小班体育活动优质课教案40篇

小班体育活动优质课教案40篇第1篇教案

活动目标：

1.能钻过山洞，进展钻的力量。

2.结合幼儿钻、跳和走多种玩法，进展幼儿的动作的协调性、灵敏性。

3.萌发幼儿相互合作的精神，通过竞赛让幼儿感受成功的喜悦心情。

4.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

5.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

活动预备：

1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。

2.音乐：三首曲子。

3.胸饰21个。

活动过程：

(一)开头局部师：今日天气真好,珍宝们，和妈妈一起熬炼身体吧!

(二)根本局部师:快过年了，我们要到外面找食物预备过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本事才行，妈妈为你们预备了一些联系器材，珍宝们请开动你们的小脑筋想方法怎么钻山洞?

(1)幼儿自由练习。

(2)集体争论师：谁来说说刚刚你是怎么钻山洞的?

请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的方法真好，谁来示范下?

师：请珍宝们用刚刚的好方法再去练习下吧。

(3)自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。

(4)集体练习师：珍宝们，练习的怎么样了啊?我们一起来练习下侧面钻的本事好吗?

(5)竞赛练习师：珍宝们学本事的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场竞赛好吗?

师：看，我们的竞赛场地都有哪些东西啊?

师：我们竞赛要分成四队，红队、黄队、蓝队、绿队。竞赛规章是：要跳过小河，钻过山洞，走过平衡木，来到树林里找过冬的粮食，找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后，其次只小老鼠才可以动身，假如途中犯规的话，就要扣分，明白了吗?

(6)嬉戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多?速度最快?嘉奖一面小红旗!我们庆贺他们!说明他们组不但本事学的棒，而且团结合作的精神不错!

(三)完毕局部师：珍宝们!今日你们真能干!为妈妈预备了这么多的过冬粮食!肯定都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。

师：爸爸回来了，我们一起到门口去迎接爸爸好吗?

活动延长：

在户外活动时，教师可以连续组织小老鼠钻山洞的嬉戏，可以增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等。

活动反思：

《小老鼠钻山洞》是小班的一节综合活动，主要是训练幼儿的肢体协调进展，同时感知洞洞的大小以及增加幼儿之间的合作嬉戏。

活动中教师以猫和老鼠的嬉戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞，在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿觉察洞洞小的时候，教师利用孩子们的发觉立刻提出问题，”怎么做才能使洞洞变大?”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展现出了小朋友们变得不同洞洞。例如：“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等，同时延长出“人数越多，洞洞越大;人数越多，洞洞越多”的道理。

在活动中，教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最终猫和老鼠的嬉戏中将该次活动推向了一个高潮，孩子们的心情在此次活动中始终处于非常快乐、乐观参加的状态中，这是非常值得我们学习的。

大班幼儿主要处于平行嬉戏阶段，平常幼儿之间的合作很少，通过此次活动促进了幼儿社会交往力量的进展，使得幼儿的合作力量有了很大的提高，这也是我们小班教师非常值得学习、借鉴的一个重点。

这是一个综合活动，教师在设计的过程中过程层层递进，环节简洁明白。但是缺少了侧重点，并且在嬉戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进展变洞洞，但是，整个活动中教师的留意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面，没有让幼儿完全放开，利用自己的其他身体部位变一变洞洞。

第2篇教案

【活动目标】

1.让幼儿体验体育嬉戏的乐趣。

2.培育幼儿英勇顽强的优秀品质。

3.把握双脚连续跳动的力量，进展腿部力气和身体的协调性。

4.熬炼幼儿的团结协作力量。

5.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

【活动预备】

跳袋8个，绒布球40个。

【嬉戏玩法】

小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与其次名幼儿击掌，其次名幼儿动身，嬉戏连续，以此进展。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。

嬉戏规章：

1.在嬉戏过程中，当说完“跳“字后，幼儿才能向前跳。

2.必需击掌后其次名幼儿才能动身，不能抢跑。

3.幼儿每次只能取回一个绒布球。

【安全提示】

1.嬉戏必需在平坦的场地上进展。

2.依据幼儿力量适当调整双脚连续向前跳的距离。

【活动反思】

幼儿第一次开头练习双脚行进跳，由于有了布袋的约束，幼儿在练习时比拟慎重，渐渐地往前跳。等他们把握了动作要领后，胆子慢慢大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观看为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积存阅历，把握动作要领。全部的幼儿在活动方面的素养和协作力量都不行能完全一样，各有长短，教师应当从孩子动身，当孩子表现没有预想完善时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要急躁地与孩子沟通，用鼓励的方式鼓舞孩子坚持不断学习，不断进步。

第3篇教案

活动目标：

1、练习匍匐前进，增加四肢肌肉力气，进展协调力量。

2、能遵守纪律，不怕困难坚持究竟。

3、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

活动预备：

1、现状分析：我班幼儿年龄偏小，活泼好动，纪律意识较差，很多幼儿遇到困难还会哭鼻子。对jiefangjun叔叔非常崇拜，喜爱仿照jiefangjun。

2、重点、难点：重点是练习匍匐前进;难点是培育幼儿纪律意识，不怕困难坚持究竟。

3、材料预备：垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

活动过程：

1、请jiefangjun叔叔表演，激发幼儿争做小兵。

2、学做jiefangjun：请jiefangjun带幼儿进展队列、队形及军体拳的练习。作帮助活动：投掷、跨跳、下蹲等活动。

3、请幼儿用各种方法爬过垫子，并请个别幼儿示范。

4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。

5、请jiefangjun做匍匐前进的动作，教师讲解动作要领。

6、请幼儿练习，教师进展个别指导。

7、嬉戏：炸碉堡。培育幼儿遵守纪律，不怕困难坚持究竟。

8、教师小结。

设计思路：

现在是春天，万物复苏，草木争荣，幼儿脱去厚厚的棉衣，获得了身体运动的充分的条件。学军是我园的办园特色。尤其四月份大班在搞军训活动。每天都会有教官来对幼儿进展队列、队形和军体拳的训练。幼儿对jiefangjun这个洪亮的名字非常崇拜，他们有着剧烈的做一名jiefangjun战士的愿望。于是我设计了这节体育课，让幼儿穿上迷彩当一回小小兵。让幼儿在与jiefangjun叔叔零距离接触的过程中，一起操练，一起嬉戏。体验军人“听从命令听指挥”的坚韧作风，增加纪律意识，提高自我掌握力量，熬炼英勇、自信、坚持和不怕困难等良好的共性品质。同时在争做合格小兵的过程中，提高动作的协调性和灵敏性，为入小学做预备。

