喜看稻菽千重浪

喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪 --记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》教案 知识目标： 一、学习快速筛选信息，概括大意。 二、学习通讯对人物的细节描写。 能力目标： 一、准确把握人物通讯的写作特点。 情感目标： 一、了解本文的通讯人物--袁隆平的性格特点和高尚的品格。 二、了解袁隆平在水稻研究上的贡献，并学习他在科学上的执着精神。 教学课时：1课时 教学过程： 一、以感动中国2004年度人物袁隆平颁奖词引入课文，体现袁隆平的贡献。 “他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流。”（袁隆平） 二、简介袁隆平： 生于北京，1953年毕业于西南农学院后，一直从事农业教育和杂交娑研究。70年代，袁利用助手发现的天然雄性不育的”野稗”作为杂交水稻的不育材料，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区，实现了杂交水稻的历史性突破。 袁热爱祖国，品德高尚，他的成就和贡献在国内外产生了强烈的反响。杂交水稻的研究成果获得我国迄今为止唯一的发明特等奖。袁虽已70多岁，但仍然一如既往地活跃在科研与生产实践的第一线，从不间断地进行着研究、实验与应用。 三、整体阅读： 1、标题引用了谁的诗句,表达了作者的什幺感情？ 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 --毛泽东《七律?到韶山》 引用了毛泽东1959年写的《七律?回韶山》中的诗句，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。 2、课文写了哪几件事，分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？ ①2001农科研事业） ②1960年发现了”天然杂交稻” ③1964 ④1992年发表文章批判贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是） ⑤1993年要求对推广”玉米稻”持慎重态度。 ⑥1986世界人民作贡献） 四、写法鉴赏： 1、本文在选材上有什幺特点？为什幺要这样选材？ 选取具体、典型的事例。 围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，使人物生动，个性丰满，如立面前。 2、这篇通讯在结构上有哪些特点？ 使用小标题，条理清晰明白，重点突出，能在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息。 3、鉴赏以下两段文字：有什幺特点？请简要分析。 湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。一位老人眯起双眼，出神地打量这几百亩试验田。他跨过水渠，迈步走进田间，不时蹲下身子翻看着土壤，接着挽起裤腿走下了稻田。 突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”! 细节描写是丰富通讯信息、丰满人物形象、把来龙去脉交代清楚的重要手段。 4、写法小结： （1）围绕主题选取典型事件 （2）小标题清晰明白，结构统一新闻性:突显重点 （3）细节描写使人物栩栩如生。文学性:丰富细节 五、拓展提高 袁隆平的精神感动国人，感动世界，你知道中国还有哪些象他