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文档简介

小班语言活动——哧溜哧溜滑滑梯教案哧溜哧溜滑滑梯教案

小班语言活动哧溜哧溜滑滑梯教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，各领域渗透，活动反思等内容，鼓舞幼儿续编故事，激发想像力，学习词汇滑，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是哧溜哧溜滑滑梯教案。

活动目标

1．鼓舞幼儿续编故事，激发想像力。

2．学习词汇滑。

3．通过观赏故事，培育幼儿关怀他人，学会赐予。

4．引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

物质预备

1．桌面教具小象、小鱼、小猴、小狗。

2．图片和实物投影仪。

学问阅历预备

1．自制小滑板。

2．观看溜冰、滑雪等录像。

活动过程

1．老师利用桌面教具生动地叙述故事，之后提问故事的名称、人物和用什么当滑梯?小象有没有滑梯?小动物们想出了什么方法使小象也有了滑梯?引导幼儿初步理解故事内容。

学习词滑、哧溜。

2．利用图片投影，结合所提问题再叙述一遍故事，以使幼儿加深对故事的理解。

3．提问小象没有滑梯，你能想出不同于小动物们的方法吗?鼓舞幼儿续编故事。

(可以自由争论)

4．提问故事里的小动物们在自己玩得很兴奋时想到了什么?引导幼儿学习关怀和赐予。

各领域渗透

艺术主题绘画欢快的动物园。

社会关心我们的人。

生活中渗透在生活中老师引导幼儿在发觉同伴有困难时，会主动去问候和关心。

环境中渗透将为本活动预备的图片和桌面教具，投放到语言区，让幼儿在操作中创编不同的故事结尾。

家庭中渗透请家长协作开展“我能为爸爸妈妈做什么”活动。

活动反思

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。

幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。

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