教学反思

在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们供应了宽阔的活动空间：有练习用的四组垫子，和整个活动场地的不置。组织和帮忙他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维力量、观看力，而且进展了动作的协调性和灵敏性，体验到了胜利的欢乐。个挑战不太简单可又能够做得到，所以孩子们全身心的投入到了嬉戏中，体验了胜利的欢乐。

第4篇教案

活动目标：

1、通过幼儿对梯子的各种嬉戏，进展幼儿的攀爬力量和平衡力量。

2、培育幼儿无畏、英勇、坚决、镇静的优秀品质。

3、增加幼儿对大自然的喜爱。

4、乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

活动设计：

一：预备局部根本动作练习。立正--稍息--向右看齐--向右转--原地踏步走--齐步走--小跑--立停。

二：根本局部小特警已经学会了很多本事,今日要进展考试了--探险。在我们探险的路上，要过很多小桥。有好玩的小桥、也有很危急的小桥，大家可要留意了!看哪个小特警员特殊英勇、机灵、聪慧。

1、过小桥第一关：平地小桥

要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。

其次关：倾斜小桥

要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。

第三关：悬空小桥

要求：规定用爬的方法在梯上通过。

活动反思：

大班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新熟悉，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子喜爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感兴趣。

第5篇教案

嬉戏的名称：网小鱼

嬉戏的目的：

进展学生灵敏等素养和奔驰、躲闪力量，培育同学间团结协作的意识。

提高动作的协调性与灵敏性。

初步培育幼儿体育活动的兴趣。

嬉戏的对象：幼儿园大班嬉戏的条件：需要一个长宽至少为10米的场地。

嬉戏方法：8-10人一组，共分为3组。在场地上画出一个长宽为10米的地方作为“池塘“，再在场地外画出一个直径为1米的圆圈作为“水桶“。由2名学生做“捕鱼人“，每个捕鱼人手里都拿着一个呼啦圈作为渔网来捕鱼。其余学生做“小鱼“，分散在“池塘“里。教师发令后，“渔网“进入“池塘“用呼啦圈来捕“小鱼“，被呼啦圈套住的“小鱼“就算被捕获了。被捉到的“小鱼“要呆在“水桶“里，直到把全部的“鱼“全捕完或剩少数“鱼“为止。

嬉戏的规章：

①“小鱼“不能跑出“池塘“，否则算被捉住。

②只有当呼啦圈将“小鱼“整个套住时才算抓住了，“小鱼“被围住后不能钻出呼啦圈逃跑，但要在未被套住时趁机从空隙中钻出去。

③捕鱼人要双手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

嬉戏的活动时间：建议在预备活动之后进展，时间一般是每组10-15分钟为宜。玩过的一组可以在其他两个小组玩的时候休息以恢复体力。

嬉戏的教学建议：

①在场地较大、学生人数较多的状况下，扮演“渔网“的人数可增加至3人或4人。

②“水桶“的有无，可以视状况而定。被捕到的人也可以直接站在“鱼塘“外面等待。

③当学生人数较少时可以适当减小嬉戏场地，避开捕鱼人捉不到小鱼。

教学反思：

幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小朋友在嬉戏时，乐观地主动的想方法解决问题，在池塘里欢快的跳动，他们的思维也跟着在欢快的思索着。但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不留意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们留意，从小应当教会小朋友诚恳。

第6篇教案

活动目标：

1、学习双脚立定跳远，距离不少于55cm。

2、丰富圈的多种玩法，培育幼儿的想象力、制造力。

3、提高幼儿乐观参与体育活动的兴趣，培育活泼开朗的性格。

4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

幼儿人手一只圈，自制害虫若干，青蛙头饰一只，橡皮筋，筐，录音机，磁带等。

活动过程：

开头局部：幼儿人手一只圈斜背在身上，在操场一角呈四队站好。

师：今日啊，教师来做青蛙妈妈，你们呢做小青蛙。妈妈要带你们学本事，你们肯定要认真听，仔细学。好，现在我们动身了。

(1)队列练习：一个大圆——走成一竖排——左右开花走——找朋友走成二竖排——走成二个小圆——走成五排。

(2)做圈操：盖圈，翻圈，套圈，转圈，跳圈。

2、根本局部：学习双脚立定跳远。

(1)师：小青蛙们，到妈妈这里来，妈妈带你们炼本事了。让圈呀来帮忙我们练习跳的本事好吗?等一会，妈妈要看看哪只小青蛙最爱动脑筋，想出各种跳圈的方法来。好，找空的地方去练一练。

(教师以青蛙妈妈的身份留意观看新的跳圈方法，准时相互沟通。)

(2)集体练习：集合幼儿成一个大圆，请几只小青蛙示范跳法。

师：妈妈想请小青蛙到这里来，把刚刚练的本事跳给大家看看，谁情愿来表演。一起跟着做。(向圈里、圈外跳，前后左右跳，并拢分开跳……)

(3)师示范：妈妈也有一种跳圈方法，是从圈的一边跳到圈的另一边，跳的时候不能遇到圈。我们一起来练一练，跳。为了跳的远一点，跳前先要膝盖弯曲，用力摆臂，再跳一次。自己再练练。

(4)嬉戏“小青蛙捉害虫”(布置场景)

师：我们有了很多本事，妈妈带你们到田里去捉害虫好吗?先把圈放到边上去，然后到妈妈这里来排好队。你们看，田里有那么多害虫等着我们去捉，这里有一条田沟，你们先要跳过田沟，然后跳到田里去捉害虫，每只青蛙捉一条害虫，放进筐子里，再跳过田沟回来，妈妈的话听明白了吗?跟着妈妈捉害虫了。(练习二遍)

