冀教2011版五年级英语下册《Lesson24AGiftforLittleZeke》教案及教学反思

冀教2011版五年级英语下册《Lesson24AGiftforLittleZeke》教案及教学反思一、教案设计1.教学目标通过阅读学习故事，能够理解并运用本课语言知识，能够流利朗读全文。能够描述礼物的不同，掌握用于形容礼物的基本词汇。能够表达个人偏好和一个礼物的价格。2.教学重点理解并运用本课语言知识，包括形容礼物的词汇等。能够流利朗读全文。3.教学难点表达个人偏好和一个礼物的价格。4.教学方法听、说、读、写相结合的综合教学法。5.教学准备教材：冀教2011年版五年级英语下册。板书：礼物的不同，形容礼物的词汇，个人偏好和礼物价格。教具：小组卡片，图片、实物等。6.教学过程（1）ClassopeningGreetings:T：Goodmorning,boysandgirls!Ss：Goodmorning,teacher!Warm-up:T：Todaywearegoingtolearnaboutgifts.Whatkindofgiftsdoyoulike?Let’stalkaboutit.Ss：Ilike…（教师可以从学生的回答中引入形容词和表达个人偏好的词汇）（2）PresentationPresentationofnewwords（教师通过图片或实物等方式呈现礼物，引导学生学习相关的词汇，并板书）T:Now,Iwillshowyousomedifferentkindsofgifts.Pleaselookatthemcarefullyandlistentome.（教师出示礼物图片、实物等）T：Thisisabook.It’sinteresting.Whatcolorisit?Ss：It’sgreen.T：Yes,it’sgreen.Canyousayitagn？Ss：It’sgreen.T：Thisisawatch.It’sbeautiful.Whatcolorisit?Ss：It’ssilver.T：Right,it’ssilver.Canyousayitagn?Ss：It’ssilver.（教师出示其他礼物图片或实物，引导学生说出礼物名称和形容词）ListeningandreadingT:Nowlet’slistentothestoryaboutalittleboynamedZeke.Pleasereadaftermefirst.（教师大声读出文本，学生跟读）T：Now,let’slistentothetapeandfollowthestory.（播放录音，学生跟读）（3）PracticeRoleplayT:Wewilldivideintogroupsofthreeorfour,andyouwillbegivenacardwiththepictureofagiftonit.Pleasediscussthefollowingquestionsandmakeadialogueaccordingtothepicture:Whatkindofgiftisit?Isitexpensive/cheap?Doyoulikeit?Whydoyoulikeitornot?T：Pleasemakeyourowndialogueandactitout.（教师呈现学生的对话，纠正其发音和语法错误）WritingT:Now,writeashortparagraphdescribingyourfavoritegift,includingitsname,color,priceandwhyyoulikeit.Ss：（学生们写作并交作业）（4）HomeworkRecitethenewwordsandpracticereadingthetext.Finishthewritingtask.二、教学反思本节课教师通过多种方式引导学生学习礼物的不同以及形容礼物的词汇，通过听、说、读、写相结合的综合教学法，帮助学生理解本课内容并进行语言运用。在听说阶段，教师通过实物和图片等形式呈现礼物，让学生通过感官获取更多的信息，并能够说出相关的形容词和表达喜好的词汇。在读写阶段，教师通过大