学前幼儿园-让座教学设计学情分析教材分析课后反思

大班音乐活动《让座》一、活动目标：1、认知目标：感知乐曲中体现的情绪，了解歌词内容。2、情感目标：让幼儿体验尊老爱幼，帮助他人的乐趣。3、技能目标：幼儿能够积极创编动作并大胆表演动作。二、活动重点：学唱歌曲,了解体验帮助他人尊老爱幼的传统美德。活动难点：能够积极大胆的创编歌曲动作，并大胆表演舞蹈三、活动准备：《让座》音乐，雷锋有关的图片，让座ppt.幼儿数名，歌词相应装饰物件若干。四、活动过程：1、导入：随音乐入场，教师播放《去郊游》，带幼儿开车转圈入场。2、提问问题：1、若遇到困难怎么办?2、当你帮助他人，你会怎样？3、介绍雷锋的故事事迹，学习雷锋助人为乐的品德。4、出示图片，让幼儿观察，引出《让座》。5、播放音乐CD《让座》，让幼儿初步感知音乐内容，了解音乐情感。提问：故事中都有谁？他们在干什么？6、出示歌词图片，帮助幼儿记忆歌词，加深理解。用歌词的话表示。7、播放音乐，让幼儿一起学习歌曲。领唱歌曲。反复练习。8、鼓励幼儿大胆创编舞蹈动作。教师总结，师幼一起跟随音乐完整表演歌曲。9、引导幼儿加入角色扮演，运用道具，合理展现。教师小结：表扬幼儿，告诉幼儿要学习雷锋精神，尊老爱幼助人为乐。最后，坐上老师的小火车，一起去学习雷锋，助人为乐吧！五、活动延伸：1、在表演区继续表演歌曲。2、回家唱给爸爸妈妈听。3、学习雷锋助人为乐。《让座》学情分析《让座》是一节适合大班幼儿的音乐教学活动，以音乐导入，激发幼儿兴趣。以图片提问方式引导幼儿了解雷锋叔叔，学习雷锋精神，更好体现主题，启发幼儿思考。通过学唱歌曲、创编动作、表演歌曲等让幼儿学会表达与展示自己。合理利用幻灯片，引导幼儿进入主题，以提问形式引出新知，以多媒体幻灯片进行教学，通过大量反复的试唱练习，让幼儿掌握歌曲内容，通过对话形式和小组练习表演等学习歌曲。通过听唱等形式加深印象，有目的进行，促进幼儿整体进步。开始部分导入有点长，可适当删减。幻灯片内容有点多，可更精准。引导目标需要更加明确。中间提问过多，可适当删减。歌词介绍可花样多多，吸引幼儿学习兴趣。试唱不可太早，幼儿记忆不深，节奏要适当把握好，让幼儿跟上老师节奏。语气可更简练委婉，方便幼儿接受。时间可继续调整，合理掌控。在教学歌曲中可分层次进行，逐步递进，让幼儿更明确目标。开始试唱时可跟唱掌握好节奏。对个别幼儿及时引导，注重整体发展。在表现人物形象上应鼓励幼儿更积极大胆。多角色尝试，体现人物特色，形成鲜明对比。可设置“我是文明礼让小乘客”主题活动，让幼儿感受公交礼让的愉快氛围，更好学习让座礼让的文明礼仪。可开展幼儿园开放日活动，让爷爷奶奶参与我们的礼让活动，更好学习尊老爱幼的传统美德。教材分析《让座》是《我们都来做好孩子》主题中的一个艺术活动，它是一首很有教育意义的歌曲。能让幼儿学习尊老爱幼，帮助他人的传统美德，弘扬中国文明。教学活动以《去郊游》导入，教师带幼儿一起随音乐入场，感受音乐的欢快氛围，吸引幼儿兴趣，引出学习新歌曲的喜爱之情；设置提问环节，引发幼儿的思考，激发幼儿兴趣；以人物形象为引，通过出示雷锋助人为乐事迹图片来引导幼儿认识雷锋，学习雷锋的精神；出示现实生活中在公交车让座的图片，引导幼儿仔细观察，引出主题活动《让座》；播放音乐《让座》，让幼儿初步感受音乐的美；通过提问让幼儿熟悉歌曲中的人物关系，了解歌词大意；通过ppt图片，介绍歌词内容，出示相关图片，引导幼儿用歌词的话表示，让幼儿学习歌词，感知歌曲；教师领唱歌曲，幼儿大胆跟唱，反复练习，帮幼儿熟识歌曲；播放音乐CD，让幼儿大胆创编律动，教师结合幼儿动作，和幼儿一起为歌曲编动作；教师随音乐和幼儿一起边唱歌曲边舞蹈，完整演唱歌曲；对歌曲进行角色扮演，引导幼儿大胆展现人物特色，配合准备服饰随音乐一起表演，幼儿可根据角色，相应以歌词扮奏；教师小结教学活动，引导幼儿生活中学习雷锋叔叔助人为乐帮助他人的精神；最后让幼儿回家把好听的歌曲唱给爸爸妈妈听，为他们表演歌曲，从生活中做起，从身边小事做起，助人为乐、尊老爱幼！通过学习歌曲《让座》，让幼儿更好的学习中国传统美德，更好的传承中国文化，从身边做起，从娃娃做起！《让座》教学反思在“我们都来做个好孩子”这个主题活动中，《让座》对幼儿有非常大的教育意义，同时，歌表演也是幼儿非常感兴趣的一种艺术表现形式，其过程是要在学习并理解歌词内容的基础上进行的。所以，活动中把教育幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让作为活动目标之一，就是让幼儿能充分理解歌词的教育意义。因而，在活动前期观察幼儿入座的情况，并以此为切入点提出问题；‘怎样文明乘坐公共汽车”?就为导入歌词内容作铺垫。但在老师的提问中大部分幼儿能回答出‘先上后下’‘不乱扔垃圾’、‘不把头、手伸出窗外’····等，只有几个幼儿说出要为老人让座这个主题，为什么会有这种现象呢?经过进一步的谈话才明白，在平时生活中由于幼儿年龄小，与父母乘车时往往出现的是别人给自己让座，或是根本不会让座。可见，我们生活的氛围和城市中的人、事、物对于幼儿的经验积累有多大的影响呀。因此在活动中我以歌表演为载体，进一步加强对幼儿文明乘车尊老爱幼、学习礼让的教育培养，希望能为幼儿的文明成长打下良好的基础。在教学活动中，通过提问、视频、图片等形式，让幼儿更好理解《让座》这一主题，更好的认识雷锋叔叔，学习雷锋精神，更好的理解歌词，更好的弘扬中国文化，更好的促进幼儿的健康成