3、完毕局部：小青蛙你们本事真大，看，捉了这么多害虫，快乐吗?天不早了，拿一个圈排好队，妈妈带你们回家了。

活动反思：

本次活动，我运用了动作语言和好玩的场地布置来汲取幼儿学习的兴趣，满意了幼儿跳、跑的欲望。进展了幼儿双脚向前跳和连续跳的力量，既熬炼了腿部肌肉的力气，又增加了幼儿的跳动力。不仅让孩子在熬炼身体的同时也了解了青蛙的生长过程，树立了敢于尝试不怕困难的精神，使幼儿能遵守嬉戏规章，相互合作，学习小青蛙毁灭害虫、爱护庄稼。在活动中，我抓住每一个能训练孩子的时机，不过，在活动中，我的参加性不够，没有能够很好的融入到孩子的嬉戏当中去。教师的动作不够夸大，青蛙捉害虫竞赛时，教师的要求不够清楚，幼儿本身规章意识不够强，导致竞赛时场面比拟混乱，以致于活动时间延长，因此应吸取教训，在以后的教学活动需进一步改良和加强。

第7篇教案

活动目标

1.练习平衡及纵跳触物。

2.感受参加体育活动的欢乐。

3.喜爱参加嬉戏，体验。

4.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动预备

1.高约10~15厘米、宽约25~30厘米的平衡木两条。

2.盛水果用的篮子两个。

3.背景音乐。

活动过程

1.热身活动：淘气的小猴子。教师带着幼儿仿照小猴子的各种动作，完成热身。

2.嬉戏环节：小猴摘水果。

(1)练本事。教师介绍场地上的平衡木并示范走平衡木的方法，提示幼儿眼睛看着脚下，脚要踩稳，可以伸展双臂帮忙身体保持平衡。幼儿自由练习。

(2)摘水果。教师介绍摘水果的路线：走过小桥，钻过小山洞,跑到果园摘下果子，跑回去。教师带着幼儿去摘果子，关注个别力量弱的幼儿，留意平衡木旁的爱护。嬉戏反复进展，教师观看幼儿活动量，打算嬉戏时间。

(3)抬着水果回家了。带着幼儿把水果送回家。

3.放松活动。

在音乐伴奏下，带着幼儿做放松活动。

教学反思

《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有序的分为四个局部，由于活动前做了充分的预备，制作了颜色艳丽的教具，对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说，是很有兴趣的，所以活动开头幼儿便被吸引到活动情景中来了。整个活动我以一个故事贯穿始终，嬉戏性强，幼儿参加的局部较多，所以整个活动幼儿的留意力完全集中在活动中，回答下列问题活泼、乐观、课堂纪律良好。在以后的活动那个中应充分表达幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发觉问题，思索问题，解决问题，而教师只起引导所用。

第8篇教案

【活动目标】

1、初步把握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，进展弹跳素养，提高跳动力量。

2、通过系列嬉戏活动，提高身体的灵活性，培育团结友爱，不怕困难的精神。

3、进展仿照想象及自我表现力量，增加参加群体活动的乐趣。使整个活动故事化、形象化、嬉戏化。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

【活动预备】

录音机一台，动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁各一个，小红若干朵。

【活动过程】

一、队列练习：

1、立正、稍息、看齐;

2、原地踏步——立定。

3、教师提示动作要领，口令指挥幼儿练习，启发幼儿向jiefangjun学习，听指挥，队列整齐，步调全都。

4、教师对动作姿态标准的幼儿表扬鼓舞。

二、慢跑去“公园”。

1、教师带着幼儿成两路纵队绕场慢跑“公园”。

2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿态。

三、参观“动物园”，做仿生练习：

1、教师依次出示动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的语言启发幼儿仿照，如：“一群愉快的小鸭子正呷呷地唱着悦耳的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”……

2、教师巡察观看，表扬鼓舞动作仿照形像、心情饱满的幼儿，提高幼儿仿照的力量。

四、“羊妈妈教小羊学本事”活动。

(一)学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远，落地轻松。

1、一步踏跳，双脚落地;

2、走2-3步，单脚起跳，双脚落地;

3、助跑3-5步，单脚起跳，双脚落地。

(二)

1、故事“羊妈妈教小羊学本事”引入;

2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本事”的全过程;

3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点;

4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀;

5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;

6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡察指导，反应信息，矫正回授，鼓舞进取;

7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进展比照分析;

五、完毕局部。

分组检查评比，给优胜者颁发小红花。

教学反思：

通过这一节教学活动，我充分熟悉到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的乐观性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善。

第9篇教案

活动目标：

1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。

2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。

3.培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

4.培育幼儿对体育熬炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

活动预备：

长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。纵跳取物。

活动过程：

一、开头局部：

师：今日教师请小朋友们扮小猴子，王教师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本事哦。

1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。

2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。

二、根本局部：

1.学习侧身爬。

(1)猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本事呀?现在请你们来爬一爬。

(2)猴王：小猴子们刚刚爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。

(3)猴王：刚刚小猴子在爬得时候我发觉你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。

(4)请个别小猴子演示侧身爬的动作。

猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁边爬的)这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得时候首先你的眼睛看哪里?(往哪边爬，眼睛就看那边)那你们想不想去试一试?(想)

(5)猴王：好，小猴们刚刚爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁情愿来告知大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最终左边的再跟上。)

(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

(7)小猴子练习，猴王个别指导。

2.尝试爬得又快又好。

3.嬉戏“爬竹竿”。

(1)猴王交代玩法及规章。

猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。

(2)小猴子进展第一轮循环式练习，猴王个别指导。

重点提示小猴子爬得时候要留意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

(3)小猴子们进展其次轮竞赛，看那一组小猴子爬得最快。

(4)猴王总结嬉戏状况。

4.综合嬉戏“小猴子摘桃子”

(1)交代嬉戏玩法。

猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本事，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去(想)，不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，(不怕)好听我口令，先动身的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以动身了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。

(2)小猴子做嬉戏，猴王观看。提示小猴子遵守嬉戏规章。

三、完毕局部.

