmaybethatiswherethe

rubis.

WhenIwasateenager,IfeltthatIwasjustyounganduncerta