光现象2.3平面镜成像实验课赵春阳_第1页
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文档简介

课

题课

型实验课备课人赵春阳教学目标知识与技能1．知道平面镜成像的特点。2．了解虚像的形成。3．分析生活中平面镜成像的现象。初步了解凸面镜和凹面镜的特点及其应用。过程与方法1．通过对“平面镜成像特点”的探究，体验科学研究的过程和方法。2．观察实验现象，感受虚像的含义。3．通过观察感知球面镜对光线的作用。情感态度与价值观1．在探究“平面镜成像特点”的过程中，体会获得知识的成功感。2．通过对平面镜、球面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。3．培养严谨、求实的科学态度。重

点平面镜成像的特点。难

点平面镜成像的原理以及虚像的初步概念。教学仪器玻璃板、平面镜、白纸，两支相同的蜡烛、直尺、量角器多组。课件地址

物理公共邮箱教学环节教

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课新

授小

结巩固练习1．观察思考：多次改变平面镜与某学生间的距离，镜中像的位置和像的大小怎样变化？当镜子远离或靠近同学时，像到镜面的距离有何变化？2．观看录像：为什么杯中的蜡烛可以在水中燃烧？1．启发学生大胆猜想，充分假设。2．指导设计实验方案：在平面镜前点燃蜡烛，观察蜡烛在平面镜中的像，改变蜡烛的位置再进行多次观察。指导学生实验：组织学生分析讨论，提出问题。引导学生对所完成的实验分析评估。3．组织交流实验体验。4．平静的水面、抛光的金属面等反射光线时都可以看成平面镜。1．提出问题：在实验中，平面镜后面并没有点燃的蜡烛，却能看到平面镜后面好像有烛焰。像究竟是怎样形成的？2．显示平面镜成像光路图。1．介绍凸面镜及凸面镜对光线的作用和应用。2．介绍凹面镜及凹面镜对光线的作用和应用。1．组织学生在交流的基础上进行小结。2．教师出示课堂练习题目根据观察回答问题：1．像在镜子后面或里面，比同学小、一样大或大；变大或变小。2．大胆猜测播放视频“水中的烛焰”。1．大胆猜想：(1)像与物体等大或物大、像大。(2)物到镜面与像到镜面的距离相等或小、大。2．设计实验方案：(1)实验器材的名称、数量。(2)实验的记录方式。(3)简述实验的主要步骤。分小组进行实验，对结果进行分析讨论，并归纳得出结论，平面镜成像的特点：像和物体到镜面的距离相等；像与物体大小相同。3．小组交流。4．拓宽知识面，加深对知识的理解应用1．分组讨论思考。播放动画“平面镜成像的特点”。2．观看课件：平面镜成像是由于平面镜对光的反射，反向光线进入人眼，引起视觉。而反射光线的反向延长线交汇点就是镜中的虚像。1．观看思考，知道凸面镜使平行光线发散，所成的像比物体小，可增大观察范围。应用于汽车的后视镜，街头拐弯处的反光镜等。1．播放视频“凸面镜的应用”。2．观看思考，并归纳得出：凹面镜会聚光线。例如，太阳灶、反射望远镜，医生用凹面镜观察耳道；利用凹面镜得到平行光，例如，手电筒、汽车头灯等。2．播放动画“凹面镜的

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