小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

活动反思：

身心安康是幼儿进展的重要基石，学前儿童安康训练历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于安康身心进展的阅历。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。教师请他们对比自己的时候，孩子们好像明白了道理，知道做什么事情都应当、有急躁，仔细点就能胜利。

幼儿安康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有肯定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的安康大事和问题，又有助于拓展幼儿安康的阅历和视野”。

第10篇教案

一、设计意图

幼儿园安康训练是要依据幼儿身心进展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动熬炼的兴趣。《幼儿园训练指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。““要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加“。球是幼儿最宠爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能进展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的进展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的熟悉及玩法，但大班幼儿随着运动阅历的积存，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育工程之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。假如把足球设置成适合幼儿玩乐的足球嬉戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心安康进展。因而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进展足球技能嬉戏的练习为主，提高其运动力量，使幼儿在足球运动中体验欢乐玩足球的乐趣。

二、活动名称与内容体育--欢乐小足球

三、活动目标

1、宠爱足球运动，对足球嬉戏有兴趣。

2、学习左右脚交替运球。

3、进展身体协调性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

重点：学习左右脚交替运球的动作要领。

难点：能左右脚交替运球。

四、活动预备

1、学问预备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球嬉戏，学会了传接球和定点射门。

2、物质预备：足球人手一个、足球门、背景音乐。

五、活动过程

(一)开头局部

1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。

2、教师带着幼儿做身体的拉伸练习。

3、听音乐做足球操。

(二)根本局部

1、复习传接球和定点射门。

(1)教师：“小队员们，上节课我们一起玩了足球嬉戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本事“。

(2)幼儿与同伴合作练习传接球。

(3)集体练习定点射门。

2、学习左右脚交替运球。

(1)教师：“你们会用两只脚来协作踢球吗?谁来试试“?请幼儿来试一试。

(2)教师示范用左右脚交替向前运球，留意脚部用力要适中，并掌握好球的方向。

(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本事大“。教师进展个别指导。

(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。

4、嬉戏：运球射门对抗赛

(1)幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后嬉戏开头，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，其次个小队员依次动身，进球多的队获胜。

(2)小结竞赛状况，总结阅历，再次进展竞赛。

(三)完毕局部放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球小扣自己的身体部位，并和同伴用足球轻小扣打肩、背、手、脚等部位，以到达放松的目的。

六、活动延长

在日常体育活动中连续增设足球嬉戏，为幼儿供应练习，嬉戏的时机，开发新的玩法，丰富足球嬉戏的内容，提高幼儿对足球运动的熟悉和宠爱。

活动反思：

本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的根底上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的灵敏性、灵活性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开头练习的时候经常会为了记住换脚而遗忘掌握足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先娴熟的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了很多。一次活动并不能让幼儿把握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿宠爱这项活动多余技能训练。

第11篇教案

活动目标：

1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，乐观探究多种上山、下山的方法;

2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验嬉戏的乐趣;

3、以乐观、英勇、团结协作的状态参加嬉戏，培育幼儿不怕困难，英勇精神品质。

4、能依据指令做相应的动作。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4-5米的位置，儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干。

备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等嬉戏器械若干。

活动过程：

一、预备活动：练兵。

1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。

2、齐步走和变向跑练习：嬉戏“抢占山头”。

玩法：教师带着幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当消失一声长哨时，立刻看教师手势，跑至所指方位。

3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：嬉戏“战斗机”。

玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。

二、嬉戏《爬山》

1、介绍嬉戏内容：自由探究用不同的方法上山和下山。

2、幼儿沟通各自不同的上山和下山的方法，如爬、滚、跳、滑、匍匐前进等，集体练习。

3、尝试用自己感到困难的方式上山、下山

4、带着幼儿对发觉的难点动作进展重点练习。

三、嬉戏《山林大战》

1、熟识嬉戏场地，确立嬉戏规章和上下山的方法：

(1)引出嬉戏内容。调动幼儿的参加嬉戏的心情。

引导语：“二班留意，二班留意，前方山头发觉有怪兽攻击。”引出嬉戏。

(2)引导幼儿确立嬉戏方法、规章。

将幼儿分两小分队，带着幼儿了解“怪兽”的方位，与幼儿商定适宜的行动路线和上下山的方法。

2、开头嬉戏，攻打怪兽。

玩法：幼儿在山脚下的“武器库”取两枚“手雷”，用商定的上山方法行至山顶，向前方的“怪兽”投掷“手雷”，然后快速下山，嬉戏反复2-3次。

3、练习幼儿间协作上山和下山。

引导语：“怪兽已被打退，前线有很多小动物受伤，请立刻营救，送至大本营!”，玩法：两名幼儿抬担架的两端跑上山，取一毛绒玩具放在担架上，再抬至山下“大本营”放好，回队转交担架给下一队友。四列幼儿同时进展。

4、嬉戏完毕，庆祝成功。

引导语：“怪兽被打退，全体伤员获救，我们的战斗成功了”拍手嬉戏《我是小兵》，庆祝成功。

放松活动：幼儿间相互做揉腿、捶背等放松练习。

四、活动延长：

借助各种体育器械和玩具，探究和尝试更多的上下山的方法。

第12篇教案

设计思路：

为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采纳“先练投掷，再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最正确方法，再由教师引导领悟“要领”，渐渐把握技巧，有意识地培育幼儿的探究精神。为了使活动具有肯定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区”，并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德训练渗透其中,尽量表达训练的整和性。

活动要求：

1、幼儿在探究和实践活动中，渐渐把握投掷的根本方法。

2、通过活动，培育幼儿勇于克制困难的精神，体验胜利的欢乐。

3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。

活动预备：

纸飞机、塑料圈若干等。

活动重点：

投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

活动流程：

活动身体------分散探究------集体嬉戏------放松活动

活动过程：

一、活动身体：

1、队列训练

2、预备操练习：运动仿照操

二、分散探究：

1、自由尝试

带着幼儿到“飞机场”，告知大家：今日教师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。

2、介绍方法：

依据观看，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。(手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开头向上飞。)

再次分散练习。

3、飞行员绝技表演：

前面消失了“三个山洞”，让我们想想方法穿过它。(想到要射得高、对准目标)

4、竞赛活动：

小飞行员们的本事真大，现在我们分两队进展竞赛。

介绍规章：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们竞赛时要记分的。假如你的飞机飞在了红绳内，就是一分------(分两组进展)并请6分、5分------的幼儿出列，教师赐予鼓舞。

依据幼儿投掷状况，再次稳固方法，请投得远的幼儿示范，并帮忙分数低的幼儿。

其次次竞赛。

5、集体嬉戏：打怪兽

你们的本事练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，战胜怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有肯定的危急，你们要留意。走，跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进展)

火星到了，瞄准目标，预备射击，打!

三、放松活动：

1、怪兽被我们战胜了，说说我们为什么会成功的?

