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文档简介
同学们：今天我们开始学习第十一章---“功和能”第一节：《功》用“功”字组词，理解组词的含义1、功劳立功—--2、大功告成事半功倍—生活中的“功”情境导入画出受力分析，思考哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
用力拉在水平桌面上的小车，小车向右运动，则小车受到几个力的作用？ＦF支ＧF阻一、力学中的功
叉车举高货物议一议（1）用力推墙，墙没有动，人累吗？人对墙是否做功？（2）运动员踢球，球在地面上滚动过程，运动员对球是否做功？（3）运动员提水在水平地面上比赛，运动员对水桶是否做功？
1.举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功。
2.举重运动员举着杠铃不动，举力做了功。
3.苹果从树上落下，重力对苹果做了功。
4.拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持力对小车做了功。
5.运动员投出去的篮球，人对篮球做了功。判断下列说法是否正确，并说出为什么。
VVXXX
讨论种植土豆过程关于是否做功的问题1、将一个土豆举过头顶和将一袋土豆举过头顶，做的功一样多吗？为什么？二、功的计算2、将一袋土豆举过肩和举过头顶，做的功一样多吗？为什么？例题：如图，一个人用20N的水平向右的拉力，使重力为100N的物体在水平面上移动了0.5m。试求:
（1）人对物体做的功是多少？
（2）如果这个人把物体匀速举高1.5m,举力做了多少功？物理上的“功”指什
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