“双减”下乡村小学劳动教育社团活动研究策略 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选“双减”下乡村小学劳动教育社团活动研究策略摘要：劳动教育是中国特色社会主义教育课程的重要内容，是青少年成长过程中不可或缺的主题教育之一，也是每个公民必备的基本素养。培养小学生的劳动意识，从小激发学生对劳动的内需，引导学生从小乐劳动、知勤俭、懂感恩、善助人，耳濡目染，形成积极的世界观、人生观、价值观，特别是劳动价值观，是学校、家庭和社会义不容辞的共同职责。为此，我们申报了县教育科学规划课题《“双减”背景下乡村小学劳动教育社团活动创新研究》项目，旨在探索培养当下乡村小学生劳动品质与劳动素养的方法与途径。 关键词：“双减”，乡村小学，劳动教育，社团活动，策略

引言：在孩子们的生活中，经常出现不珍惜食物、不比学习比吃穿、看不起在家里种地的爷爷奶奶、不能掌握日常生活中劳动技能，劳动素养基本上丧失，过着衣来伸手，饭来张口的皇子公主般的生活，学校、家庭和社会重智育，轻劳动教育，劳动教育被逐渐淡化、弱化。到了不得不重视的地步。因此，迫切需要在全社会创造浓厚的劳动文化，学校作为青少年学习与成长的摇篮，更要积极创设条件开展好相关工作。为此，国家教育部出台了一系列涉及到劳动教育的方针政策，包括《义务教育劳动教育课程方案》、《义务教育劳动教育课程标准》等，提倡五育并举，跨学科学习，并可能从2022年9月份试行劳动教育教科书，学会清洁与卫生、整理与收纳，烹任与营养、家用器具使用与维护等，把劳动教育提到了新的历史高度。[1]一、“双减”背景下乡村小学开展劳动教育社团活动的意义人类的一切文明起源于劳动，每个人的生活都离不开劳动。如何将劳动教育融入到小学教育教学实践活动中是重点，也是难点。小学生都喜欢参与各种实践活动，因此我们要利用好小学生的这一心理特点，组建劳动教育社团，开发劳动教育实践基地，制定劳动教育社团活动方案与制度，创建劳动教育社团活动，可激发小学生的参与热情，可将学生不感冒的空泛的劳动教育转变为他们喜闻乐见的主题实践活动，既能丰富学生的课余生活，又能激发学生的劳动热情；既可提升学生的劳动素养，又能营造学校浓厚的劳动文化；既能探索乡村小学开展劳动教育的方法与策略，又能探索乡村小学劳动教育校本资源，摸索乡村小学开展劳动教育的有效模式。12022年安徽省中小学教育教学论文评选二、“双减”背景下乡村小学开展劳动教育社团活动的策略为了更好地探索乡村小学劳动教育实施路径，学校申报了《“双减”背景下乡村小学劳动教育社团活动创新研究》项目，期望通过课题研究能探索出一套行之有效的乡村小学劳动教育社团活动“六个一”研究模式。[2] 1.每月开展一次劳动实践集体活动

课题组制订好每月劳动实践集体活动的实施方案，结合当地和学校的特点，利用校内校外资源，组织学生参加劳动教育集体实践活动。无论是学校，还是班级，在开展劳动教育实践活动前，必须做好充分准备，做到计划、方案、组织、装备、突发事件应急预案、记录、总结、宣传齐全，专人负责，保障安全。可利用学校的土地资源，以社团小组为单位，划片承包给各社团小组种菜，种花，种树。并且要求各社团小组以小组为单位，设计制订承包计划，给责任田起个响亮的名字，制作一个宣传牌，附上一句具有社团全体成员智慧的劳动教育标语；也可利用学校爱国卫生运动，开展卫生活动，开展卫生评比，并在活动结束时，组织交流展示会，除了成果展示，还可通过课件、视频、手抄报等多少形式，宣传实践活动的过程，开展这些活动的意义；还可组织学生走进敬老院，或走上街道，参与社区的文明创建，清除不文明的广告标语等活动。既培养了学生集体主义思想，培养了劳动素养，又引导学生融入社会，走进生活，体会劳动的艰辛与快乐。图1师生开辟种植园图2参与社区文明创建 2.每月开展一次家务劳动主题活动

乡村小学生生活的第一阵地在家庭，我们要从小培养孩子养成会做家务的能力，乐做家务的思想，爱做家务的情感，养成自己事自己做的良好习惯。这就需要老师和家长有意识有计划地进行正面引导，从小积极培养。家长不能因为孩子还小，就舍不得让孩子做一点家务；不能怕耽误孩子学习，而包办孩子日常个人劳动生活；更不能担心孩子受累或做不好，而不给孩子创造锻炼的机会；教师不能只管孩子学习，不管他们的品行22022年安徽省中小学教育教学论文评选与独立生活能力，尤其是做日常家务的能力。学校组建的劳动教育社团小组，以小组为单位，制订切实可行的家务劳动主题活动。比如刷鞋子，打扫卫生，整理房间，在家带弟弟妹妹玩等。有条件的，还可开展亲子劳动教育活动，比如一起烹任、维修生活用品等，老师通过家长会、微信群和家长沟通协调好，取得家长的理解与支持。通过家庭与学校、家长和老师正面地引导，帮助孩子在劳动中锤炼品性，在劳动中增进和家人的情感。再通过劳动教育课程、主题班会、撰写周记，由社团小组的组长轮流主持，记录，总结，引导同学们以手抄小报、微视频、课件等方式，介绍做这些家务劳动的准备、方法、注意事项和切身感受。最后在班级，或者学校范围内，评一评哪个小组做得最棒。图3学包水饺 图4学剥土豆 3.每月组织一次劳动榜样人物进校园主题活动