2、自由结伴嬉戏。

活动反思：

首先，活动的开头局部，我利用在线上开飞机做预备运动绽开。在创设情境的气氛下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比拟强的学习兴趣。

其次环节直接利用情境“停飞机”特别自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比拟好。特殊是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。

前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此根底上，后面的嬉戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们特别顺当的炸毁了敌人的目标。

总的来说，说动的设计比拟奇妙，活动环节一环扣一环，环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围围着飞行员开飞机这一情景来绽开，比拟合理。

那么也存在一些问题：预备活动时，可以先做一些比拟简洁的身体活动在开头开飞机，这样连接会比拟好一些。最终的嬉戏环节语言组织不够精确、精炼，以至于幼儿对我的指令行动不明确。

第13篇教案

活动目标

1、练习钻爬、直身滚、平衡等根本动作，进展身体的平衡力量、协调力量。

2、学习助跑跨跳，能把握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

3、在嬉戏情境中培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的品质。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

活动重点难点

1、重点：学习助跑跨跳的根本动作。

2、难点：把握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

活动预备

1、场地布置：本事展现区、学习新本事区、竞赛区。

2、两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。

3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

活动过程

一、预备局部

1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

2、本事展现：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

二、根本局部

1、新授助跑跨跳。

(1)师：今日我们消防员要学习一个新本事：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)

(2)讲解动作要领，其次次练习。

师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并赐予表扬，教师示范，讲解动作要点。)

幼儿其次次练习，教师准时指导幼儿动作，鼓舞幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳，幼儿展现。

请力量强的幼儿展现(可以几人一组展现跨跳)，鼓舞力量弱的幼儿要英勇面对，争取下次展现。

2、有障碍的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮墙(纸箱)，争论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿争论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步伐要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。

(2)其次次跨跳，幼儿自由练习，提示幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开头。

(3)请跨跳动作连贯、力量强、学得有进步的幼儿展现。

3、消防训练演习，情景中稳固练习动作。

(1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。

(2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，许多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。

幼儿轮番动身，嬉戏一次后完毕。

三、完毕局部

1、师：今日的救助行动取得圆满胜利。在这次接警救助中，大家凭借才智和士气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，精彩完成了任务。

2、师：让我们劝慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。

活动反思

教师在活动设计上颇具匠心，详细表现在：

1、体育环境的创设方面能整体思索、合理布置。幼儿练习根本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上表达的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地示意下能有规章一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个局部。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中嬉戏，乐在其中。

2、在材料的投放上既面对全体又兼顾个别。第一次探究助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同力量的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。其次次助跑跨跳的挑战点为高度，教师设置一堵凹凸不一的矮墙，鼓舞幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验胜利。

3、借助嬉戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发觉的根底上教师赐予标准的动作示范，让幼儿快速把握了动作要领。

第14篇教案

活动目标：

1、练习双脚站立由高35—40厘米处往下跳，增加幼儿的跳动力量。

2、培育幼儿遵守纪律的品质和自我爱护意识。

3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

活动预备：

小椅子

活动过程：

1、开头局部。

幼儿随音乐做操。

动作：上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳动运动-整理运动。

2、根本局部。

(1)教师示范双脚从小椅子上跳下来，并讲解动作要领：预备好跳的姿态轻轻跳下，(教案出自：快思.教案网)前脚掌轻轻落地，保持身体平衡。

(2)教师：“今日小朋友来做伞兵，教师做指挥员，大家一起来学跳伞的本事。”幼儿一起年儿歌：“我们都是小伞兵，个个英勇练本事。“幼儿边念儿歌边反复练习从椅子上跳下。重点指导幼儿落地时要前脚掌着地，膝部微曲，两臂前平举保持平衡。

(3)介绍情节和嬉戏动作。教师：小伞兵本事练好了，可以上飞机跳伞。指挥员说“起飞”，小伞兵就两臂伸开平举，仿照飞机在天空自由飞行，指挥员命令“飞过高山，飞过大海，预备跳伞”。小伞兵就快飞到椅子边并站到小椅子上做好跳伞的预备动作，听到跳伞口令，小伞兵双脚并拢跳下，最终指挥员说“集合”，小伞兵在椅子后面站好。

3、完毕局部。

小伞兵从天空中渐渐落下，并随音乐跳起美丽的舞蹈。

教后感：次活动熬炼了幼儿的跳动力量，而且从活动中让幼儿了解了，玩嬉戏要遵守肯定的嬉戏规章和自我爱护的意识。

活动反思：

《小伞兵》是一个体育安康活动，虽然由于天气缘由，没有在操场上开展，但是活动室中却并不影响孩子们对体育活动的兴趣。本次活动在目标达成度上，通过屡次的“跳伞”运动，较好地熬炼了幼儿协调、平衡及跳动的力量，同时进一步培育了幼儿遵守纪律的品质及肯定的自我爱护意识。

第15篇教案

嬉戏目标：

1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培育关怀、爱惜树木的情感，加强环保训练，加强亲子训练。

2、练习蹬脚踏车，进展幼儿动作的协调平衡和灵敏，提高平衡力量。

3、培育幼儿英勇、爱惜小动物的精神。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

嬉戏预备：

小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。

嬉戏玩法：

幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。嬉戏开头，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长立刻站立表示树苗长大了，以最快者为胜。

大班体育嬉戏活动:勇救小动物

嬉戏预备：

脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数2-3菲倍)

嬉戏玩法：

将幼儿分****数相等的2路纵队，站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置“山洞“;场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。

教师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞“、到达“浮桥“。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再动身。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

嬉戏规章：

1、必需双手扶把脚踏车至“浮桥“;待上桥后才能救小精灵。

2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小动物胜利返回应在原地重新通过。

第16篇教案

体育活动：

小青蛙跳田埂

活动目标：

(1)在原有的根底上，精确地练习跳的动作。

(2)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，进展幼儿跳动力量。

(3)让幼儿知道小青蛙是益虫，能爱护庄稼，大家都要爱惜它。

(4)通过嬉戏，培育幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。

(5)乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。

重点与难点：

重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢，两臂摇摆同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。

难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在把握好跳的根底上增加了肯定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不简单的，所以定犯难点。

活动流程：

开头局部——根本局部——完毕局部

活动过程：

(1)开头局部(约3分钟)：引起孩子的活动兴趣，要求精神饱满，乐观开心地参与活动，通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为根本局部做好预备。

