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文档简介

《儿童少年卫生学》教学大纲

（供临床医学专业八年制学生用）华西公共卫生学院健康与社会行为系儿童少年卫生学组编

20014年7月

儿童少年卫生学教学大纲

一、课程基本信息课程名称：儿童少年卫生学（ChildandAdolescenthealth）理论学时：12二、教学目的要求儿童少年卫生学是保护和促进儿童少年身心健康的科学，是预防医学的重要组成部分。本课程通过课堂讲授、讨论、自学等方式进行教学。要求学生掌握儿童少年生长发育特点、规律，及遗传、环境因素影响下的特殊卫生问题有关的基本理论、基本知识和基本技能，为今后从事医学领域工作奠定基础。在教学过程中理论联系实际，重视学生自学能力、知识的应用能力和创新能力的培养，适当介绍本学科的发展新动态。

三、教学内容：（下划双线示掌握内容，下划单线示熟悉内容；句尾的“*”示教学难点）

绪言：儿童少年卫生学的性质、任务、特点、重要性、研究内容和研究方法。第一章儿童少年生长发育规律儿童少年生长发育的规律及其卫生学意义。第二章生长发育的影响因素影响生长发育的遗传因素。影响生长发育的环境因素。第三章生长发育评价生长发育评价方法和评价标准制作方法。常用发育评价方法有：指数法、离差法（等级评价法、曲线图法）、百分位数法、相关法、发育速度评价法、身高标准体重评价法*、发育年龄评价法。群体儿童少年发育评价法——发育等级百分法*、平均数比较法及其应用。第四章儿童少年常见病视力低下，龋齿，单纯性肥胖等。

四、教学时数分配

儿童少年卫生学总学时12节，全部为讲授。内容学时绪言及生长发育规律3生长发育影响因素3生长发育评价3常见病3五、教材：自编。六、主要参考资料：季成叶主编：《儿童少年卫

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