中班数学教案详案《图形组合》

中班数学教案详案《图形组合》_幼儿中班数学教案大全

活动设计背景

由于本班幼儿爱好玩机器人，结合幼儿进展年龄特征，依据幼儿的兴趣爱好，进展幼儿动手动脑的力量。

活动目标

1.稳固幼儿对学过的图形特征的理解。

2.在图形搭拼中引导幼儿感受数学活动的乐趣。

3.使幼儿能够在活动中动手动脑，激发幼儿的爱好兴趣。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

教学重点、难点

1.稳固幼儿对各种图形特征的理解。

2.利用各种图形搭拼出各种得意好玩的图形。

活动预备

若干小棒，图形卡片，由图形组成的机器人，圆.三角形.长方形.正方形.半圆形.椭圆

活动过程

1.玩嬉戏看谁拿得有快又准。通过嬉戏使幼儿进一步熟识各种图形的特征，并能够正确区分它们。

(1)教师任意说出一张图形的名称，幼儿快速拿出该图形卡片举起来。

(2)教师任意拿出一张图形卡片，幼儿快速说出它的名称。

2.教师拿出机器人识别，进一步加深对图形特征的理解。

(1)请幼儿说出自己看到了些什么。

(2)引导幼儿认真识别，机器人是由哪些图形组成的。

(3)教师和幼儿一起小结，不同图形搭拼在一起，可以变化出那些东西。

3.操作活动：拼一拼。!.来源:屈老.师教案网!引导幼儿在图形搭拼中稳固对图形特征的理解和把握，体验图形搭拼的乐趣。

(1)教师拿出若干小棒拼成小屋子给幼儿看。

(2)教师用圆，椭圆.长方形拼出一枝花给又看。

(3)幼儿自己拿出图形卡片自由搭拼，看看能拼出个什么东西来。

(4)教师观看指导和沟通。

教学反思

1.通过这次图形的搭拼，大局部幼儿对这次活动很感兴趣，但不能又快又好的搭拼出各种得意好玩的图形，以后将连续多开展这样得活动，激发幼儿动脑的思维力量，供应大量的图形卡片供幼儿进展各种搭拼活动。

2.多引导幼儿观看四周的事物和形容物体的形状。

中班幼儿数学教案详案《好玩的图形》

活动设计背景：

中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地熟悉圆形、叁角形、正方形、长方形、梯形、，但他们不是从这些外形的特征来熟悉，而是将其和自己日常生活中熟识的物体相对比。因此，我设计了《好玩的图形》的活动，让孩子在嬉戏探究中对图形产生兴趣，并通过观看、比拟、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。

活动目标：

1、通过比照，让幼儿感知圆形、叁角形、正方形的根本特征，能够区分叁种几何图形。

2、通过创设愉悦的嬉戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象力量，进展幼儿的观看力。

3、激发幼儿探究的欲望。

教学重点、难点

活动重点、难点：圆形和方形的熟悉和区分。

活动预备

1、叁种几何图形若干。

2、魔法衣、魔法棒。

3、课件《图形变变变》

活动过程

一、开头局部：教师带幼儿做《开火车》舞蹈进场。

(孩子入座)师：小朋友们，魔术王国到了，前几天魔术王国的国王给了我一个珍宝，看我身上穿的这件就是魔法衣。魔法衣有个奇妙的口袋里面有许多奇妙的东西，你们想不想知道里面有什么?

(1)、教师念儿歌：魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?摸出正方形，问：这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!(教案出自：课件网)正方形有四条边它们一样长问：我们在平常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们一起来看看罗教师找出的图片。

(2)、再念魔法：罗教师要变魔法啦!来看看罗教师变出了什么，魔法变变变，变出了长方形(正方形对折)长方形的两条边都是一样长(摸一摸)一边长，一边短，那小朋友想一想，我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗教师找出的图片。

(3)再念魔法：罗教师又要变魔法啦!来看看罗教师这次又变出了什么，魔法变变变，变出了叁角形(正方形对折)叁条边，叁个角，像座小山立得牢，小朋友想一想，我们见过什么东西是叁角形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗教师找出的图片。

师:小朋友们真棒，熟悉了这么多图形宝宝，魔术王国里还有好多好玩的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。(教案出自：课件网)我们来看看它变出什么了?魔法变变变(边说边出示其中的一幅图画)机器人。现在小朋友们来找一找这个机器人它由哪些图形宝宝组成的?(表扬)。

魔法魔法变变变，哇，魔法棒真厉害一下子变出叁幅图，教师用魔法棒变出另外的几幅图画，现在我想请小朋友来找一找。

二、嬉戏：小动物找家师：魔法棒的本事可真大，它还会边出小动物呢!小朋友们，你们看都是谁啊?魔法变!变!变!(变出叁种小动物)师：咦!这叁个小动物似乎不快乐，我们来问问他们怎么了。

小狗、小猪、小兔子，你们怎么啦?

(小动物说话：)我们找不到家了!

小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不情愿啊?

幼：情愿。

师：你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。(把叁种几何图形的卡片发给幼儿)师：小动物说它们的房子都是有外形的，我们来听一听，小猪说：我们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的房子了吗?让幼儿把正方形的卡片举起来。

师：小朋友们做得真好，都帮小猪找到家了。小狗说：它们的房子是叁角形的，小朋友们看到叁角形的房子了吗?让幼儿把叁角形的卡片举起来。

师：小狗也找到家了，小兔子说：它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的房子在哪里?让幼儿把圆形的卡片举起来。

师：小朋友们真能干，也帮小兔子找到家了。师：小朋友们真聪慧，都帮小动物们找到家了，小狗、小兔子、小猪可快乐了。(把叁种小动物分别送到相应的房子里)(叁)、完毕局部：让幼儿稳固对叁种几何图形的熟悉。

师：小朋友们，今日我们在魔术王国熟悉了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?(依次出示叁种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。

师：魔术王国里还有好多好多奇异的东西，下次教师再带你们去，好不好?我们也唱着歌回家吧!开着火车回家去

中班数学教案详案《数小鸡》

活动设计背景

《数小鸡》是一首好玩的儿歌。为了使幼儿感兴趣，我制作了课件，以丰富幼儿的视觉感受，最终以嬉戏方式完毕来进一步了解鸡妈妈和鸡宝宝的生活。

活动目标

1、培育幼儿学儿歌的兴趣，喜爱小动物。

2、学习儿歌尝试为儿歌创编动作，学习词语依偎。

3、进展幼儿语言力量和点数力量。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

数字1-7的点数、学会儿歌，并为其创编动作。

活动预备

物质预备：鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰同幼儿数、多媒体课件、录音机、音乐磁带、嬉戏器材。

活动过程

开头环节：

一、律动

根本环节：

二、观看多媒体课件

1、小朋友做的真棒!今日我们班来了很多小客人，你们看都有谁?出示多媒体课件图一：图片上都有谁?(鸡妈妈和鸡宝宝)鸡妈妈在做什么?(在数小鸡)鸡妈妈有几只鸡宝宝?我和鸡妈妈一起来数一数吧!一二三四五六七，(教师引导宝宝一起点数)

2、观看图二：这里有几只鸡宝宝?鸡宝宝在做什么?点数