(2)根本局部(约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟)：经过开头局部的预备，孩子的心情已经比拟投入，所以此时进展动作分解练习效果最正确。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的时机，同时留意把握好运动的强度、密度，掌握活动量适中，脉搏指数为1.5—1.6。

(3)完毕局部(约3分钟)：嬉戏后让大家一起共享劳动的喜悦，让幼儿在美丽和谐的音乐声中渐渐放松身体，使原来兴奋的神经渐渐恢复到相对宁静的状态，在轻松开心的气氛中完毕嬉戏。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活泼，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。

第17篇教案

活动目标：

1、练习双腿并拢从椅子上向下跳的根本动作。

2、依据教师的语言指令，进展单脚站立、原地自转等平衡动作。

3、在嬉戏的过程中，留意与同伴共享空间，避开在奔驰时碰撞。

4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

人手一把小椅子。

音乐磁带《谁是小熊》

活动过程：

预备活动--照镜子。

--安排幼儿两两对应站立玩照镜子嬉戏。

--其中一人先做动作，另一人仿照做动作。鼓舞幼儿变换各种动作。

嬉戏活动--小小飞行员。

--练习双脚并拢向下跳。

幼儿人手一张椅子，将椅子排成圆形，自己站在一字前面，大家面对圆心站好。

教师示范表演。教师站在小椅子上，先念儿歌，念完儿歌后，轻轻从小椅子上跳下来。

教师带着幼儿念儿歌，并练习双脚并拢向下跳的根本动作。

--嬉戏活动《小小飞行员》。

幼儿站在椅子上面对圆心，教师带着幼儿先念儿歌，然后向下跳，听教师发指令，幼儿做相应的动作。

教师发：快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。

教师发：单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。

教师发：飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。

教师发：慢速飞。幼儿双手伸平渐渐向前飞。

教师发：飞机降落。幼儿站在自己的椅子上。

嬉戏可以反复进展两次。

教师带着幼儿进展嬉戏3~4次。

放松活动--谁是小熊。

--椅子背向圆心，幼儿站在小椅子边上，面对前，教师和幼儿一起唱歌，然后师生随着音乐向前小步跑，音乐一停，师生一起抢座位，没有位置的小朋友就是小熊，嬉戏可开展3遍。

活动反思：

本课采纳主题模拟教学法进展教学，比拟充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，学生在自主的空间里，乐观投入的进展了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

课前我始终担忧学生的合作力量，一个担忧是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”;由于是一年级新生,所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就预备好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展现了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我熟悉到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的力量。我课前的其次个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到学生对正确投掷动作的体验和把握。事实证明，我的担忧是多余的，局部破损的纸飞机虽然在肯定程度上会限制学生投掷效果的展现，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的熟悉，一样的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了局部同学的奇怪心，在课后他们拉住我询问缘由，在鼓舞和确定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓舞他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例，鼓舞学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发觉该班大局部学生学习的乐观性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在肯定程度上反倒成了激发学生探究兴趣的触发点，看来只要教师在教学中注意与学生沟通，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。

第18篇教案

设计意图

教师在设计和开展嬉戏时，经常会埋怨嬉戏材料不够多、不够新，自制的嬉戏材料有时又发挥不了应有的作用，无法提高幼儿参加嬉戏的乐观性。其实，幼儿园里有一些随处可见的现成材料，假如教师稍加利用，就能成为“一物多玩”的嬉戏材料，所以设计了《淘气的小皮球》。

活动目标：

1.学习在行进中用匀称的力气踢球，听到口令后能用脚尖立刻掌握皮球，使球停下来(重难点)。

2.乐观探究皮球一物多玩的方法，体验户外体育活动的乐趣。

3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4.进展走、跑、跳等根本动作.

5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

教师哨子一个;字卡：球;幼儿人手皮球一个。

活动过程：

一、热身运动：玩球

1.出示字卡：球。提问：你知道哪些球，他们可以怎么玩?

2.集体做各种玩球动作。

二、出示皮球，幼儿自由探究皮球的玩法

1.出示皮球，引导探究：皮球可以怎么玩，你有几种玩法?

2.幼儿自由探究，教师指导。

3.集体沟通皮球的玩法。

三、技能训练：掌握皮球

1.提活动要求：请小朋友边踢小皮球，边前进，当听到教师的哨声时，让你的小皮球立刻停下来，比比谁的小皮球最听话。

2.幼儿练习，教师指导。

3.集体沟通操作方法

教师小结：踢小皮球时要用轻轻的力气去踢，小皮球不能离开你的脚远，当听到教师的哨声时，可以用你的脚尖立刻去点住皮球，小皮球就不会逃跑了。

4.幼儿再次练习，比比谁的小皮球最听话。

四、放松活动：

球操。

活动反思：

1.“物”虽一般，切入点有新意

“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后，怎么玩?引导幼儿怎么新奇的玩是我不断思索的问题。分析孩子对球的原有阅历，孩子们从小班开头就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期假如还是重复这些他们已经把握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的根底上，结合足球，让孩子们学习“控球”的技能，对孩子们来说是一个全新的挑战。

2.这个活动紧扣“球”的主题

活动中每一个环节都能紧紧围绕“球”的主题而开展，这是我本次活动的亮点和特色。

在热身运动中，我先出示“球”的字卡，然后让孩子们联系生活，说出你所知道的球的名称及它们的打法。由于对于大班下学期的孩子来说，丰富的生活阅历和现代传媒的多渠道影响，说出各种球的名称已不是难事。所以，他们每说出一个，我们就来学学打这种球的姿态。在这一个环节中，对孩子们来说是一举三得。一是挑战他们的才智，要说出其他人没有说过的球的名称，还要做出相应的打球姿态;二能梳理孩子们对球的阅历，三是在学练各种打球姿态的同时，进展了合理的热身运动。

在“一球多玩”的环节中，通过让幼儿自由探究，以一个人玩、两个人合作玩等多种形式和方式，引导幼儿乐观探究，体验一物多玩的欢乐。环节设计合理，从一个人玩到两个人合作玩，表达大班幼儿的学习特点，环节表达层次性与递进性。

