版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
西师大版五年级数学下册用字母表示数1/14教学目标1.知识与技能:了解和掌握用字母表示周长、面积和体积计算公式方法。2.过程与方法:能熟练地记忆用字母表示周长、面积和体积公式并能用这些公式计算图形周长、面积和体积。3.情感与态度:深入培养大家归纳概括能力和初步逻辑思维能力。2/14加法交换律
a+b=加法结合律(a+b)+c=乘法交换律
a×b=乘法结合律
(a×b)×c=
乘法分配律
(a+b)×c=字母表示运算定律b+aa+(b+c)a×(b×c)b×aa×c+b×c加法交换律
a+b=加法结合律(a+b)+c=乘法交换律
a×b=乘法结合律
(a×b)×c=
乘法分配律
(a+b)×c=字母表示运算定律b+aa+(b+c)a×(b×c)b×aa×c+b×c3/14
失物招领
今拾钱包一个,内有些人民币元,请失主速与我们联络。
数学兴趣小组10月12日例1χ354/14例2(4)小强χ岁时小丽()岁。小强:我今年11岁。小丽:我比小强大2岁。(1)小强9岁时小丽()岁。(2)小强10岁时小丽()岁。(3)小强20岁时小丽()岁。9+210+220+2111222χ+25/14王老师用χ分钟打了120个字,平均每分钟打()个字。第二关用含有字母式子填空。小红把生日蛋糕平均分成n块,吃了7块,还剩()块。小明天天攒a元钱,攒了10天,小明一共攒了()元钱。n+710a120÷χ6/14试一试当a=25时,a-2=小丽:我今年a岁,我比小强大2岁。
小强今年()岁a-225-2=237/14一箱苹果有20千克,卖了5千克,还剩()千克。一箱苹果有20千克,卖了a千克,还剩()千克。一箱苹果有20千克,卖了a千克,又买进b千克,这箱苹果还剩()千克。1520-a20-a+b做一做8/141只青蛙()条腿2只青蛙()条腿20只青蛙()条腿481×42×420×4χ只青蛙()条腿χ×44χ
在含有字母式子中,数字和字母、字母和字母之间乘号能够记作“.”或省略不写;数字通常写在字母前面。例3┆┆809/14说一说1只青蛙2只眼,3只青蛙6只眼,y只青蛙有()只眼。
8y试用我们刚才学方法来说说身边事物。
10/14(4)n除以6商是()智力大闯关第一关
用含有字母式子表示数量关系。(1)8与a和是()(2)18减去a差是()(3)χ与12积是()8+a18-a12χn÷611/14第三关按要求写等式假如用a表示长方形长,用b表示长方形宽,用C表示长方形周长,用S表
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 基于AI的一站式创新药物研发服务平台项目可行性研究报告
- 中国紧固件制造行业投资潜力研究及发展趋势预测报告
- 中国工业盐行业市场分析及投资潜力研究报告
- 年产2500吨聚乙烯塑料薄膜项目可行性研究报告
- 油茶种植及精制茶油生产线建设项目可行性研究报告
- 高性能金刚石复合材料生产线智能化改造建设项目可行性研究报告
- 年产600吨硫酸乙烯酯(DTD)技改项目可行性研究报告
- 江苏省兴化市广元实验校2024年中考历史四模试卷含解析
- 江苏省无锡新吴区2024年中考生物考前最后一卷含解析
- 小学二年级数学两位数加两位数计算同步练习试题大全附答案
- 中医适宜技术操作规范汇编
- DB34∕T 1835-2022 高速公路收费人员微笑服务规范
- DB15∕T 1815-2020 精密三角高程测量规程
- 沪科版初中物理知识点汇总
- 单孔抽水试验测定渗透系数
- (精)泵送混凝土技术课件(技术类).ppt
- 警情处置与执法安全ppt课件(PPT 26页)
- GB∕T 39402-2020 面向人机协作的工业机器人设计规范
- 《红楼梦人物分析》PPT课件(优秀)
- 第四节循环流化床锅炉炉内传热计算
- 新北师大版九年级数学上4.1.1成比例线段(公开课)
评论
0/150
提交评论