2022年临武县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年临武县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.教师威信B.教学效能感C.责任感D.教育信念【答案】：A2.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注生存B.关注学生C.关注发展D.关注情境【答案】：A3.教师的自我反思能力主要包括（）①教学设计②课堂的组织和管理③学生活动的促进④语言和非语言的沟通⑤评价学习行为A.②④⑤B.③④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤【答案】：D4.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）。A.教学反思B.教育机智C.教学效能感D.教学监控能力【答案】：B5.教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。A.有利有弊B.存在负相关C.关系不明显D.存在正相关【答案】：B6.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。A.坚持知行统一B.开展批评与自我批评C.努力做到慎独D.向先进人物学习【答案】：D7.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫作（）。A.心理诊断B.心理辅导C.心理测验D.心理评估【答案】：D8.下列属于内在动机的是（）。A.惩罚B.奖励C.社会认同D.兴趣【答案】：D9.对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A.不起决定作用B.起导向作用C.起决定作用D.起一般作用【答案】：A10.教学过程中，在教师的引导下，学生通过实验得出了化学中的某些规律，这样的学习过程属于（）。A.掌握学习B.发现学习C.接受学习D.意义学习【答案】：B11.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A.同化说B.干扰说C.痕迹衰退说D.动机说【答案】：A12.促进理论知识向实践能力转化的有效途径是（）。A.社会实践活动B.课程学习C.专业实习D.产学研合作教育【答案】：D13.下列选项中属于行为主义观点的是（）。A.心理学应该研究可观察到的行为B.心理学应该研究意识的元素C.心理学应该研究无意识现象D.心理学应该揭示人性的本质【答案】：A14.心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。A.原型定向、原型操作、原型内化B.原型内化、原型定向、原型操作C.原型操作、原型定向、原型内化D.原型操作、原型内化、原型定向【答案】：A15.不属于行动研究类型的是（）。A.调查研究B.批判的行动研究C.实践的行动研究D.科学的行动研究【答案】：A16.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）。A.泛化B.消退C.获得D.分化【答案】：D17.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。A.格式塔心理学B.机能主义心理学C.行为主义心理学D.精神分析心理学【答案】：D18.政治、经济制度不仅决定着教育的（）和受教育权，还决定着教育的方针、政策，教育目的的性质和思想品德的教育内容。A.所有权B.统治权C.教育权D.领导权【答案】：D19.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。A.课程制定者B.课程目标C.课程内容D.课程任务【答案】：A20.从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（）的观点。A.多因素作用论B.白板论C.内发论D.外银论【答案】：C21.关于虚荣下列说法正确的是（）。A.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一B.虚荣往往伴随着嫉妒C.虚荣是以个人主义为基础的D.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介【答案】：A22.天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是（）。A.概括性B.抽象性C.间接性D.理解性【答案】：A23.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验指的是品德心理结构中的（）。A.道德行为B.道德意志C.道德情感D.道德认知【答案】：C24.画线是阅读时常用的一种（）。A.组织策略B.复述策略C.资源管理策略D.精细加工策略【答案】：B25.关于教师伦理学的说法错误的是（）。A.它是应用伦理学的分支B.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题C.它指导着教师生活中的方方面面D.它以教师的道德现象为研究对象【答案】：C26.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。A.压抑作用B.合理化作用C.投射作用D.退化作用【答案】：C27.某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。A.理情道德情操B.与具体道德形象相联系的道德情操C.直觉道德情操D.伦理道德情操【答案】：C28.下列说法中符合弗洛伊德关于“自我防御机制”的表述的是（）。A.它是后天训练出来的一种能力B.它是一种压抑或克制能力C.绝大部分“防御机制”有积极意义D.它是“超我”的活动机制【答案】：B29.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？（）A.多媒体教学法B.讨论法C.案例教学法D.指导自学法【答案】：D30.完形一顿悟说认为，学习的实质是（）。A.主动形成认知结构B.形成刺激—反应的联结C.形成认知地图D.形成新的完形【答案】：D31.伦理学的使命是（）。A.以上都对B.获得充实生活、实现自我价值C.反思、寻求生命的真谛和生活的意义D.完善自己、丰富自己、发展自己【答案】：A32.