随后，在一物多玩的根底上，着重突破“控球”的技能技巧的练习，通过创设、比一比谁的小皮球最听话的情境，让幼儿在玩一玩、比一比的情境中欢乐学习，从而突破“在行进中用匀称的力气踢球，听到口令后能用脚尖立刻掌握皮球”技能技巧的学习与稳固，突破难点。最终，还是借助人手一个的皮球，以做球操的方式完毕本次活动。

缺乏之处：

难点突破可以更加精彩

从实际教学来看，对于“控球”这个技能技巧的把握，孩子们处于两极分化的状态，有的孩子把握得很好，有的孩子为了一味地掌握住球，而让球处于超低速状态。所以，我觉得在难点突破方面，可以实行逐步推动的方法。一开头可以让两个孩子站成肯定的距离，合作掌握一个球，让孩子们对球速、控球方法有个初步的接触与熟识。然后再学习独立掌握一个皮球，比比谁的皮球最听话。

第19篇教案

【活动设计】

依据新《纲要》中的“从幼儿兴趣需要动身，训练生活化”的思想结合《幼儿园工作规程》中的“体育训练以嬉戏为根本活动，寓教于乐”的原则，我选择了将整个活动过程贯穿在《英勇的小兵娃》嬉戏中，主要是让幼儿借助凳子等来学习助跑屈膝跳的动作。助跑屈膝跳作为大班的一项教学内容，传统教学大多采纳在平地上跳过肯定的宽度来练习，但幼儿对此兴趣不大，而且较难把握腾空的动作。依据大班的幼儿幼儿身心进展的特点：求新、求异、求险。本人设计了此活动。通过“过凳子”来提高助跑屈膝跳的难度，让幼儿在探究中尝试、学习。在正确地把握每个动作技能的根底上，科学有效地熬炼幼儿身体，科学地熟悉自己、评价自己，又能培育幼儿一系列的力量和非智力因素(如英勇精神、协作意识等。)。在整个活动中贯穿“幼儿训练贴近幼儿生活”的训练思想，注意幼儿的乐观性、主动性和制造性，使体育活动成为促进幼儿全面进展的有效手段。

【活动目标】

1、在嬉戏活动中练习助跑屈膝跳，进展幼儿身体的平衡及协调力量。

2、鼓舞幼儿不怕困难，挑战自我，爱护自我，培育乐观向上的共性品质。

3、体验活动的欢乐心情，培育初步的集体荣誉感。

4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

5、培育幼儿团结合作的观念。

【活动预备】

凳子、纸箱、拼图、胸饰数个、干毛巾、录音机、磁带

【活动过程】

一、预备局部。

教师和幼儿随着音乐做各种预备动作。

二、根本局部。

1、自由探究过凳子的方法。(第一关)

(1)引导幼儿探究过凳子的方法。

(2)集中小结，个别幼儿演示。

(3)练习2-3个动作，教师指导。

2、重点练习助跑屈膝跳过不同高度的凳子。(其次关)

(1)幼儿依据自己的水平选择不同的高度练习。

(2)教师观看，准时订正幼儿的动作，避开危急的发生。

(3)练习数次，集中验证。

3、嬉戏：“英勇的小兵娃”。(第三关)

(1)交代玩法：过了障碍后，取一样东西回来拍其次个人的手，其次人动身;依次进展，取回全部的东西拼成作品。(一人只能拿一样)

(2)集体嬉戏一次。(先将图拼完整的一组为胜)

(3)教师爱护个别力量弱的幼儿，留意安全。

三、完毕局部。

1、小结讲评，表扬不怕困难、英勇、动作灵敏的幼儿。

2、随音乐做放松动作，拿毛巾擦汗，走出场地。

【活动反思】

在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们供应了宽阔的活动空间：有练习用的四组垫子，和整个活动场地的不置。组织和帮忙他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维力量、观看力，而且进展了动作的协调性和灵敏性，体验到了胜利的欢乐。在孩子们最有兴趣要去炸敌人的军火库时给他们一个问题：怎么样才能顺当的通过敌人安装的电网?他们开头思考、争论得出结论：爬过去更行得通，可是用我们以前爬的方法能过去吗?孩子们开头观看了。他们在带着要去炸军火库的任务去学习匍匐前进，目标明确又兴趣盎然，在教师一个又一个更高的要求下不断小结和提高匍匐前进的技能，很快把握了本节课的重点，这个难点在不知不觉的状况下突破了。孩子们要通过各种障碍物才能到达投掷点，这个挑战不太简单可又能够做得到，所以孩子们全身心的投入到了嬉戏中，体验了胜利的欢乐。

第20篇教案

【活动目标】

1、进展平衡力量和上下肢动作的协调性。

2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

3、培育幼儿的团队意识。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

【活动预备】

布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型饼干盒两个。

【活动过程】

1、谈话：我们要去给小班的小朋友送饼干吃，大家在路上要走过一座小桥

才能到达目的地。你们敢过小桥吗?

教师提示幼儿，人或饼干不能从平衡木上掉下来，违反规章要重新走。师幼一起练习，教师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，教师指导。

2、嬉戏：过小桥，送饼干。

玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，

嬉戏开头，两队第一组的排头手体饼干盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将饼干盒交给其次组的排头，站到队尾。其次组排头按上述方法过小桥送饼干，依次进展。先完成任务的队为胜。

规章：一是在小桥上只能走，不许跑。假如人或饼干盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接饼干盒。

4、嬉戏完毕。

整理物品，归放到原来的地方。带着幼儿一起走出嬉戏场地。

【活动反思】

通过此嬉戏充分熬炼了幼儿身体机能，增加了幼儿之间的合作力量，体验到集体合作的欢乐和满意，并能自主参加到嬉戏中，体验嬉戏的乐趣，尝试嬉戏合作的技巧，感受运动带来的乐趣。

第21篇教案

活动目标：

1、把握立定跳远动作要领，能跳过80~90厘米宽的距离。

2、喜爱参与集体体育嬉戏，能自觉遵守嬉戏规章，树立初步的规章意识。

3、培育幼儿团结合作的观念。

4、培育幼儿安康活泼的性格。

重点：把握立定跳远动作要领。

难点：能跳过80~90厘米宽的距离。

活动预备：

各种小动物胸卡图片(袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8个)、挂有大图片的小树作为森林。《春天在哪里》、《狂欢曲》音乐磁带、CD机

布置场地：围一块四方场地作“森林“，在“森林“中画出四条跑道(每条跑道1.5米宽)，荷叶板(之间距离相隔70~90厘米)

