幼儿园大班数学课教案评析《9的减法》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园大班数学课教案评析《9的减法》含反思一、教学内容及目的本课教学目标为让学生理解9的减法，掌握简单的减法计算方法。教学内容包括对减法的概念介绍、以9为被减数的减法计算、以数字9为减数的减法计算等。二、教学过程1.导入环节（10分钟）通过唱歌或玩具计数等方式调动孩子的兴趣，让孩子们积极参与到数学课程中来。2.概念讲解（15分钟）通过与孩子们互动，引导孩子们思考减法的概念，并让孩子们尝试解决一些简单的减法问题。3.讲解题目（40分钟）(1)以9为被减数的减法计算首先，让孩子们通过动手操作，感受被减数在减法运算中所表示的意义；接着引导孩子们掌握以9为被减数的减法计算方法，让孩子们逐渐熟悉9在减法中的作用。以“9-2=？”为例：通过1个珠子模拟9个珠子，其中去掉2个珠子，孩子们可以得出答案为7。接着让孩子们用手中的珠子模拟各个数值的减法运算，从而熟悉不同数值的减法计算方法。(2)以数字9为减数的减法计算引导孩子们理解减数、被减数、差这些概念，并尝试用珠子、卡片等方式让孩子们互动操作，通过比较不同数值在减法中的作用，让孩子更加深入地理解9的作用。以“3-9=？”为例：让孩子通过珠子或者数字卡片模拟，将珠子或卡片里的3个取出，手里剩下6个珠子或卡片，这里就是求得“3-9”的运算结果。4.练习与巩固（20分钟）通过口算或用数字卡片等练习孩子们的计算能力、手眼协调能力，让孩子们更好地掌握所学的知识。5.结束环节（5分钟）通过互动游戏、颁发小奖品等方式对课程进行总结，对孩子的学习成果进行肯定，鼓励孩子们更努力学习。三、教学评析1.教学方法本教案主要采用了互动讨论、动手操作等灵活多样的教学方法，充分调动了幼儿的积极性和动手创造力，促进了孩子们对数学知识的掌握和理解。2.教学内容本教案清晰明了，紧扣目标，让孩子们逐渐嵌入到这个数字世界中，提高了在幼儿阶段的数学教学效果。3.学生表现通过观察和互动，绝大多数学生都能准确理解、掌握并完成所学的减法计算方法，同时幼儿们通过互动、讨论等方式，也发挥了自己的主观能动性，展现出极强的学习能力。4.教学反思在教学方法上，可以通过更简单、直观的方式来呈现的教学模式，更能吸引幼儿的注意，更容易掌握所学内容。同时，在教学内容上，需要兼顾知识科学性以及教学内容的亲和度，逐步提高幼儿的认知水平，巩固所学知识。例如，可以在课后布置一些相应的小游戏、作业，通过巩固扩展课程效果，提升幼儿的学习兴趣和学习效果。

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