厌恶疗法属于（）。A.精神分析法B.行为矫正法C.合理情绪疗法D.人本主义疗法【答案】：B33.心理评估的对象是（）。A.学生的异常行为B.学生的异常心理C.学生的心理特征和行为表现D.学生的心理状态【答案】：C34.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德认识和道德情感【答案】：D35.需要层次理论中的成长性需要是指（）。A.自我实现的需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.生理的需要【答案】：A36.上好课最根本的要求是（）。A.教学方法适当B.充分发挥学生的主体性C.板书有序D.教学结构合理【答案】：B37.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）A.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大B.学年制强调共同性，学分制强调个体性C.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法D.学年制重过程管理，学分制重目标管理【答案】：C38.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于（）阶段。A.认同B.同化C.依从D.内化【答案】：A39.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等强烈而短促的情绪状态是（）。A.恐惧B.应激C.愤怒D.激情【答案】：D40.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.裴斯泰洛齐【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.健全青年教师选聘和人才储备机制包括哪些方面?A.自主公开招聘教师B.学历标准C.严格教师资格标准D.公派研究生出国留学项目【答案】：ABCD42.分类管理，就是将民办学校分为（）和（）。A.营利性民办学校B.企业法人C.事业单位法人D.非营利性民办学校【答案】：AD43.职业道德表达形式一般有（）。A.公约B.制度C.承诺D.标语口号【答案】：ABC44.韦纳将人们归因的维度总结为（）。A.可控性B.稳定性C.原因源D.超越性【答案】：ABC45.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.获得公正评价权B.获得资助权C.参加教育教学活动权D.申诉、诉讼权【答案】：ABD46.道德调节赖以发挥作用的力量是（）。A.传统习惯B.社会舆论C.科学技术D.内心信念【答案】：ABD47.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.礼仪B.举止C.语言D.仪表【答案】：ABCD48.文明生产的具体要求包括（）。A.相互学习、取长补短、相互支持、共同提高B.语言文雅、行为端正、精神振奋、技术熟练C.优质、低耗、高效D.岗位明确、纪律严明、操作严格、现场整洁【答案】：ABD49.《教育法》的特点是（）。A.原则性与可操作性相结合B.全面性与针对性相结合C.规范性与导向性相结合D.形式性与规范性相结合【答案】：ABC50.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。C.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。D.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。【答案】：ABCD51.团体心理辅导的独特性体现在（）A.感染性强、影响广泛B.特别适合于人际关系适应不良的人C.效率高、省时省力D.效果易巩固【答案】：ABCD52.对健全人格的标准，可以从以下哪几个方面来理解？（）A.人与社会的关系方面B.人与他人的关系方面C.人与自我的关系方面D.人与自然的关系方面【答案】：ABC53.职业权力有下列哪些特点（）。A.职业权力的回报性B.职业权力的隐蔽性C.职业权力的权威性D.职业权力的利己性【答案】：BCD54.下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的几种反思方法是（）。A.交流讨论B.反思日记C.行动研究D.详细描述【答案】：ABCD55.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.明确问题B.发现问题C.验证假设D.提出假设【答案】：ABCD56.下列关于职业纪律的说法，正确的是（）。A.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则B.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则C.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则D.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则【答案】：AB57.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾B.教师创新精神与教育传统间的矛盾C.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾D.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾【答案】：CD58.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（）。A.成就需要B.自主需要C.胜任需要D.归属需要【答案】：BCD59.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.运气B.努力C.能力D.任务难度【答案】：ACD60.学习的认知策略包括（）。A.精加工策略B.复述策略C.计划策略D.组织策略【答案】：ABD61.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.自身成败经验B.言语暗示C.替代经验D.情绪唤醒【答案】：ABCD62.教师良好的思维品质体现在（）。A.思维的独立性B.思维的广度