活动过程：

1、队列练习：左右分队走。

2、预备活动，充分活动身体。

幼儿自由选择仿照小动物跳，激发其参加活动的兴趣。教师带着幼儿逐一仿照四种动物的动作，有节奏地蹲、起和跳动，并做好膝、踝关节及上肢、腰的前后绕环等预备活动，使幼儿上下肢、踝关节得到充分活动。

师：瞧，今日的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧。

3、小动物学本事，教师示范动作，体验立定跳远的动作要领。

教师扮演小动物的教师，幼儿扮演小动物。

师：春天到了，森林里可真喧闹，小动物们刚要预备一场跳远竞赛，看看哪个本事大，比比哪个最敏捷，哪个小动物跳得快来跳得远。不过在竞赛之前，先要跟我小熊教师学本事。

从一张荷叶跳到另一张荷叶(立定跳远)。教师鼓舞幼儿大胆尝试，并提出问题“怎样跳可以跳的更远?怎样落地才能更稳。“幼儿自由练习，教师巡回指导。

4、教师请幼儿示范动作，并归纳立定跳远的根本要领，幼儿自由尝试。

----屈膝向下蹲，两臂向后摆，上身稍前倾，两腿用力蹬，两臂向前摆，一二三我最棒。

预备，腿微曲、臂向后摇摆、;起跳，腿蹬直，同时用力向前摆臂，身体向前上跳出;落地，屈膝全蹲落地。

5、嬉戏：比比谁的本事大。反复进展嬉戏两遍。

教师扮演小熊教师，将幼儿分成四组，分别扮演不同的小动物。“小熊教师“将“小动物“带到跑道上，介绍场地及布置，并提出进展比比谁的本事大的嬉戏。

师：小动物们我们先训练到这，该比一比我们的真本事啦，随我一起到森林竞赛去吧。

6、完毕嬉戏：在音乐伴奏下，教师带着小动物们做放松整理活动，拍打上肢和下肢，双臂上举做深呼吸。

师：竞赛了一天，可真累啊，快擦擦汗。我们一起来放松一下。

师：小动物们，让我们回家休息一会儿，请你们一起帮我整理好器具再回家好吗?“

调整的问题：

1、教师示范动作必需精确

2、场地设定变成行进跳

解决方法：

1、教师示范标准动作

2、把荷叶板削减为两个

第22篇教案

【活动目标】

1、培育孩子参与体育嬉戏活动的兴趣。

2、在活动中让幼儿学习跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，纵跳—在高处屈膝垂直向下跳。

3、熬炼幼儿在桌子上的跨跳、纵跳力量，提高幼儿的胆识和动作协调性。

【活动预备】

热身音乐(当哈利遇到Honey)、嬉戏音乐(通天大道宽又阔)、放松音乐(白龙马)、孙悟空胸贴1个、大树1棵、小猴胸饰24个、桌子8张、桃子24个、椅子1把、软垫1张。

【活动重点】在活动中熬炼孩子的胆识。

【活动难点】学习跨跳和纵跳的动作要领。

【活动过程】

一、开头局部。

1、热身活动，队列队形展现。

2、小朋友，你们喜爱孙悟空吗?今日齐天大圣想邀请咱们班小朋友和他一起玩嬉戏，你们情愿吗?但是齐天大圣有一个要求就是请小朋友贴上小猴胸贴才可以玩嬉戏，请小朋友们快快去吧!(幼儿走到教师摆好的胸贴前，贴好胸贴)

二、根本局部。

1、教师以孙悟空扮相登场：“本大王来也”!孩儿们，今日大王要带你们出去见识见识，看看外面的世界，那我们就从动身吧!(音乐2响起，幼儿跟着教师坐着小猴跳动的姿态前行)

2、咦，前面那是什么，谁能去看看那里写了什么字?(教案.出自：快思.教案网)山洞。(教师引导幼儿探究如何过山洞，并且请个别幼儿示范)

3、那我们就一起过山洞吧，大家要留意安全，不要推、挤、遇到头。(音乐3响起，幼儿开头嬉戏)

三、嬉戏。

1、教师小结：哇，孩儿们你们都太棒了，那我们连续前行吧!(音乐2再次响起)

2、咦，前面那又是……，谁能前去打探打探，看看那里写了什么字?石桥。(教师引导幼儿探究如何过石桥，并且请个别幼儿示范，教师讲解跨跳要领，并且鼓舞孩子大胆的走、跨过石桥)

3、让大王看看谁才是最英勇的小猴。(音乐3响起，幼儿再次开头嬉戏)

4、教师小结：刚刚大王发觉大家都很英勇，所以要嘉奖给每只小猴一个桃子，你们快乐吗?那我们一起去摘桃子吧!((音乐2再次响起)

5、咦，前面那高高的又是哪里，谁能前去看看，花果山。(那我们看看这座山很高，我们要怎么样才能翻过去摘到桃子呢?)

6、幼儿探究并讲解尝试，教师总结嬉戏规章，幼儿开头嬉戏。(音乐3响起，幼儿再次开头嬉戏)

7、教师小结：今日你们玩得快乐吗?那谁能说一说今日我们在路途中都走过了哪些地方，才摘到桃子的。(山洞，石桥，花果山)那谁能说一说经过这些地方时，你是怎样不怕困难受去的(山洞—蹲下走，石桥—跨过去，花果山—跨跳、跳高)。

四、整理场地、完毕。

1、那我们今日的体育活动就到此完毕，我们一起吃桃子吧!

2、吃饱了，那我们一起做活动活动自己的小身体吧!

活动反思：

活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探究纸棒的各种玩法，能乐观地学习跳动、平衡、投掷等动作，孩子们始终兴趣盎然，到达预期的目标。

在活动中，我采纳了示范和竞赛相结合的教学方法，两种方法特别适合中班的幼儿，由于，示范可以让幼儿看到正确的动作姿态，以便幼儿更好地学习;竞赛可以稳固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。

通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都情愿乐观地开动脑筋想方法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能乐观地踊跃举手，想上来示范;本次活动还促进了幼儿大肌肉的进展。

整个活动中孩子们的参加性还比拟强，比拟圆满之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的时机。

第23篇教案

活动目标：

1、训练灵敏的攀爬取物力量。

2、参与体育活动