高中生物植物生长素的发现导学案新人教版必修3

高中生物植物生长素的发现导教学设计新人教版必修3高中生物植物生长素的发现导教学设计新人教版必修3高中生物植物生长素的发现导教学设计新人教版必修3这世上有两样东西是别人抢不走的：一是藏在心中的梦想，二是读进大脑的知识！第三章第1节植物生长素的发现课前预习教学设计一、预习目标预习植物生长素的发现过程和生长素的产生、运输和散布。二、预习内容（一）向光性：在________光的照射下，植物朝向___________生长的现象。（二）．生长素的发现过程（1）达尔文实验实验结论：胚芽鞘波折生长的部位是，感觉光刺激的部位是_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传达到胚芽鞘尖端以下时，会造成_______面比______面生长快，所以出现向光性波折。（2）．1910年詹森的实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可。（3）．1914年拜尔的实验结论：胚芽鞘的波折生长，是由于顶尖产生的刺激在其下____________造成的。（4）．1928年温特的实验温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学实质是____________.（5）向光性产生的讲解：由于生长素____________造成的；______光照射后，胚芽鞘_______一侧的生长素含量多于_____一侧，所以惹起两侧的________不平均，进而造成向光波折。（三）．植物激素：由植物________产生，能从_________部位运送到________部位，对植物的__________有显然影响的________有机物。植物激素除了生长素外，还有__________________等。（四）、生长素的产生、运输和散布（1）．产生主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。（2）．运输方向部位特点备注①_________只能由________________运输到运输方式：胚芽鞘、芽、幼叶和幼根__________________________，而不能够反过来运输。②_________成熟组织能够经过____________动输。补：横向运输胚芽鞘尖端由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素散布不平均。（3）．散布生长素的散布集中在___________的部分，如______等处。三、提出迷惑同学们，经过你的自主学习，你还有哪些迷惑，请把它填在下面的表格中迷惑点迷惑内容看人生峰高处，唯有劫难多正果。1这世上有两样东西是别人抢不走的：一是藏在心中的梦想，二是读进大脑的知识！课内研究教学设计一、学习目标：1．体验植物生长素的发现过程和方法，2．讲解植物向光性生长的原因。3．生长素的产生、运输和散布。学习重点：生长素的发现过程。学习难点：1．生长素的产生、运输和散布。2．科学实验设计的谨慎性分析。二、学习过程问题：1.图中植株的生长方向有什么特点?这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分仍是成熟部分?3.可能是哪一种环境刺激惹起了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义?研究一：生长素的发现过程（一）达尔文的实验设置以下问题：1.实验第一组获得什么结论？2、第一、二组比较的目的是什么？3、比较分析第一、三组说明什么？4、第三、四组与第一组比较说明什么？5、该实验的结论是什么？（二）詹森的实验设置以下问题：6、詹森的实验能够得出什么结论？詹森选择什么资料证明“刺激”向下传达？（三）拜尔的实验设置以下问题：7、拜尔的实验为什么选择黑暗的环境？实验结论是什么？（四）温特实验设置以下问题：8、把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的生长方向怎样？9、若用没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的生长方向怎样？（五）思虑P46----47的旁栏思虑题1、2、3研究二：生长素的产生、运输和散布阅读教材P48有关内容回答以下问题：看人生峰高处，唯有劫难多正果。2这世上有两样东西是别人抢不走的：一是藏在心中的梦想，二是读进大脑的知识！10、生长素的主要合成部位是什么？11、生长素的运输形式有哪些？12、生长素的运输方式是什么？13、生长素的散布怎样？分析书P49，技术训练，①这个实验的设计可否严实？②从这个实验结果到结论之间的逻辑推理可否谨慎？③若是要考证上述结论可否正确，应当对实验方案怎样改良？三、反省总结四、当堂检测1、以以下列图是用不透水的云母片以不相同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不相同方向恩赐光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A．甲向左弯，乙不波折，丙向左弯B．甲不波折，乙不波折，丙向右弯C．甲向右弯，乙不波折，丙不波折D．甲向左弯，乙向右弯，丙不波折2、.如图是燕麦胚芽鞘碰到单侧光照射，以下表达不正确的选项是（）A、生长素由④向③搬动B、生长素由②向①搬动C、生长素由①向③搬动D、③处生长比④处快3、依照以下列图所示实验回答:(1)图甲中,供给块是含有生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果：胚芽鞘C发生的现象是_________________________________，这一现象说明：__________________。(2)图乙中，胚芽鞘D不能够发生C现象,这说明________________________________________。(3)上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是__________________，运输方式是___________。看人生峰高处，唯有劫难多正果。3这世上有两样东西是别人抢不走的：一是藏在心中的梦想，二是读进大脑的知识！。4、为了考证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了以下实验方案：（一）方法步骤取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未打破胚芽鞘）。按以下列图所示方法进行实验办理。接通台灯电源24h后，翻开纸盒，察看并记录6株玉米幼苗的生长情况。（二）实验结果展望：在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是号装置。（三）部分实验结果的分析与推论（1）依照号和号装置之间实验记录的比较分析，能够说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射惹