开展“寻找最美劳动者”主题活动，用心挖掘身边在抗疫期间及各行业平凡岗位上涌现出来的感人事迹。通过开展主题班会、讲座，邀请符合条件的学生家长、最美劳动者、颍上好人、最美教师、美德少年等开展分享会等，展示新时代劳动的内涵，传递“劳动最美”的价值理念。挖掘家长资源，了解家长的劳动特长，邀请有手艺特长或劳动技能娴熟的家长担任劳动教育培训师，举办如面点制作、剪纸书法、包粽子、包饺子、手工等课程，引导孩子从活动中去发现并感悟劳动之美,真正体会劳动创造美，从而对劳动产生兴趣，激发劳动热情，投身劳动教育社团活动中。32022年安徽省中小学教育教学论文评选图5家长现场教学包粽子图6收看美德少年励志故事 4.每月开展一次集中宣传活动

在全校范围内，针对每月一主题实践活动，每月开展一次劳动教育集中宣传推广活动，做好评价与总结，激发学生参与活动的热情与动力。[3]比如我们开展“劳动最崇高—唱响劳动赞歌”主题活动，社团小组学唱、同唱一支歌劳动主题的歌曲，开展评比活动，并说一说自己对歌曲，对参加活动的体会；通过升旗仪式暨国旗下的劳动教育主题讲话等方式，以社团小组为单位，轮流坐庄，各社团小组经过认真选题，组织策划，精心筹备，课题组教师把关、辅导，进行反复演练，改进。学校有计划地组织学生在升旗仪式上展示宣传，展示本社团的劳动方案，劳动过程、劳动成果和劳动感想，激发学生学习先进劳动人物，奉献社会的体会和感想，引导并激励学生个个争当劳动教育宣传员，全员参与营造浓厚的劳动教育气氛，结合学校的文化建设，彰显劳动教育文化，让学生置身于浓厚的劳动文化中，耳濡目染，受到熏陶和感染。图7劳动教育主题文化 图8国旗下劳动教育主题讲话5.每学期开展一次成果展示活动42022年安徽省中小学教育教学论文评选学校对照学期劳动教育实施方案，开展一次社团劳动成果主题展示活动。以劳动教育社团小组为单位，开通本社团“劳动教育成长记录”袋，全面客观记录本社团小组的课内外劳动过程和结果，制作成课件，可以是幻灯片，可以是微视频，可以是手抄报，黑板报等，充分利用好各方资源，尤其是基于信息技术平台，推行学生自评、家长评价、学生互评、教师评价和学校评价等多维度多途径评价，组织开展劳动技能和劳动竞赛评比等活动；还可以社团为单位，通过开展听说唱演辩等活动，开展劳动知识竞答、诗歌朗诵、征文、文艺汇演和主题辩论会等活动，加强劳动实践技能和价值考核，加强宣传的力度，加强学生劳动成果的展示，加强学生劳动的信心和兴趣地培养。图9舞蹈—劳动之美 图10绘画—锄禾 6.每学期评选一次最美劳动社团和最美劳动小能手

学校结合劳动教育社团活动的前期活动综合表现，学生自评、学生互评，教师评价，家长评价，教师推荐情况，每学期开展一次“劳动光荣—最美劳动社团”“劳动光荣—最美劳动小能手”评选活动，突出“一社团一特色“，”一能手一典型“的特点，在全校范围内评选一批”最美劳动社团“和”最美劳动小能手“，从小组内个人推荐，小组推荐，班级推荐，学校评选的程程序进行层层宣传与选拔。在评选过程中，对劳动教育、自我劳动成长进行提炼、总结和展示，评选的过程，就是学生参加劳动教育活动成长和宣传的过程，再将最终评选出来的劳动教育小能手，在全校劳动教育小能手表彰大会上进行表彰，请代表上台发表获奖感言，制作劳动教育小能手宣传展区，展出每个最美劳动社团和最美劳动小能手的劳动故事和劳动感言。从而激励全校同学乐劳动、会劳动和爱劳动，在劳动的过程中感知劳动艰辛，收获劳动快乐，传递劳动精神，培养良好的劳动观念。52022年安徽省中小学教育教学论文评选图11最美劳动小能手评选图12最美劳动社团颁奖我们通过打造全校推进，校内外劳动资源整合，课内与课外融入，学校、家庭、社会共同参与，多种路径实施，全过程评价，可操作，可推广，可借鉴的乡村小学劳动教育社团活动校本资源，落实立德树人，五育并举的教育宗旨，探索乡村小学劳动教育的有效方法与，落实2022年版《义务教育劳动教育课程标准》精神，打造“六个一”乡村小学劳动教育社团活