【高中地理】区域发展的自然环境基础教学设计 2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修2

精品试卷·第页区域发展的自然环境基础教学设计教学目标1.结合资料分析成都平原种植水稻的自然条件和战旗村振兴的条件，理解自然条件与区域发展的关系。（区域认知、综合思维）2.通过都江堰水利工程和美国“黑风暴”的图文和视频等资料，分析人类改造自然产生的不同影响，理解人类改造自然必须遵循自然规律，谋求人地和谐。（人地协调观）3.参观三星堆和金沙遗址博物馆、观看记录片或者开展野外考察/人文地理调查等，撰写报告或者开展分享活动。（地理实践力）教学重难点重点理解自然条件与区域发展的关系。难点人类改造自然必须遵循自然规律，谋求人地和谐。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放三星堆的简短视频观看视频，感受古蜀文明的辉煌灿烂激发学生学习新课的兴趣过渡这节课，我们将以古蜀先民的主要活动中心-成都平原为例探讨自然条件与区域发展的话题。成都平原是古蜀王国兴盛的基础，首先让我们探讨：一，成都平原之“兴”。讲授新课一、成都平原之“兴”材料1成都平原是由岷江和沱江等水系冲积而成。根据文献记载和考古研究，古蜀先民在成都平原创造了灿烂的三星堆遗址和金沙遗址等，这段时期以种植水稻为主，水稻是一种好暖喜湿的农作物。《华阳国志》记载：“王曰杜宇，教民务农，……会有水灾，其相开明决玉垒山以除水害，遂禅位于开明。”材料2成都平原位置及地形图（地图出自初中《地理》八年级下册，广东人民出版社，第50页）通过观看视频、分析材料，推测并评价古蜀时期成都平原种植水稻的自然条件。训练学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识等关键能力，培育区域认知和综合思维等核心素养以及辩证的哲学思想；理解自然条件是区域发展的基础，任何一个区域的发展都离不开自然条件，特别是在古代。过渡：如何根治成都平原的旱涝灾害呢？李冰父子主持修建了都江堰水利工程。都江堰的修建，使成都平原富足千年，接下来让我们探讨：二，成都平原之“富”。二、成都平原之“富”材料1都江堰水利工程坐落在成都平原西部的岷江上，由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成，科学地解决了江水自动分流、自动排沙、控制进水流量等问题，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”。习总书记指出，都江堰是“因势利导建设的大型生态水利工程”。下图为都江堰位置及工程组成示意图。材料2都江堰水利工程的工作原理视频【拓展】美国黑风暴材料3黑风暴是一种特大的强沙尘暴，指的是瞬时风速≥25米/秒，能见度≤50米，甚至降低到0米的沙尘天气。历史上美国春夏之交多发黑风暴，1934年5月11日，美国发生了一场人类历史上空前未有的黑风暴。风暴从美国西部土地破坏最严重的干旱地区刮起，整整刮了3天3夜，形成一条东西长2400公里，南北宽1440公里，高3400米的迅速移动的巨大黑色风暴带。根据材料1-2，回答问题1-2。1.从地形的角度，分析都江堰水利工程是如何因势利导发挥防洪和灌溉功能的？2.简述都江堰水利工程的综合效益。根据材料3，回答问题3-4。3.分析美国中西部春夏之交多发黑风暴的原因。4.简述黑风暴给经过地农作物带来的主要危害。训练学生获取和解读地理信息、描述和阐述地理问题等关键能力，培育人地协调观等核心素养以及联系的哲学思想；理解改造自然，必须遵循自然规律，谋求人地和谐。过渡：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，成都平原变得更加美丽。最后，让我们探讨：三，成都平原之“美”。三、成都平原之“美”材料1党的十九大提出了"乡村振兴战略"，距成都市区约40公里的郫都区战旗村成为全国乡村振兴的一面旗帜。村集体发展了绿色有机蔬菜、菌类的种植与加工，搭建“精彩战旗”特色农产品网上交易大厅。2018年以来，战旗村新建了天府农耕文化博物馆、以“前店后坊”的方式打造的“乡村十八坊”等，已有蜀绣、郫县豆瓣、唐昌布鞋等多项非物质文化遗产入驻，成功创建国家AAAA级景区。材料2战旗村位置示意图通过分析材料，简述战旗村振兴的有利条件。训练学生获取和解读地理信息等关键能力，培育综合思维等核心素养以及变化的哲学思想；理解自然条件是区域发展的重要条件，但不是唯一条件。总结（板书）绘制本课时内容结构和“金字塔型”知识结构层级图。从整体上把握本课时教学内容的内在逻辑关系，及所蕴含的核心素养、哲学思想等。地理实践（任选其一）1.参观三星堆和金沙遗址博物馆或者观看纪录片《航拍中国第二季